Undrande og skapande â¢ God som gull â¢ Pioner frÃ¥ ... - nashornet

More documents

Recommendations

Info

Me kan og me vil Marvik skule med Løland-prosjekt Med utgangspunkt i Rasmus Løland sine idear og bøker skal det gjennomførast ei pedagogisk satsing som rettar seg mot ungdom i grunnskulen. ”Me kan og me vil” er eit delprosjekt i Lølandmarkeringa og skular frå Ryfylke og elles i landet vil verta inviterte til å vera med på pilotprosjektet, som inneber fleire prosjektperiodar fram til 2011. Ei av bøkene til Løland vert utgangspunkt/ idegrunnlag for det pedagogiske opplegget. Det er ikkje lagt opp som eit reint leseprosjekt, men vil dekka deler av pensum i mellom anna norsk og samfunnsfag. Bulyst, trivnad og vekst I tillegg til å inspirera til auka lese- og skrivelyst er det eit mål at eleven skal læra om og forstå staden han/ho kjem ifrå. I dag gjev ulike media oss impulsar og informasjon frå heile verda. Dei fleste grunnskuleelevane veit nok godt kven Osama bin Laden er, men veit dei kven som er ordførar i sin eigen kommune eller kva som er spesielt ved akkurat deira heimstad? Å læra å forstå heimstaden og dei kvalitetane som ligg der, er ein raud tråd i satsinga. Dei fleste menneske har behov for ei lokal forankring, og det er eit innebygd mål at prosjektet skal bidra til utvikling av ein lokal identitet. Naturkraft Prosjektet ”Me kan og me vil” vert lagt opp i tråd med intensjonane i læreplanen, som legg til grunn at ungane er nysgjerrige og forvitne av natur og at dei sjølve skal vera aktive i prosessen med å byggja sin eigen kunnskap. Elevane skal forska på heimstaden sin. Dei skal bruka ressursar i nærmiljøet, gjere intervju og samtale med folk i lokalmiljøet, bruka bibliotek, museum, aviser, tidsskrift og søke informasjon via elektroniske databasar. Interaktive nettbaserte løysingar skal nyttast for at elevane skal kunne kommunisere med andre pilotskular. Det å presentera resultat av arbeidet vert og del av opplegget og er tenkt løyst ved framføringar, animasjon- eller anna film, lydbøker, avisartiklar og utstillingar til dømes i form av eit bygdemøte. Etterbruk ”Me kan og me vil” tek utgangspunkt i nærmiljøet og vil kunne leggjast til rette for både by og land. Rasmus Løland-stiftinga ynskjer at Ryfylkemuseet skal sitja på metoden og vidareføra satsinga etter at prosjektperioden er slutt. Prosjektet går over 5 år og har ei kostnadsramme på totalt 3.5 mill. Rogaland fylke har løyvd midlar og i tillegg vil Stiftinga Rasmus Lølandmarkeringa, ulike samarbeidspartar og næringliv bidra økonomisk. Bente Kjos-Wenjum På Marvik Skule på Ropeidhalvøya i Suldal har dei jobba med utgangspunkt i Løland denne våren. Elevar og lærarar på Marvik skule har late seg inspirere av Rasmus Løland og verket hans. Elevar frå 1. – 10.klasse har vore med i eit prosjekt som har gått over ein periode på fire veker og som munna ut i framføringar og utstilling på skulen. Elevane har sett seg inn i Løland sitt liv og verk, og har formidla kunnskapen sin gjennom veggavis, teikneserie og teikningar. Prosjektet inneheld høgtlesing av til dømes Bjednekniven og Det store nashornet, og mykje aktiv jobbing ut frå stoffet. Elevane har skrive bokmeldingar, dramatisert tekstane og skrive fritt med utgangspunkt i Løland sine tekstar. Mål for prosjektet har mellom anna vore å arbeide kreativt med teikning og skriving i samband med lesing, å samarbeide med andre gjennom leik, dramatisering og samtale, å opptre i ulike språkrollar, å vurdere sterke og svake sider ved eigne og andre sine tekstar, å lage samansette tekstar, drøfte språkbruk og formidle eigne leseopplevingar basert på tolking og refleksjon. Noko for din skule? Andre skular som har lyst til å jobbe med Løland, kan late seg inspirere av planen for Lølandprosjektet på Marvik Skule, som kan lastast ned frå nettsida til Stiftinga Rasmus Løland-markeringa www.nashornet.no Bente Kjos-Wenjum Rett inn i barnesinnet Det er ei utfordring å formidle hundre år gammal litteratur til dei unge. Men det går an. Korleis kan unge i dag møte Rasmus Løland? Språket er ikkje det enklaste, med gamle vendingar og ord som ikkje lenger er vanlege. Handlinga i tekstane blir driven fram langsamt, noko som kan vere ei utfordring for dagens unge som er vane med eit rivande tempo. – Forma er vanskeleg, seier forfattar Olaug Nilssen. Ho føreslår at det kan vere dei vaksne som først og fremst tar tak i litteraturen hans for å ”lese og bli betatt”, som ho seier: – Eg finn tekstane hans ekstremt tiltalande. Smertefullt – Rasmus Løland skreiv om ting som kan forståast av alle barn til alle tider. Mange kjenner seg utruleg godt att i skildringa av barnelivet, peiker pensjonert lærar Anne Berit Skeie på. – Barn er så annleis enn vaksne, det kan vere så smertefullt å vere barn. Både Skeie og Nilssen har vore med i juryen til den store skrivetevlinga som Løland-stiftinga arrangerte i vinter. Ut frå alle tekstane som kom inn kunne dei sjå korleis også naturskildringane til Rasmus Løland har vore til stor inspirasjon. Djupare enn Vestly og Egner Båe to meiner det er vel og bra å introdusere barn for Anne Kath. Vestly og Torbjørn Egner, men spør seg samstundes om ikkje det er vel så klokt å syne fram dei meir ukjende og utilgjengelege forfattarane i skulen. – Egner og Vestly møter dei så mange andre stader, og. Utan å seie noko negativt om desse to kolossane innan norsk barnelitteratur, hevdar dei at Rasmus Løland har ei anna djupne. Skeie og Nilssen nemner spesielt historia ”På sjølvstyr”. – Utruleg gripande. Får ein til å tenkje på korleis ein møter dagens fattige. Likar å leike Løland Sand skule har arbeidd ganske intensivt med Løland-tekstar i to veker. Ifølgje norsklærar Anne Moe har elevane lika godt å skrive, lage nashorn og dramatisere tekstar. Moe er oppteken av å sjå språket som ei utfordring snarare enn eit hinder. – Elevane har vore språkforskarar og slått opp og funne meininga i mange rare og ukjende ord i løpet av dei to vekene vi har jobba med Løland. I mange tilfelle fann elevane at orda framleis er i bruk - i tale, om ikkje i skrift. Anne Moe trur uansett det viktige er å gje barna små og overkommelege mengder med tekst, slik at ikkje utfordringa blir alt for stor. - Dessutan eignar Løland sine tekstar seg veldig godt til dramatisering, minner ho om. Toyni Tobekk 14 RASMUS LØLAND-MARKERINGA 2007 – 2011
„Rett i mål...rikt krydret med festlige påfunn..fersk og frisk barnedramatikk„ DAGBLADET „Morsomt fortalt, gøyale innslag...forestillingen har et fint budskap til barna„ AFTENPOSTEN „En forestilling med varme, humor og alvor...en fornøyelse„ DAGSAVISEN Passar for barn frå 5 år av Glenn Belden Glenn Belden vann hausten 2006 førsteprisen i dramatikktevling for barn i høve Rasmus Lølands minneår for stykket. Prisen vart lyst ut av Suldal kommune og Det Norske Teatret. Regi/musikk/video: Øyvind Osmo Eriksen Omsetjing: Tonje Ramse Trædal KULTURHUSET på Sand i Suldal 23.mai kl.19.00 24.mai kl. 16.00 og kl.18.30 25.mai kl. 16.00 Billettar kan kjøpast: Kulturhuset på Sand, www.suldal.kommune.no, og tlf. 52 79 22 90 Barn kr. 100, vaksne kr. 200, familie kr. 500 Rasmus Lølandmarkeringa UNDRANDE OG SKAPANDE www.nashornet.no UNDRANDE OG SKAPANDE • www.nashornet.no 15
Page 1 and 2: nashornet Om den store Rasmus Løla
Page 3 and 4: PROGRAM FOR LØLAND-MARKERINGA Mån
Page 5 and 6: God som gull - Ei bregne, god som g
Page 7 and 8: "Løland er ein skatt av ein forfat
Page 9 and 10: Levande kultur Årets kulturkommune
Page 11 and 12: en Kulturskuleelevane på drama (f.
Page 13: Sjeldan ferje snart i drift I tille
Page 17 and 18: Dyrkar ikkje ugras Sjølvmelding Na
Page 19 and 20: Prisvinnar Med Suldal kommune som s
Page 21 and 22: Kultur, adrenalin og skjulte skatta
Page 23 and 24: Melvær&Lien Idé-entreprenør Foto
Page 25 and 26: Blåsjø Blåsjø er det største r
Page 27 and 28: Laksefiske Suldalslågen er elvestr
Page 29 and 30: DET MÅ BLI GULT UTAN HINDRINGAR Ar
Page 31 and 32: Sølvkanneuniverset Ryfylkemuseet o

Undrande og skapande â¢ God som gull â¢ Pioner frÃ¥ ... - nashornet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Undrande og skapande â¢ God som gull â¢ Pioner frÃ¥ ... - nashornet