Akse 5 - KITHs

More documents

Recommendations

Info

iv 7.1 Flytting eller sosial omplassering................................................................................................. 38 7.8 Andre samfunnsmessige belastningsfaktorer.............................................................................. 38 8. Kronisk mellommenneskelig belastning i forbindelse med skole/arbeid ................................................ 38 8.0 Disharmoniske relasjoner med jevnaldrende .............................................................................. 39 8.1 Lærere eller overordnede som gjør barnet til syndebukk ............................................................ 39 8.2 Uro i skole/arbeidsmiljøet ............................................................................................................ 40 8.8 Andre kroniske mellommenneskelige belastninger forbundet med skole/arbeid......................... 40 9. Belastende hendelser/forhold som er et resultat av barnets egen forstyrrelse/funksjonshemning ........ 41 9.0 Oppvekst i institusjon (pga barnets egen forstyrrelse) ................................................................ 41 9.1 Fjerning fra hjemmet (pga barnets egen forstyrrelse) som medfører en betydelig belastning/påkjenning.................................................................................................................................. 41 9.2 Hendelser (pga barnets egen atferd) som fører til tap av selvfølelse.......................................... 41 9.8 Andre belastende hendelser/forhold som er resultat av barnets forstyrrelse .............................. 42 Referanser ........................................................................................................................................................ 43
5 Forord Teksten i dette dokumentet er oversatt fra “World Health Organization: Multiaxial classification of child and adolescent psychiatric disorders. The ICD-10 classification of mental and behavioural disorders in children and adolescents” (s. 221-270). Siden <strong>Akse</strong> 5 i denne publikasjonen var uendret fra tidligere utgivelse har vi benyttet en norsk oversettelse av Brit Henschien og Ingrid Spurkland ved Statens senter for barne- og ungdomspsykiatri fra 1994 (stensil). Vi har ikke tatt med andre avsnittet i introduksjonen og ikke avsnittet med overskriften ”Kategorisk eller dimensjonal koding” og ikke kodeteksten til koden ”00” (henholdsvis side 223 og 225 i nevnte referansen fra 1996), siden de ikke er relevante for formålet. Vi har supplert med noe mer utfyllende kodetekst på koder med andretegn 8 siden alle het ”Other” og spesifisert kodene 9.0 – 9.2 siden andre koder hadde likelydende tekst på engelsk.
Page 1 and 2: Rapport Multiaksial klassifikasjon
Page 3: iii INNHOLD Forord ................
Page 7 and 8: tidsrom for ulike formål, og klass
Page 9 and 10: e) engstelig atferd blir bare møtt
Page 11 and 12: i) foreldrenes negative atferd mot
Page 13 and 14: skal dette kodes i andre kategorier
Page 15 and 16: a) en utvilsom åpenlys sosial stig
Page 17 and 18: 17 iii) den dårlige kommunikasjone
Page 19 and 20: ) overdreven kontroll av barnets ve
Page 21 and 22: a) mangel på å ta affære når de
Page 23 and 24: Da barn kan få adekvate erfaringer
Page 25 and 26: være vanlig). Familietilsyn medfø
Page 27 and 28: - oppvekst i et kollektiv der forel
Page 29 and 30: I hvert tilfelle er kriteriet at fo
Page 31 and 32: opprettholde en relasjon til den pe
Page 33 and 34: er kommet inn i familien. Denne per
Page 35 and 36: av barnets fysiske ytre eller forel
Page 37 and 38: - livshendelser som innvirker på f
Page 39 and 40: Den mellommenneskelige belastningen
Page 41 and 42: 41 9. Belastende hendelser/forhold
Page 43: 43 Referanser [1] World Health Orga

Akse 5 - KITHs

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?