Last ned - Unima

More documents

Recommendations

Info

Høgskolen i Oslo ønsker å sette i gang en figurteaterutdanning ved avdeling for estetiske fag. Studiet blir et samlingsbasert deltidsstudium på 30 studiepoeng, fordelt over ett år. Studiet er et såkalt betalstudium, og er avhengig av et visst studenttall for å komme i gang. Studiet ble tilbudt også i fjor, men fikk for liten søkning, noe som nok skyldes at studentene må betale for undervisningen. Dersom interessen er stor nok i år, blir det studiestart 3. september. Det er planlagt fire samlinger og to studieturer høsten 2009. Studieturene går til de internasjonale figurteaterfestivalene i henholdsvis Kristiansand og Silkeborg. Undervisningen vil foregå torsdag kveld, fredag og lørdag på dagtid. Undervisningen i vårsemesteret blir organisert på tilsvarende måte. Opptakskrav til studiet er generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse. Erfaring fra drama og/eller teatervirksomhet er en fordel. Figurteaterstudiet kan tas som en frittstående årsenhet, som videreutdanning eller som del av en 3-årig bachelorgrad i Drama og teaterkommunikasjon (tilsammen 180 studiepoeng). Undervisningen foregår i hovedsak på norsk, men kan i enkelte tilfeller også foregå på engelsk. Det planlegges en påbyggning, Figurteater 2 (30 studiepoeng), med tilsvarende organisering. Studiet egner seg for lærere, førskolelærere, skuespillere, teaterarbeidere, bibliotekarer og andre kulturarbeidere som ønsker å lære mer om figurteater. Studiet i figurteater tar sikte på å gi studentene en grunnleggende innføring i ulike sider av figurteaterfaget, og tar i bruk et bredt spekter av arbeidsformer, som forelesinger, workshops, diskusjoner, visninger og ekskursjoner. Undervisningen fokuserer på studentenes forståelse for faget, og utvikling av sudentenes egen praksis. Arbeidet med studiet vil i hovedsak foregå i verksteder, der studentene prøver ut forskjellige ideer og teknikker, med påfølgende analyse av arbeidet. Den faglige læringsprosessen er i stor grad basert på praktiske øvelser, og arbeid med kunstneriske prosjekter i samarbeid med andre. Studentene vil få individuell og gruppevis veiledning i produksjonsfasene. Det er såkalt løpende opptak til studiet, og søknadsfristen er forlenget til 10. august. Du søker om opptak ved å registrere deg på SøknadsWeb. på høgskolens hjemmeside www.hio.no eller evu@est.hio.no. Ta ellers kontakt med høgskolens avdeling for etter og videreutdanning, 22 45 34 00 eller: 22 45 31 28. Figurteater 1 er et betalingsstudium og prisen er satt til kr 10.500.- per semester. Studiet kvalifiserer for lån og stipend i Lånekassen. Gå inn på Lånekassens hjemmesider og les mer om betingelsene. Fra studentforestillingen “Den lille prinsen”. Foto: Ole Hval
Som 11-åring satt jeg klistret til svart/ hvit TV-en og inhalerte Pompel og Pilt, Gorgon, og alle de andre figurene. Jeg elsket disse surrealistiske figurene så høyt, fordi de løftet meg ut av virkeligheten og inn i en fasinerende verden med nye lyder, nye figurer, og ikke minst ny musikk for en liten gutt. I flere uker kunne jeg gå rundt og gjenta: ”ÅHH, miiine dyyrebare eessker” som en imitasjon av den rare fru Gorgon som skulle holde orden på pappeskene sine. På den tiden visste jeg ikke at Bjørg Mykle var en av hovedpersonene bak disse figurene. 11 år senere, i 1980, begynte jeg på førskolelærerutdanningen ved Barnevernsakademiet (Bva), tilfeldigvis det samme året som Bjørg ble ansatt der som lærer. I 1983 var jeg så heldig å komme på fordypning drama som Bjørg ledet. Hun var svært kunnskapsrik innen alle områdene av dramafaget, og gjorde undervisningen til et virkelig møte mellom kunst og pedagogikk. Hennes bakgrunn som teaterdukkekunstner ble alltid speilet i undervisningen, og bidro til å vekke lysten til skapende arbeid blant oss studenter. En dag hadde hun uten forvarsel tatt med seg sine Pompel og Pilt-dukker til undervisningen. Det var som å bli slått av et lyn. Der sto de rett foran meg, mine barndoms helter og historiske kjendiser, de tok meg med storm, det var sublimt. Undervisningserfaringene med Bjørg fulgte meg inn i yrket som førskolelærer. Jeg likte å utvikle figurer sammen med barna, og de små spillsekvensene vi laget, med surrealistisk innhold, var ofte like morsomme som de mer sammenhengende historiene jeg ellers produserte sammen med barna. Jeg ble ansatt i dramaseksjonen i 1991, og ble kollega med Bjørg Mykle, Helge Reistad, Leif Hernes og Faith Guss. Alle disse fire har betydd uendelig mye for dramafaget på Bva, et fagområde som Helge Reistad fikk bygd opp allerede i 1975. Bjørg har alltid delt raust av sin kunnskap og erfaring, både som dramalærer og kunstner. Jeg opplever min undervisning i teaterdukker på førskolelærerutdanningen som en slags ”kulturarv-undervisning”. Jeg bygger på og viderefører den lærdommen jeg fikk av Bjørg Mykle, samtidig som jeg er ydmyk overfor den betydning øvrig norsk dukketeaterkunst har hatt i teatret og kunstpedagogikken. Dramaundervisningen på førskolelærerutdanningen tar sikte på å utvikle studentenes eget skapende uttrykk i det dramatiske mediet, og deres forståelse av hvorfor barns lek er en skapende prosess. Dessverre har kunstfagene opplevd en stor reduksjon av timetall de siste 20 årene. Dette gjør at undervisningen må kutte og prioritere, og man må finne en balanse mellom de ulike uttrykksmediene man ønsker å undervise i. I teaterdukkeundervisningen jobber jeg først og fremst med hanskedukken, klutedukken og skyggeteater. Jeg vil her si litt om arbeidet med hanskedukken og klutedukke. Det er fantastisk for meg å se at studentene opplever det samme jeg gjorde: de oppdager nye sider ved seg selv når de kommuniserer og samspiller skapende med barna og teaterdukken. Når studentene kommer med den ferdiglagde hanskedukken, er de tydelige stolte og glade over det de har laget hjemme, gjerne i fellesskap med andre. Det er utrolig å være vitne til 20 ulike personligheter som dukker opp av sekker og vesker, og jeg kan se og høre at det stadig vekk ringer imaginære bjeller som minner studentene om livet med dukker i deres egen barndom. Denne gjenoppdagingen av dukken som en levende figur er noe av det flotteste å se hos studentene.
Page 2 and 3: ÅND I HANSKE Nr 2/4 2009 Årgang 2
Page 4 and 5: Årsmøtet i UNIMA-Norge ble i år
Page 6 and 7: Interiør i Stillverk 1 Interiør
Page 8 and 9: Dette nummeret av Ånd i hanske har
Page 10 and 11: Halvparten av studentene i 1. klass
Page 14 and 15: På pensum står selvsagt Bjørgs b
Page 16 and 17: A. Hitler, dukke av Vladas Drėma (
Page 18 and 19: Ellers føles det litt som Kaunas s
Page 20 and 21: ”Juoba” man kan se på ”youtu
Page 22 and 23: Musikkteatret ”Universet” fra G
Page 24 and 25: skriving, regisserte og laga video/
Page 26 and 27: Fra “Universet” og kjempestore.
Page 28 and 29: uten egentlig fortolkning - altså
Page 30 and 31: Og liksom sånn; jeg kan tilgi deg,
Page 32 and 33: I kongens hage står et tre, og hve
Page 34 and 35: På årsmøtet i Trondheim ble det
Page 36: UNIMA er en internasjonal organisas

Last ned - Unima

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?