08.03.2015 Views

EMNEKATALOG - Det teologiske Menighetsfakultetet

EMNEKATALOG - Det teologiske Menighetsfakultetet

EMNEKATALOG - Det teologiske Menighetsfakultetet

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

utdype menneskesynets betydning i kristen etisk tenkning.<br />

Studenten skal ha forståelse for følgende hovedproblemstillinger:<br />

- Hvordan oppfattes forholdet mellom mennesket og verden og mellom mennesket og Gud / det guddommelige i Bibelen, i kristen<br />

teologi og i nyreligiøs tenkning?<br />

- Hvordan kan tekster fra Bibelen og fra oldkirkelig teologi bidra til aktuell kristen forståelse av mennesket?<br />

- Hvordan reflektere etisk ut fra en kristen oppfatning av mennesket?<br />

DELEMNE C. FORSTÅELSE OG FORMIDLING (4 STP)<br />

Nyere forskning hevder at det ikke finnes forståelse som er uavhengig av perspektivet til den som forstår. Et slikt standpunkt kan<br />

begrunnes prinsipielt. <strong>Det</strong> kan også belyses materialt - f.eks. ved analyse av hvordan Kristus ble forstått i forskjellige perioder, eller<br />

hvordan ulike <strong>teologiske</strong> modeller slår ut i ulikt pedagogisk grunnsyn. Samtidig må et slikt standpunkt brynes mot erfaringen av at den<br />

saken som skal forstås, preger forståelsen i bestemte retninger. Forståelse og formidling finner sted i en spenning mellom sak og<br />

tolkende subjekt.<br />

Studiet i denne bolken vil kort berøre spørsmål om forståelse og læring prinsipielt. Videre skal man studere kristusbilder i kunst fra visse<br />

perioder og i utvalgte kunstneriske arbeider. Man skal også arbeide med pedagogisk teori i lys av spenningen mellom en<br />

antroposentrisk og en teosentrisk tilnærming.<br />

Studenten skal ha forståelse for følgende hovedproblemstillinger:<br />

- Hva er forståelse, og hvordan henger forståelse, læring og formidling sammen?<br />

- Hvordan forstås og formidles Kristus i utvalgte estetiske tradisjoner og arbeider?<br />

- Hva innebærer et kristosentrisk og et antroposentrisk perspektiv på religionspedagogikken?<br />

Litteratur<br />

DELEMNE/PART A LITTERATUR/LITERATURE<br />

- Botvar, Pål Ketil, "Hvor individualisert er folkereligiøsiteten egentlig?" i:/in:/from: Troen er løs : bidrag til belysning av forholdet<br />

mellom folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro / Arne Tord Sveinall et al. red./ed. Oslo: Egede institutt, 2000, s./p. 139-157,<br />

ISBN/ISSN: 82-519-1623-2<br />

- Brunstad, Paul Otto, "Skrekkfilmens religiøse univers" i:/in:/from:<br />

Troen er løs : bidrag til belysning av forholdet mellom folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro / Arne Tord Sveinall et al. red./ed.<br />

Oslo: Egede institutt, 2000, s./p. 55-67, ISBN/ISSN: 82-519-1623-2<br />

- Kraft, Siv Ellen, "New Age, sykdom og kroppsbilder i endring" i:/in:/from: Troen er løs : bidrag til belysning av forholdet mellom<br />

folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro / Leif Gunnar Engedal et al. red./ed. Oslo: Egede institutt, 2000, s./p. 41-53, ISBN/ISSN:<br />

82-519-1623-2<br />

- Krogseth, Otto, "Nyreligiøsiteten - i spenningsfeltet mellom avsakralisering og resakralisering : et kulturanalytisk perspektiv" i:/in:/from:<br />

Troen er løs : bidrag til belysning av forholdet mellom folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro/ Arne Tord Sveinall et al. red./ed.<br />

Oslo: Egede institutt, 2000, s./p. 29-40, ISBN/ISSN: 82-519-1623-2<br />

- Mikaelsson, Lisbeth, ""En voksende hjertebølge på Jorden" : kanaliserte budskap for en ny tid" i:/in:/from: Troen er løs : bidrag til<br />

belysning av forholdet mellom folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro / Arne Tord Sveinall et al. red./ed. Oslo: Egede institutt,<br />

2000, s./p. 85-95, ISBN/ISSN: 82-519-1623-2<br />

- Romarheim, Arild, "Familieukeblader som barometer på folkelig religiøsitet" i:/in:/from: Troen er løs : bidrag til belysning av forholdet<br />

mellom folkereligiøsitet, nyreligiøsitet og kristen tro / Arne Tord Sveinall et al. red./ed. Oslo: Egede institutt, 2000, s./p. 97-115,<br />

ISBN/ISSN: 82-519-1623-2<br />

DELEMNE/PART B LITTERATUR/LITERATURE<br />

- Henriksen, Jan-Olav og Gunnar Heiene, "Hele boka unntatt kap. 8" i:/in:/from: Moral og menneskeliv : et kristent perspektiv Kristiansand: Hø<br />

yskoleforl., 1998, s./p. ikke angitt, ISBN/ISSN: 82-7634-217-5<br />

- McCasland, S.V., "Man, nature of, in the NT" i:/in:/from: The Interpreter's dictionary of the Bible : an illustrated encyclopedia /<br />

George Arthur Buttrick red./ed. Nashville: Abingdon Press, 1962 b./vol. 3, s./p. 246-250 (Kompendium/Compendium)<br />

- Stordalen, Terje, "Et utvalg" i:/in:/from: Støv og livspust : mennesket i <strong>Det</strong> gamle testamente Oslo: Universitetsforl., 1994, s./p. 41-125,<br />

136-168, 179-184 (Petit og noter er ikke pensum), ISBN/ISSN: 82-00-03938-2<br />

- Sveinall, Arne Tord, "Et utvalg" i:/in:/from: <strong>Det</strong> virker jo Oslo: Credo, 1995, s./p. 13-30, 52-58, 97-141, 149-163, ISBN/ISSN:<br />

82-7053-284-3 (Kjøpes i MFs Litteraturtjeneste/Can be bought at MF's Litteraturtjeneste)<br />

- Taylor, Walter F., "Humanity, NT view of" i:/in:/from: The Anchor Bible dictionary / David Noel Freedman red./ed. New York:<br />

Doubleday, 1992 b./vol. 3, s./p. 321-325 (Kompendium/Compendium)<br />

DELEMNE/PART C LITTERATUR/LITERATURE<br />

- Arcand, Denys (regi), Jesus of Montreal Quebec: Max Film Productions, 1989, s./p. 1 videokassett (120 min.)<br />

- Asheim, Ivar, "Et utvalg" i:/in:/from: Orientering i religionspedagogikken Oslo: Institutt for kristen oppseding, 1970, s./p. 104-234<br />

(Kjøpes i MFs Litteraturtjeneste/Can be bought at MF's Litteraturtjeneste)<br />

- Hellemo, Geir, "Kristus i den kirkelige kunst" i:/in:/from: Kristusbilder : kristustolkninger i litteratur, kirkekunst, musikk og film / Olav<br />

Hognestad et al. red./ed. Trondheim: Tapir, 1992, s./p. 41-62, ISBN/ISSN: 82-519-1120-6

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!