Jan O Ãdven - Kompetanseløft i kommunar - Helse Førde
Jan O Ãdven - Kompetanseløft i kommunar - Helse Førde
Jan O Ãdven - Kompetanseløft i kommunar - Helse Førde
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KOMPETANSELØFT I<br />
KOMMUNAR.<br />
FOKUS PÅP<br />
PERSONAR MED<br />
DIAGNOSAR INNAFOR<br />
AUTISMESPEKTERET, OG MED<br />
UTFORDRANDE ATFERD.
SAMHANDLINGSPROSJEKT.<br />
‣ Prosjektet er definert som eit<br />
samhandlingsprosjekt mellom <strong>kommunar</strong> og<br />
spesialist-teneste<br />
teneste.<br />
‣ Målgruppe i kommunane: : personale som<br />
arbeider med personar med diagnoser innafor<br />
autismespekteret, og med utfordrande atferd.<br />
‣ Prosjektleiar : <strong>Jan</strong> Ove Ødven<br />
‣ Prosjektmedarbeidar: : <strong>Jan</strong> Kåre K<br />
Garshol.
Organisering.<br />
‣ 5 samlingar à 2 dagar – undervisning i<br />
spesifikke emner knytt til personar i<br />
diagnosegruppa, og metodiske arbeidsmåtar<br />
tar.<br />
Kvar samling vert avslutta med oppgåver<br />
ver,<br />
praktisk arbeid som ein finn det riktig å arbeide<br />
med til neste samling. Samlingane vert arrangert<br />
i Førde, F<br />
i lokala til Førde F<br />
Sentralsjukehus.<br />
‣ Oppfølging<br />
½ dag mellom kvar samling,<br />
oppfølging av det lokale arbeidet.
Organisering:<br />
‣ Undervisning av:<br />
‣ <strong>Jan</strong> Ole Almås<br />
‣ Torill Braamark<br />
‣ Ivar MæhleM<br />
‣ Lokal oppfølging av:<br />
‣ <strong>Jan</strong> Kåre K<br />
Garshol<br />
‣ <strong>Jan</strong> Ove Ødven<br />
‣ <strong>Jan</strong> Ole Almås<br />
‣ Torill Braamark
Organisering:<br />
‣ I forhold til det enkelte omsorgstiltak skal<br />
det vere minimum to deltakarar.<br />
‣ Det skal lagast ei samarbeidsavtale<br />
mellom prosjektleiing og deltakarar, , for å<br />
sikre kontinuitet, - og at oppfølginga<br />
mellom samlingane vert ivaretekne.<br />
‣ 1. samling januar 2010, siste samling<br />
desember 2010.
Tema for undervisning.<br />
‣ Autistiske tilstandar<br />
‣ Innlæringsvanskar<br />
‣ Kommunikasjonsvans<br />
kar<br />
‣ Samhandlingsvanskar<br />
‣ Sosiale vanskar<br />
‣ Utfordrande atferd<br />
‣ Korleis forholde seg til<br />
utfordrande atferd<br />
‣ Førebygging av<br />
utvikling av alvorleg<br />
utfordrande atferd.<br />
‣ Tilleggshandicap<br />
‣ Medisinsk oppfølging<br />
‣ Somatiske<br />
undersøkingar
Metodiske arbeidsmåtar<br />
tar:<br />
‣ Målretta miljøarbeid<br />
‣ Observasjonsmetodar<br />
‣ Målvalg<br />
‣ Etablering og<br />
oppretthald av nye<br />
ferdighetar.<br />
‣ Analyse av atferd<br />
‣ Arbeidsplanar.<br />
‣ Forholdsreglar<br />
‣ Miljøreglar<br />
‣ Struktur<br />
‣ Sentrale<br />
opplæringsmetodar<br />
‣ Skriftleggjering/<br />
dokumentasjon.
Change language