Maskulinitetsstudier

More documents

Recommendations

Info

3.4 Hvem er skikket til å være i Forsvaret ............................................................................................................ 24 3.4.1 Uniformen som kjønnskamp ............................................................................................................................. 26 3.4.2 Oppsummerende betraktninger ........................................................................................................................ 27 3.5 Hva kjennetegner negative mannskulturer ..................................................................................................... 27 3.5.1 Ytringsformene ................................................................................................................................................. 27 3.5.2 Hvor trives kulturene best ............................................................................................................................... 28 3.5.3 Håndtering av trakassering ............................................................................................................................... 29 3.5.4 Kulturendringer ............................................................................................................................................... 30 3.6 Finnes det lite gunstige kvinnekulturer ........................................................................................................... 32 3.7 Kvotering som virkemiddel og skjellsord .......................................................................................................... 34 3.8 Karriere og familie ............................................................................................................................................ 35 3.9 Ledelse som avgjørende .................................................................................................................................. 36 3.10 Inntrykk så langt ............................................................................................................................................... 37 Kapittel 4. De to casestudiene ......................................................................................................................................... 39 4.1 Casestudiene .................................................................................................................................................... 39 4.1.1 Institusjonell etnografi som metode .................................................................................................................. 39 4.2 To Case ............................................................................................................................................................ 40 4.2.1 Case 1: Hæravdelingen .................................................................................................................................... 40 4.2.2 Case 2: Rekruttutdanningen i Sjøforsvaret ....................................................................................................... 41 4.2.3 De ulike fasene i forskningsprosessen ............................................................................................................. 41 4.3 Feltarbeid og funn i case 1 ............................................................................................................................... 43 4.3.1 Hva fant vi i Nord ............................................................................................................................................ 45 4.4 Case- 2: Sjøforsvaret ........................................................................................................................................ 56 4.4.1 Hva vi fant i case 2 ........................................................................................................................................... 57 Kapittel 5. Generelle funn og temaer .............................................................................................................................. 73 5.1 Negative, ekskluderende maskuliniteter ........................................................................................................... 73 5.2 Positive, inkluderende maskuliniteter ............................................................................................................... 73 5.3 Struktur og kultur som hemmer eller fremmer .................................................................................................. 74 5.3.1 Seksuell trakassering ....................................................................................................................................... 74 5.3.2 Hegemonisk maskulinitet og homososialitet ..................................................................................................... 74 5.3.3 Når alt skal løses på laveste nivå ..................................................................................................................... 75 5.3.4 Fysikk og kropp ................................................................................................................................................ 76 5.4 Fellesrommene som middel for å motvirke negative kulturer ........................................................................... 76 5.4.1 Kontakt-teori ..................................................................................................................................................... 77 5.5 Høyere kvinneandel som mål eller middel ........................................................................................................ 77 5.5.1 «Tokenism» ...................................................................................................................................................... 77 5.6 Kjønnslikestilling versus mangfold .................................................................................................................... 78 5.6.1 Guttejenter og jentejenter ................................................................................................................................. 78 5.6.2 «Mangfold» som avsporing .............................................................................................................................. 79 6 © Oxford Research AS
5.7 Mestring og disiplinering ................................................................................................................................... 79 5.8 Innspill til policy og videre forskning .................................................................................................................. 81 5.8.1 Økt bruk av fellesrom ........................................................................................................................................81 5.8.2 Større kontinuitet på flere plan ..........................................................................................................................81 5.8.3 Kvalitetssikring av ledelseskulturer ...................................................................................................................81 5.8.4 Nye rollemodeller ..............................................................................................................................................82 5.8.5 Bedre seleksjon inn gjennom kjønnsnøytral verneplikt .....................................................................................82 5.8.6 Utforske jentenes holdninger og verdier ...........................................................................................................82 5.8.7 Evaluere tiltaket for bedre rapportering av trakassering ...................................................................................82 Kapittel 6. Referanser .......................................................................................................................................................84 6.1 Dokumenter brukt i analysen ............................................................................................................................ 86 Kapittel 7. Vedlegg ............................................................................................................................................................88 7.1 Intervjuguide...................................................................................................................................................... 88 7.2 Sammendrag kvantitativ delrapport .................................................................................................................. 89 7.2.1 Metode ..............................................................................................................................................................89 7.2.2 Generelle holdningsmønstre .............................................................................................................................89 7.2.3 Holdninger til likestilling .....................................................................................................................................90 7.2.4 Risikovilje og homofobi .....................................................................................................................................90 7.3 Sammendrag Linn V.B. Andersens masteroppgave om likestilling og mangfold i politiet................................. 90 7.4 Sammendrag Benedicte Beccer Brandvolds masteroppgave om andre lands forsvar ..................................... 95 Tabelliste Fant ingen figurlisteoppføringer. Figurliste Fant ingen figurlisteoppføringer. © Oxford Research AS 7
Page 1 and 2: Forsvaret: Likestillingens fortropp
Page 3 and 4: Tittel: Undertittel: Oppdragsgiver:
Page 5: Innhold Kapittel 1. Sammendrag ....
Page 9 and 10: det videre arbeidet, mens andre har
Page 11 and 12: apporteringen, og dermed avstandsta
Page 13 and 14: Kapittel 2. Innledning og bakgrunn
Page 15 and 16: egistre og arkiver Hva kan vi lese
Page 17 and 18: å bli ’ekte menn’ i overensste
Page 19 and 20: ne identiteten (Drummond 2001, Conn
Page 21 and 22: undersøkelse av erfaringene blant
Page 23 and 24: Hvem er skikket til å være i Fors
Page 25 and 26: Men man så at det var ikke noe poe
Page 27 and 28: lingene er dårlige bestillere. Hvo
Page 29 and 30: ’Den mannskulturen som er i inter
Page 31 and 32: kvinnelige sjefer det har vært en
Page 33 and 34: jeg var med de (gutta)… Jeg var i
Page 35 and 36: klare til den og den graden enda. D
Page 37 and 38: I Forsvaret har man noe som omtales
Page 39 and 40: Kapittel 4. De to casestudiene 4.1
Page 41 and 42: ” Selv om jeg trodde jeg var gans
Page 43 and 44: vurdere våre oppfatninger og hvord
Page 45 and 46: Tredje intervjurunde i Nord Igjen i
Page 47 and 48: fysisk tunge for kvinnene da, men a
Page 49 and 50: ’Altså på skolen så var det ka
Page 51 and 52: Så hovedinntrykket av det som skje
Page 53 and 54: ’ …så bli sterkere psykisk og
Page 55 and 56: meg. Og det betyr jo at jeg gjør m
Page 57 and 58:
helt uten kontakt med omverdenen. V
Page 59 and 60:
vondt hver gang vi skulle gjøre no
Page 61 and 62:
Flere, som denne jenta, rapporterer
Page 63 and 64:
ninger av hendelsesforløp, årsake
Page 65 and 66:
de to som er der (i en båt med til
Page 67 and 68:
Altså at jeg ikke har kommet inn i
Page 69 and 70:
oppfølgende samtaler med hver enke
Page 71 and 72:
ne blir trakassert daglig. I jobben
Page 73 and 74:
Kapittel 5. Generelle funn og temae
Page 75 and 76:
Homososialitet brukes ofte for å f
Page 77 and 78:
men og mediehverdagen som mange ung
Page 79 and 80:
et eget «jentevorspiel» eller en
Page 81 and 82:
CV-en». Lederen for hæravdelingen
Page 83 and 84:
© Oxford Research AS 83
Page 85 and 86:
Gullestad, Marianne (1989). Kultur
Page 87 and 88:
Veiledning for håndtering av saker
Page 89 and 90:
25. Vil du si at du eller noen i di
Page 91 and 92:
har satt i gang flere prosjekter fo
Page 93 and 94:
kvinners. Jeg har lagt spesielt vek
Page 95 and 96:
Ansvaret for manglende evaluering k
Page 97 and 98:
However, the goal of female partici
Page 99 and 100:
ments. In the Norwegian Forces, the
Page 101 and 102:
adopted and it first enters into fo
Page 103:
Oxford Research AS, Østre Strandga
show all

Maskulinitetsstudier

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?