Felles faglig plattform - Drammen kommune
Felles faglig plattform - Drammen kommune
Felles faglig plattform - Drammen kommune
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Miljøfyrtårn<br />
Alle våre barnehager er sertifisert som miljøfyrtårnbarnehager.<br />
Hensikten er å øke miljøfortåelsen<br />
både hos barna, foreldre og de voksne som jobber<br />
N<br />
i barnehagen.<br />
RTÅRN<br />
ØFYRTÅRN<br />
ILJØFYRTÅRN<br />
miljøet rundt seg.<br />
MILJØFYRTÅRN<br />
MILJØFYRTÅRN<br />
Barna skal få en begynnende forståelse av<br />
betydningen av en bærekraftig utvikling og gode<br />
holdninger til det fysiske og mellommenneskelige<br />
Planleggingsverktøy<br />
Vi bruker FEMIA - modellen som planleggingsverktøy.<br />
Den er delt inn i fem kategorier; forutsetninger,<br />
evaluering, mål, innhold og arbeidsmåter. Den bygger<br />
på didaktisk relasjonstenkning.<br />
EN er EN og 2 = 2<br />
Veileder i språk, matematikk og observasjon i<br />
barnehagen<br />
Veilederen bygger på Rammeplanen for barnehagen.<br />
Veilederen har særlig fokus på språk, matematikk<br />
og dokumentasjon. Den skal gi støtte i arbeidet med<br />
begrepsopplæringen og øke kvaliteten i barnehagene,<br />
ved å systematisere erfaringer, metoder, verktøy og<br />
materiell.<br />
Veilederen er utarbeidet etter ønske fra bystyret, og er<br />
vedtatt der i juni 2008.<br />
VEILEDER<br />
Tospråklig opplæring<br />
i barnehagen<br />
Bystyret i <strong>Drammen</strong> har som mål at alle barn skal<br />
beherske norsk når de begynner på skolen. Med<br />
utgangspunkt i dette målet ble veileder “Tospråklig<br />
opplæring i barnehage” utarbeidet.<br />
Veilederen brukes i det praktiske arbeidet i<br />
barnehagen. Den bidrar til å styrke språkopplæring,<br />
språkstimulering og flerkulturellt arbeid i barnehagen.<br />
Vi vil gjøre hver dag verdifull<br />
September 2008 - Grafisk utforming & trykk: Grafisk senter <strong>Drammen</strong> <strong>kommune</strong> - opplag: 2500, Illustrasjon forside ©Mike Mills/Heidi Asdahl<br />
<strong>Felles</strong> <strong>faglig</strong> <strong>plattform</strong><br />
<strong>Drammen</strong> Barnehager KF<br />
Vi vil<br />
arbeide for at<br />
alle barn i våre<br />
barnehager skal få en<br />
verdifull barndom og en<br />
best mulig inngang til sitt<br />
sosiale liv, skole og arbeidsliv.
Innledning<br />
<strong>Felles</strong> <strong>faglig</strong> <strong>plattform</strong> for de kommunale barnehagene<br />
i <strong>Drammen</strong> ble utarbeidet barnehageåret 1995/1996.<br />
Denne er fornyet, og vedtatt i styret for <strong>Drammen</strong><br />
Barnehager KF (DBKF) i mai 2007. Barnehagene<br />
drives etter Barnehagelovens formålsbestemmelse,<br />
godkjent i statsråd 04.04.08:<br />
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med<br />
hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek og<br />
fremme læring og danning som grunnlag for allsidig<br />
utvikling. Barnehagen skal bygge på respekt for<br />
menneskeverdet og på åndsfrihet, nestekjærlighet,<br />
likeverd og solidaritet, slik disse grunnleggende<br />
verdiene kommer til uttrykk i kristen og humanistisk<br />
tradisjon og i ulike religioner og livssyn, og slik de er<br />
forankret i menneskerettighetene.<br />
Barna skal få utfolde skaperglede, undring og<br />
utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv,<br />
hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende<br />
kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett<br />
til medvirkning.<br />
Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt<br />
og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal<br />
bidra til trivsel og glede i lek og læring og være et<br />
utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap.<br />
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og<br />
motarbeide alle former for diskriminering.<br />
<strong>Felles</strong> <strong>faglig</strong> <strong>plattform</strong> for DBKF er vår lokale<br />
tilpasning til rammeplanen og kjerneverdiene bygger<br />
på Lov om barnehager med forskrifter. Den er<br />
retningsgivende for mål, innhold og arbeidsmåter<br />
som det er viktig å legge vekt på i vårt lokalsamfunn.<br />
Vi skal også bidra til å virkeliggjøre <strong>kommune</strong>planens<br />
visjon for <strong>Drammen</strong>ssamfunnet vedtatt av bystyret: ”<br />
Miljø- og kompetansebyen <strong>Drammen</strong>. En tett,<br />
mangfoldig og levende by i et vakkert landskap”.<br />
Visjon<br />
“ Vi vil gjøre hver dag verdifull ”<br />
Omsorg<br />
Respekt<br />
Ansvarlighet<br />
Kunnskapsrik<br />
Entusiasme<br />
Kjerneverdier<br />
Vi er opptatt av det enkelte barn,<br />
og av at det opplever trygghet,<br />
får styrket selvfølelse, identitet<br />
og utvikler seg sosialt.<br />
Vi møter barnet og hjemmet med<br />
respekt, toleranse og forståelse for<br />
deres individualitet og behov.<br />
Vi inngir tillit og trygghet gjennom<br />
oppførsel og kunnskap, og inviterer<br />
til medvirkning og åpen<br />
kommunikasjon med hjemmet.<br />
Vi legger til rette for individuelle<br />
løsninger basert på medvirkning,<br />
refleksjon, opplevelser, lek og<br />
læring.<br />
Vi er engasjerte, og jobber her og<br />
nå med glede, humor og varme.<br />
Samspill og kommunikasjon<br />
Vi bruker utviklingsstøttende kommunikasjon<br />
(USK) som kommunikasjons- og samspillsmetode<br />
i vårt arbeid. USK bygger på relasjonsorientert<br />
utviklingssyn der samspill mellom mennesker er<br />
det sentrale. Det tas utgangspunkt i at alle har en<br />
iboende mulighet for godt samspill og god<br />
kommunikasjon.<br />
Den tar utgangspunkt i syv prinsipper:<br />
1. Personalet retter sin oppmerksomhet mot barnets<br />
signaler, og følger barnets utspill.<br />
2. Personalet gir positiv bekreftelse på at de er<br />
oppmerksomme på barnet.<br />
3. Personalet setter ord på det som skjer i samspillet på<br />
en positiv måte.<br />
4. Personalet passer på at alle tar tur.<br />
5. Personalet hjelper barnet ved å sette grenser og vise<br />
positive alternativer, og gir barnet ros og anerkjennelse.<br />
6. Personalet markerer begynnelse og slutt.<br />
7. Personalet hjelper barnet med å sette seg inn i og dele<br />
glede og positive opplevelser.<br />
TEMAHEFTE<br />
om likestilling i det<br />
pedagogiske arbeidet<br />
i barnehagen<br />
Nina Rossholt<br />
TEMAHEFTE<br />
om språklig og<br />
kulturelt mangfold<br />
RAMMEPLAN<br />
for barnehagens innhold<br />
og oppgaver<br />
Marit Gjervan (red.)<br />
Overordnede mål og rammer er<br />
forpliktende. Alle ansatte i DBKF<br />
skal arbeide i retning av de mål<br />
som er satt i lov med forskrifter,<br />
rammeplan og lokal <strong>faglig</strong> <strong>plattform</strong>.<br />
Lønnsomhet<br />
Vi skal drive god forretningsmessig<br />
virksomhet som gir forutsigbarhet.<br />
For å øke kompetansen og bevisstheten i dette<br />
arbeidet bruker vi filmer der barn og voksne er i<br />
samspill. Filmen brukes til å se på de gode<br />
øyeblikkene der barna får god støtte til sin utvikling.<br />
Personalet lærer av å se seg selv i samspill med<br />
barna. Dette gir oss nyttig informasjon om barnet,<br />
og gjør oss mer bevisste på vår væremåte overfor<br />
barnet.