EMNEKATALOG - Det teologiske Menighetsfakultetet

Emnekatalog: MET905
MET905 - Et eget tilpasset teori- og metodeemne
Emneansvarlig:
Ingen faglærer, spør studieresepsjonen@mf.no
Studiepoeng: 6
Undervisningstermin:
Vår
Generell informasjon
Emnet er et valgfritt kjerneemne i PhD programmet/ doktorgradsprogrammet.
Emnet er en åpen metodekomponent i forskerutdanningen (etter søknad), som er mulig å tilpasse avhandlingsprosjekter som ikke så
godt dekkes av MET901-904, og drøfte hvordan dette kan anvendes innenfor PhD-prosjekter i teologi og kristendomskunnskap.
Emnet kan inndeles i delemner.
Studiekrav
Kandidaten skal
- delta i minst 75 % av undervisningen (gyldig fravær må dokumenteres og kan ikke være mer enn 25 %)
- delta i evaluering av studietilbudene, dersom tilbudet er gjort til gjenstand for evaluering i det aktuelle semester
Undervisnings- og læringsformer:
Undervisningen kan bestå av forelesninger og seminarer.
Undervisningstilbud:
Undervisning i emnet tilbys etter kapasitet og behov.
Avsluttende vurdering
For å bestå emnet MET905 må alle studiekrav være oppfylt. Emnet vurderes med "bestått" / "ikke bestått".
Mål og innhold
Emnet er for:
1. Prosjekter med annen fagbakgrunn som trenger mer teologisk eller kristendomsfaglig utdanning.
2. Prosjekter med spesielle metodebehov.
Dette emnet skal ha samme bredde som de foregående metodeemnene (MET901-904).
Det kan også anvende komponenter fra et eller flere av disse.
Det må søkes på forhånd til Fagråd for PhD for å få et slikt opplegg godkjent. Søknaden skal gå gjennom en fagseksjon eller to faglærere.
Vedtakene refereres i Fagråd for PhD.
Det felles målet med kursene i teori og metode er at doktorgradsstudentene skal bli i stand til å orientere seg i internasjonale artikler og
rapporter der det anvendes avanserte metoder - også andre enn dem man selv anvender. Videre skal de være bredt orientert om
metodologiske muligheter og deres forutsetninger, så man kan begrunne egen avhandlings metodedesign. Endelig skal emnet gi et
grunnlag for egen videre fordypning i metodelitteratur som støtter opp om eget prosjekt. Kandidatene skal dessuten kunne reflektere
over vitenskapssosiologiske problemstillinger i tilknytning til fagene.