Hele bladet - Caspar Forlag AS

More documents

Recommendations

Info

Henrik Kirkegaard Julekurv og adventskalender Christmas time All the children laugh and smile, they’re glad No one shall be sad Christmas time All the people laugh and smile, they know Christmas is to show Sommerferien er for lengst forsvunnet fra hukommelsen, høstferien husker jeg så vidt, nå er det julen som teller. Elevene ser drømmende ut av vinduet og tenker mer på julegaveønsker enn på gangetabeller, geometri og Pascals trekant. Hjemme stønner postkassen under den stadig større og større mengde av julegavekataloger som blir stappet ned i halsen på den. Men fortvil ikke. Julegavekataloger må under ingen omstendigheter kastes. De blanke, glansfulle sider i alskens farger er perfekte til origami. Jeg tar alltid vare på de fineste kataloger og helt frem til neste jul er jeg forsynt med origamipapir. Og skulle det bli tom, vil også møbelkataloger gjøre nytten. I år har jeg tenkt å kuppe lærerkollegiet. I god tid før desember og i hvert fall før andre i kollegiet har tenkt på det, vil jeg foreslå at årets juleklippedag eller juleverksted skal stå i matematikkens tegn. Der er uendelig mange 38 muligheter. Stjerner er et nesten utømmelig emne. Forslag til stjerner er beskrevet i Tangenten nr 2/2003. Flettede julehjerter er også et stort emne. Her er en idé til et Fibonacci hjerte. Fibonacci tallrekken er 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13 … Hva er neste tall i rekken 1. Først skal du bruke to like glanspapirstykker. 2. Dernest skal du klippe Fibo-striper. 3. Når hjertet skal flettes, må du huske å snu halvdelene riktig i forhold til hverandre. Til slutt setter du hank på. Der er mange andre spennende matematiske julehjerter. Send en mail og skriv hva du fant på til henrikkirkegaard@hotmail.com. 4/2003 tangenten
ADVENTSKALENDER 2003 1 ª I skolebussen snakket noen elever om alderen på mattelæreren. Forslagene var 24, 27, 31 og 39 år. Men alle gjettet feil, nemlig 1, 3, 6 og 9 år feil. Hvor gammel var mattelæreren 4 ¯ Sett inn tallene fra 1 til 8 slik at ingen nabotall står ved siden eller på skrå av hverandre! 2 ® En gang i november var natten 51⁄2 time lengre enn dagen. Hvor lang var dagen 5 « Digitale tall er bygget opp av små linjestykker slik: Hvilket stykke blir oftest benyttet og hvilket minst blant tallene 0–9 3 ¬ Hvis du vrenger en venstrehånds hanske, er den fremdeles til venstre hånd Hva med en strømpe 6 Et firesifret tall er likt lest fra høyre og fra venstre. Det er det også lest på hodet og speilbildet er også det samme. Finn tallet! Finns det flere slike tall 7 ¬ Hvor mange ganger i løpet av et døgn passerer den store viser på en klokke den lille 8 « 1, 4, 9 … Hva er neste tall i tallrekken 9 ¯ Hvor stor forskjell er det mellom null komma ni og null komma ti 10 ª Kan du ’konstruere’ 7 likesidede trekanter ved hjelp av 9 fyrstikker 11 ® Hvor mange speilingsakser finnes det i en åttekant 12 « Hvor mange timer er det i år 2003 Hvert år bruker jeg å lage adventskalender til elevene. Her ser du et eksempel på en slik kalender. Denne passer kanskje best til mellomtrinnet; men det er bare å endre oppgavene noe, så vips har du en adventskalender som passer akkurat til klassen din. La gjerne elevene pynte kalenderen. En kan også samarbeide med en norsklærer og lage en adventskalender til lærerrommet. Det vil være en glimrende aktivitet i disse ’test din intelligens’-tider og så er det et passende samtaleemne, når ’vi’ sitter der i langfri med vår kaffe og skive med brunost. Hos oss satt flere lærere og gjorde oppgavene på forskudd, tangenten 4/2003 39
Page 1 and 2: Marit Johnsen Høines, Toril Eskela
Page 3 and 4: samle ting, veie og måle, telle og
Page 5 and 6: liknende bransjer, andre hadde vær
Page 7 and 8: Fiksjon og virkelighet - målestokk
Page 9 and 10: I middelalderen tok så araberne ov
Page 11 and 12: Man kan rotere et helt antall gange
Page 13 and 14: vi måler fra på linjalen. Noen el
Page 15 and 16: Erfaringer jeg har fått: Uavhengig
Page 17 and 18: spørsmål frå elevane. Mange elev
Page 19 and 20: 22 Da vil vi få seks sammenhengend
Page 21 and 22: Figur 2 elevene utrolig flinke til
Page 23 and 24: praksis. Specielt på ungdomstrinne
Page 25 and 26: æsonnementer og systematiseringer
Page 27 and 28: Lærke. Læreren udfordrer efterfø
Page 29 and 30: Wenche Sandvold Røsand, Solveig Sk
Page 31 and 32: en la elevene gå rundt og finne st
Page 33: Vi vet det finnes flere måter å m
Page 37 and 38: Mona Røsseland Matematikkverkstad
Page 39 and 40: Pinne-stasjon Slik går du fram: 1.
Page 41 and 42: Etter Ptolomæus er månens synodis
Page 43 and 44: Tabell 2 Tabell 3 Tidsperiode Solje
Page 45 and 46: Bettina Dahl De lærer på forskjel
Page 47 and 48: 1. Primært verbal: Elev Z 2. Avhen
Page 49 and 50: Men lærer elevene så forskjellig
Page 51: G. Kan du finne en formel som gjør

Hele bladet - Caspar Forlag AS

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?