Akse 5 - KITHs

Den mellommenneskelige belastningen må være forbundet med skolen eller jobben for å
kodes her, men situasjonen må ikke nødvendigvis oppleves på skolens eller jobbens område,
ei heller er det en forutsetning at den involverer personer på barnets egen skole eller arbeid.
Således kan for eksempel regelmessig mobbing på skoleveien fra andre barn som går på en
annen skole være inkludert.
Som tilfellet er ved avvikende relasjoner innen familien, kan barnets egne handlinger,
holdninger eller reaksjoner ha medvirket til å forårsake eller forlenge de mellommenneskelige
problemene på skolen eller jobben. Koden skal imidlertid utelukkende settes på bakgrunn av
avviket i andre menneskers atferd, det skal ikke tas hensyn til barnets eget bidrag til det
dårlige forholdet.
8.0 Disharmoniske relasjoner med jevnaldrende
Denne kategorien dreier seg om disharmoni mellom barnet og hans/hennes jevnaldrende.
Mangel på positive relasjoner er ikke tilstrekkelig til å kunne kode. Det må være alvorlige,
aktive negative samhandlinger. På samme måte er korte gjentatte episoder med krangling ikke
tilstrekkelig. Relasjonen(e) må være vedvarende og generelt negative. En enkelt utpreget
negativ relasjon, eller flere relasjoner av samme type, som innfrir de diagnostiske
retningslinjene, skal begge inkluderes. Som et generelt prinsipp skal tilstedeværelsen av
disharmoniske relasjoner kodes, uten å ta hensyn til om det eksisterer gode relasjoner med
andre som kan kompensere for de disharmoniske relasjonene.
Diagnostiske retningslinjer
Relasjoner med jevnaldrende skal anses som avvikende når barnet blir:
a) plaget, nedverdiget eller fornærmet gjentatte ganger; eller
b) truet eller mobbet gjentatte ganger; eller
c) tvunget til å være med på aktiviteter mot sin vilje; eller
d) utsatt for utpressing; eller
e) aktivt avvist, ignorert eller frosset ut av sine jevnaldrende; eller
f) utsatt for ydmykende opplevelser gjentatte ganger.
8.1 Lærere eller overordnede som gjør barnet til syndebukk
Denne kategorien gjelder en eller flere læreres eller overordnedes utpregede negative følelser
fokusert på barnet eller rettet mot barnet personlig. De negative følelsene må være spesifikt
rettet mot barnet, men det er mulig at andre jevnaldrende barn gjøres til syndebukk eller
utsettes for fiendtlighet.
Diagnostiske retningslinjer
Å sette en kode krever at:
i) den negative voksne atferden er klart avvikende i form og/eller grad; og
ii) den er spesifikt fokusert på barnet som individ; og
iii) den er vedvarende over tid og utbredt i forhold til flere av barnets atferder (dvs. en
overdrevet reaksjon fra den voksne på bare en eller to av barnets spesifikke
handlinger, vil ikke være tilstrekkelig til å kunne kodes).
Å være fiendtlig mot eller å gjøre barnet til syndebukk kan være illustrert ved:
39