Hele bladet - Caspar Forlag AS

Per Helge Nord
’Mattevekten’ – metodisk
utprøving i en 2. klasse
’Mattevekten’ som jeg har prøvd ut i høst kan
brukes ved utforsking av de fire grunnleggende
regneartene; Addisjon, subtraksjon, multiplikasjon
og divisjon. I denne artikkelen vil jeg gi
en beskrivelse av hvordan jeg har tatt i bruk
mattevekten i en 2. klasse og hvilke erfaringer
jeg har fått.
’Mattevekten’ består av:
– Vektarm med 4×10 tapper
– Stativstang/fot
– 20 stk lodd med samme verdi.
Prinsippet er at når et lodd henges på en tapp
på den ene siden av vektarmen, vil dette skape
et moment rundt aksen, og vektarmen vil
synk ned. For å få vektarmen i balanse, er det
nødvendig å skape et likt, men motsatt rettet
moment rundt aksen på den andre vektarmen.
Har en hengt et lodd f. eks. på tapp nr. 6 på
venstre side, er det imidlertid ikke nødvendig å
henge et lodd på tapp nr. 6 på den andre siden.
En kan like godt henge ett lodd på tapp nr. 1 og
ett på tapp nr. 5. Matematisk kan operasjonen
beskrives slik:
16
(1×6) = ((1×1) + (1×5))
6 = 1 + 5
Elevene fikk presentert ’mattevekten’ av en
3. klassing som hadde erfaring med den fra før.
Elevene viste stor interesse for vekten og fikk
lyst til å prøve den ut med en gang. Den første
uken lot jeg elevene bli kjent med vekten ved
at de fikk leke med den, på omgang. Allerede
her var det noen elever som så muligheten for å
konstruere ulike regneoppgaver med vekten.
Etter at alle elevene hadde fått prøve ut
vekten ga jeg de nå konkrete oppgaver. Elevene
jobbet sammen 2 og 2 ute på gangen. I løpet av
uken skulle alle ha tatt i bruk vekten.
Oppgavene som ble gitt var i forhold
til tall og regnearter vi jobbet med i
undervisningen.
Regneoppgavene som elevene laget måtte de
skrive ned i en arbeidsbok.
Arbeidsoppgaver elevene har jobbet med:
– Ukens tall og +: Elevene lager regnestykker
med + der summen skal blir ukens tall (5).
Eks 2 + 2 + 1 eller 1 + 1 + 1 + 1 + 1.
– > =