Tilgjengelige bygg og uteomrÃƒÂ¥der - Drammen kommune

More documents

Recommendations

Info

K A P I T T E L 1 L I K E S T I L L I N G , L O V E R O G K R A V OPPLÆRINGSLOVEN www.lovdata.no Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa § 8-1 Organisering av undervisningen ”Grunnskoleelevane har rett til å gå på den skolen som ligg nærast eller ved den skolen i nærmiljøet som dei soknar til.” § 9 a-1 Generelle krav ”Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar her rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.” § 9 a–2 Det fysisk miljøet ”Skolane skal planleggjast, byggjast, tilretteleggjast og drivast slik at det blir teke omsyn til tryggleiken, helsa, trivselen og læringa til elevane. Det fysisk miljøet i skolen skal vere i samsvar med dei faglege normene som fagmyndigheitene til kvar tid anbefaler. Dersom enkelte miljøtilhøve avvik frå desse normene, må skolen kunne dokumentere at miljøet likevel har tilfredsstillande verknad for helsa, trivselen og læringa til elevane. Alle elevar har rett til ein arbeidsplass som er tilpassa behova deira. Skolen skal innreiast slik at det blir teke omsyn til dei elevane som har funksjonshemmingar.” UNIVERSITETSLOVEN www.lovdata.no Lov om universiteter og høgskoler § 44. Læringsmiljø ”2. Styret har ansvar for at læringsmiljøet på institusjonen, herunder det fysiske og psykiske arbeidsmiljøet, er fullt forsvarlig ut fra en samlet vurdering av hensynet til studentenes helse, sikkerhet og velferd. I utformingen av det fysiske arbeidsmiljøet skal det, så langt det er mulig og rimelig, sørges for (utdrag): a. at lokaler, adkomstveier, trapper m.v. er dimensjonert og innredet for den virksomheten som drives. b. at lokalene har gode lys- og lydforhold og forsvarlig inneklima og luftkvalitet. g. at lokaler, adkomstveier, sanitæranlegg og tekniske innretninger er utformet på en slik måte at funksjonshemmede kan studere ved institusjonen. i. at læringsmiljøet er utformet etter prinsippet om universell utforming.” 3. Ved institusjonen skal det være et læringsmiljøutvalg som skal bidra til at bestemmelsene blir gjennomført. 8
KOMMUNEHELSETJENESTELOVEN www.lovdata.no Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler m.v § 1 Formål ”Forskriftens formål er å bidra til at miljøet i barnehager, skoler og andre virksomheter som nevnt i § 2 fremmer helse, trivsel, gode sosiale og miljømessige forhold samt forebygger sykdom og skade.” § 2 Virkeområde 1. barnehager 2. grunnskoler 3. videregående skoler § 9 Utforming og innredning ”Lokalene og uteområdene skal være utformet og innredet slik at forskriftens formål ivaretas. Funksjonshemmedes behov skal ivaretas.” Veileder til forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler www.helsetilsynet.no Veiledning til § 9 ”Funksjonshemmede barn og elever skal ha tilgang til anlegget inne og ute på lik linje med de andre brukergruppene. Det er av vesentlig betydning når anleggene planlegges, at en velger planløsninger som er tilpasset elever med ulike typer funksjonshemninger (…) En bør legge vekt på langsiktig planlegging slik at barnet kan få en så gunstig situasjon som mulig gjennom hele barnehageoppholdet/ skoleløpet.” K A P I T T E L 1 L I K E S T I L L I N G , L O V E R O G K R A V ARBEIDSMILJØLOVEN www.lovdata.no Lov om arbeidervern og arbeidsmiljø m.v. § 13 Særlig om yrkeshemmede arbeidstakere ”Atkomstveier, sanitæranlegg, tekniske innretninger og utstyr mv, skal så langt det er mulig og rimelig, være utformet og innrettet på en slik måte at arbeidstakere med midlertidig eller varig redusert arbeidsevne kan arbeide i virksomheten.” § 19 Arbeidstilsynets samtykke til oppføring av bygninger, bygningsmessige endringer, omorganisering m.v. ”Den som vil oppføre bygning eller utføre bygningsmessig arbeid som er meldepliktig etter gjeldende bygningslov (…) har plikt til på forhånd å innhente Arbeidstilsynets samtykke.” NHFs kommentar: Arbeidstilsynet skal påse at bestemmelsene i § 13 følges. De konkrete kravene til tilgjengelighet og brukbarhet står i teknisk forskrift med veileder til plan- og bygningsloven. 9
Page 1 and 2: FULL DELTAKELSE OG LIKESTILLING TIL
Page 3 and 4: Innhold I N N H O L D 1. LIKESTILLI
Page 5 and 6: Aktuelt lovverk Plan- og bygningslo
Page 7: PLANLEGGING. Plan- og bygningsloven
Page 11 and 12: Hva mener Norges Handikapforbund Fo
Page 13 and 14: Oversikt over tilgjengelighetskrav
Page 15 and 16: K A P I T T E L 3 L Ø S N I N G E
Page 17 and 18: K A P I T T E L 3 P A R K E R I N G
Page 19 and 20: Nedsenket fortauskant til 20 mm, me
Page 21 and 22: K A P I T T E L 3 I N N G A N G S P
Page 23 and 24: Enkel og logisk planløsning. Trinn
Page 25 and 26: K A P I T T E L 3 P L A N L Ø S N
Page 27 and 28: K A P I T T E L 3 H O T E L L R O M
Page 29 and 30: K A P I T T E L 3 K O M M U N I K A
Page 31 and 32: Plass ved siden av døren er nødve
Page 33 and 34: K A P I T T E L 3 H E I S Heis med
Page 35 and 36: Repos foran automatisk skyvedør, s
Page 37 and 38: K A P I T T E L 3 B R Y T E R E O G
Page 39 and 40: K A P I T T E L 3 T O A L E T T O G
Page 41 and 42: K A P I T T E L 3 B E T A L I N G S
Page 43 and 44: Livsløpsstandard Husbanken har i m
Page 45 and 46: Sameiet Elmholt allé, Oslo. K A P
Page 47 and 48: Universell utforming over alt! Plan

Tilgjengelige bygg og uteomrÃƒÂ¥der - Drammen kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?