2012-2013 - Lier kommune

Informasjonshefte til 

elever og foreldre 

Høvik skole, Lier kommune 

2012 - 2013

Informasjonshefte for elever og foreldre 2012 - 2013 

Velkommen til nytt skoleår på Høvik skole 

Høvik skole er i vekst, og høsten 2012 er vi ca 630 elever og 

nær 100 ansatte. Elevene er fordelt på 1. – 10. trinn. 

Vi har en stor SFO, med ca 160 barn innmeldt dette 

skoleåret. 

Elevene på 1.-7. trinn kommer fra Høvik skolekrets, elevene 

på 8.-10. trinn kommer fra Gullaug og Høvik krets. Ca. 30 av 

elevene våre går i Velkomstklassene. Dette er klasser for 

hele Lier kommune med elever som er nyankomne til Norge. 

De går hos oss til de kan tilstrekkelig norsk til å ha utbytte av 

ordinær undervisning. 

Vi har laget et infohefte for skoleåret. 

Heftet blir delt ut til 1. og 8. trinns elever. 

En kortversjon av heftet blir delt ut til 2. – 7. og 9.-10. trinn. 

Heftet i sin helhet vil ligge på kommunens hjemmeside; 

www.lier.kommune.no/hovik 

Eller på Foreldreportalen på mlg.lier.kommune.no 

Ønsker dere hele heftet trykket av oss, må dere ta kontakt. 

I heftet finner dere nyttig informasjon om skolen og regler 

og rutiner. 

Bakerst i heftet er det et skjema for kontaktinfo som vi ber 

dere fylle ut dersom det er endringer fra forrige år, eller 

dere er nye på skolen. 

I tillegg vil vi ha tilbake svarskjema/avkrysningsarket sist i 

heftet med bekreftelse på at heftet er lest fra ALLE. 

Med vennlig hilsen 

Lisbet Grøvdal 

rektor 

2


Vår visjon: 

”Vi kan – vi vil – vi tør” – på jakt etter stadige forbedringer 

Fokus og satsingsområder for skolen og kommunen i skoleåret 

2012 – 2013 er: 

• Klasseledelse 

Vi vet at læreren er den viktigste personen for en god skole, og å styrke læreren og ha 

fokus på å bygge gode relasjoner mellom elever og lærere ser vi som svært viktig for å 

skape en god skole for elevene. Alle trinn og lærere har satt mål i arbeidet som følges opp 

i samtaler på team og gjennom skolevandringen. 

Økt læringstrykk, god dialog og tydelige mål er en viktig del av arbeidet. Likeså fokus på 

vurdering for læring. 

• Lesing 

Lier kommunes reviderte leseplan er klar til skolestart. Høvik har gjort et grundig arbeid 

med leseplaner for skolen og analyser av nasjonale prøver som følges opp i alle klasser og 

SPSP. 

• Digitale ferdigheter 

Lier kommunes digitale handlingsplan følges opp på trinn. 

• Fysisk aktivitet 

Kommunen har laget en plan for fysisk aktivitet. Høvik følger opp gjennom det vi allerede 

gjør på SFO, fysisk aktivitet på 5-7, trivselsleder, friminutt, gymtimer og aktivitetsdager. 

3


Hvilke verdier preger virksomheten på Høvik skole – 

•Respekt 

- respekt for enkeltmennesket 

- respekt og sjølrespekt 

- respekt for hverandres forskjellighet 

- gjensidig respekt 

- respekt for det fysiske miljøet 

•Toleranse 

- alle skal føle seg inkludert og en fellesskapsfølelse 

uavhengig av alder og nivå 

- toleranse og medmenneskelig kompetanse 

•Positivt menneskesyn 

- positivt læringssyn 

- at alle vil lære og gjøre det riktige 

- alle har et potensial vi må stille krav til, kan –vil - tør 

- optimisme, entusiasme, positive forventninger 

•Inkluderende 

- se og bli sett 

- hilse på alle 

- behjelpelig 

- ikke ”mine” og ”dine”, men våre elever, alle bryr seg, alle 

bryr seg om alle


Kontaktinfo 

Skolens kontor er åpent fra 8.00 - ca 15.30 hver dag. 

Skolens telefonnummer er 32 85 97 00. 

Skolens mailadresse er: hovik.skole@lier.kommune.no 

Lisbet Grøvdal Rektor: 32859701/99429812 lisbet.grovdal@lier.kommune.no 

Gunnar Johansen Und.inspektør 5-7 32859706/92017853 gunnar.johansen@lier.kommune.no 

Anette Haugberg Penk Und.inspektør 1-4 + SFO-leder 32859708/45253671 anette.penk@lier.kommune.no 

Erik Uggen Und.inspektør 8-10 32859705/98822259 erik.uggen@lier.kommune.no 

Lisbeth Lie 

Und.inspektør velkomstklasse/ 

tospråklig / 

Systemansvarlig IKT 

32859704 lisbeth.lie@lier.kommune.no 

Håkon Thommessen Syst.ansv. IKT 32859757 hakon.thommessen@lierskolen.no 

Erlend Ellingsen Leirvik Systemansvarlig IKT 32859768 erlend.leirvik@lierskolen.no 

Turid Enger Førstekonsulent 32859703 turid.enger@lier.kommune.no 

Marit Bjørmark Førstekonsulent 32859702 marit.bjormark@lier.kommune.no 

Gunn Hansen Rådgiver 32859800 gunn.hansen@lierskolen.no 

Elisabeth Jachwitz Miljøarbeider 32859786 elisabeth.jachwitz@lierskolen.no 

Mona Jacobsen Helsesøster 32859725 mona.jacobsen@lier.kommune.no 

Guro Sandvik Bredli Helsesøster 32859725 guro.sandvik.bredli@lier.kommune.no 

Steinar Engebretsen Vaktmester 32859712/91355032 steinar.engebretsen@lier.kommune.no 

Telefonnr SFO: 32859728 

SFO holder til i 1. etasje i del C og er åpen fra 07.00 til 17.00 på skoledager, fra 7.30-16.30 på 

skolefrie dager. SFO holder stengt i jule- og påskeferie, samt hele juli. 

5


Trinn Etternavn Fornavn/mellomnavn Funksjon e-post 

1. trinn Gilhuus Marianne lærer 1.og lesekurs 1. - 4. trinn marianne.gilhuus@lierskolen.no 

1. trinn Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no 

1. trinn Moen Torunn Hagen lærer 1. trinn, kontaktlærer torunnhagen.moen@lierskolen.no 

1. trinn Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no 

1. trinn Sunde Astrid E. lærer 1. trinn, kontaktlærer astrid.sunde@lierskolen.no 

1. trinn Svanberg Tone lærer 1. trinn, kontaktlærer tone.svanberg@lierskolen.no 

1. trinn Thorvaldsen Hanne lærer 1. og 3. trinn hanne.thorvaldsen@lierskolen.no 

2. trinn Erlandsen Katrine P Aa. lærer 2. trinn, kontaktlærer katrine.erlandsen@lierskolen.no 

2. trinn Hoem Siv Mari Hoem lærer 2. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator sivmari.hoem@lierskolen.no 

2. trinn Madsen Ingunn Opsahl lærer 2. trinn, kontaktlærer ingunn.madsen@lierskolen.no 

2. trinn Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no 

3. trinn Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no 

3. trinn Farkas Elisabeth assistent 3. trinn/SFO elisabeth.farkas@lierskolen.no 

3. trinn Kristiansen Trude Boldvik lærer 3. trinn, kontaktlærer trude.boldvik@lierskolen.no 

3. trinn Russnes Rita Skogly lærer 3. trinn, kontaktlærer rita.russnes@lierskolen.no 

3. trinn Scheele Linda Linda lærer 3. trinn, kontaktlærer linda.scheele@lierskolen.no 

3. trinn Thorvaldsen Hanne lærer 1. og 3. trinn hanne.thorvaldsen@lierskolen.no 

4. trinn Ellingsen Tora lærer 4.trinn, kontaktlærer tora.ellingsen@lierskolen.no 

4. trinn Hansen Frøydis Farstad lærer 4. trinn froydis.hansen@lierskolen.no 

4. trinn Ibarra Liliana assistent skole/SFO lilliana.ibarra@lierskolen.no 

4. trinn Jacoby Sarah Marianne lærer 4. trinn, kontaktlærer sarah.jacoby@lierskolen.no 

4. trinn Lyngås Randi S lærer 4. trinn, kontaktlærer randi.lyngas@lierskolen.no 

4. trinn Opsahl Anita Berg lærer 4. trinn, lesekurs 1-4 anita.opsahl@lierskolenno 

5. trinn Engebakken Marianne Øksnevad lærer 5. trinn og kunst og håndverk u-trinn marianne.oksnevad@lierskolen.no 

5. trinn Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no 

5. trinn Leirvik Marianne Ellingsen lærer 5.triin, kontaktlærer marianne.ellingsen@lierskolen.no 

5. trinn Olsen Helle Kristin Holmen lærer 5. trinn, kontaktlærer helle.olsen@lierskolen.no 

5. trinn Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no 

5. trinn Thommessen Håkon lærer 5. trinn, kontaktlærer, valgfag 8.trinn, systemansvarlig IKT hakon.thommessen@lierskolen.no 

6. trinn Andreassen Kristin Lie lærer 6. trinn, kontaktlærer kristin.andreassen@lierskolen.no 

6. trinn Kvinge Stig Erlend lærer 6. trinn, kontaktlærer stig.kvinge@lierskolen.no 

6. trinn Rasmussen Kristine Raaen lærer 6. trinn, kontaktlærer, kontaktlærer elevråd b-trinn,SPSP team kristine.rasmussen@lierskolen.no 

6. trinn Lere Steffan assistent skole 6. og 10. trinn/SFO steffan.lere@lierskolen.no 

7. trinn Kristiansen Turid Bakke lærer 7. trinn, kontaktlærer turid.kristiansen@lierskolen.no 

7. trinn Kronstad Alexander lærer 7. trinn, kontaktlærer aleksander.kronstad@lierskolen.no 

7. trinn Skage Siw Heidi Siw Heidi lærer 7. trinn, kontaktlærer siw.skage@lierskolen.no 

7. trinn Stubberud Annikken lærer 7. trinn, kontaktlærer annikken.stubberud@lierskolen.no 

7. trinn Bastiansen Berit assistent skole 7. trinn/SFO berit.bastiansen@lierskolen.no 

6


9. trinn Skretteberg Anne Grethe barne og ungdomsarbeider skole 9.trinn/sfo anne.skretteberg@lierskolen.no 

9. trinn Stokke Ragna Kristine lærer 9. trinn, kontaktlærer ragnakristine.stokke@lierskolen.no 

10. trinn Aspelien Doris Grundei lærer 10. trinn, kontaktlærer doris.grundei@lierskolen.no 

10. trinn Bergius Melwyn Joseph lærer 8., 9. og 10. trinn melwyn.bergius@lierskolen.no 


10. trinn Fagelund Lars-Kristian lærer 10. trinn, kontaktlærer lars.fagelund@lierskolen.no 

10. trinn Fernandez Julio C lærer 8., 9. og 10. trinn spansk julio.fernandez@lierskolen.no 

10. trinn Hansen Gunn A rådgiver og lærer u-trinn gunn.hansen@lierskolen.no 

10. trinn Holst Bengt lærer gym u-trinn og litt b-trinn bengt.holst@lierskolen.no 

10. trinn Kolbjørnsen Katrine Gilje lærer i musikk 1-4. trinn og 8.+10. trinn katrine.kolbjørnsen@lierskolen.no 

10. trinn Leborg Benedicte Flood lærer 10. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator benedicte.leborg@lierskolen.no 

10. trinn Norstad Ronny assistent U-trinn og svømming og fysisk aktivitet/midttime ronny.norstad@lierskolen.no 

10. trinn Næss Anne -Brit lærer 10. trinn, kontaktlærer anne.ness@lierskolen.no 

10. trinn Roswall Kenth lærer 10. trinn, kontaktlærer, valgfag 8.trinn kenth.roswall@lierskolen.no 

9. trinn Seierstad Inger Gjerdrum Inger Gjerdrum lærer 9. trinn, kontaktlærer inger.seierstad@lierskolen.no 

8. trinn Bang Anne Berit lærer 8.trinn anne.bang@lierskolen.no 





8. trinn Isene Marit lærer 8. trinn, kontaktlærer, + 9.trinn, teamkoordinator 8.trinn marit.isene@lierskolen.no 

8. trinn Jachwitz Elisabeth sosiallærer/miljøarbeider u-trinn og lærer u-trinn (ca 50/50) elisabeth.jachwitz@lierskolen.no 

8. trinn Keller Charlotte lærer 8. trinn, kontaktlærer charlotte.keller@lierskolen.no 

8. trinn Leirvik Erlend Andre lærer 8. trinn, kontaktlærer, systemansvarlig IKT erlend.leirvik@lierskolen.no 

8. trinn Sundland Anun Strøm lærer 8. trinn, kontaktlærer anun.sundland@lierskolen.no 

8. trinn Ugelstad Thor Ivar lærer 8. trinn, kontaktlærer (til ca påske 2013) thor.ugelstad@lierskolen.no 

8. trinn Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no 



9. trinn Eriksrud Helle lærer 9. trinn, kontaktlærer Helle.Eriksrud@lierskolen.no 




9. trinn Kallåk Dag Tore lærer 9. trinn, kontaktlærer, tillitsvalgt UF dag.kallak@lierskolen.no 

9. trinn Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no 

9. trinn Ramvik Rannveig lærer 9. trinn, kontaktlærer, + 10. trinn rannveig.ramvik@lierskolen.no 

9. trinn Rømme Hans Petter lærer 9. trinn, kontaktlærer, teamkoordinator hanspetter.romme@lierskolen.no 

7


SFO Andersen Ragnhild barne og ungdomsarbeider skole 3. og 8. trinn/sfo ragnhild.andersen@lierskolen.no 

SFO Bastiansen Berit assistent skole 7. trinn/SFO berit.bastiansen@lierskolen.no 

SFO Lere Steffan assistent skole 6. og 10. trinn/SFO steffan.lere@lierskolen.no 

SFO Stokke Hilde Iren barne -og ungdomsarbeider skole 1. og 5. trinn og sfo hilde.stokke@lierskolen.no 

SFO Skretteberg Anne Grethe barne og ungdomsarbeider skole 9.trinn/sfo anne.skretteberg@lierskolen.no 

SFO Moen Maria Magdalena assistent 2. og 9. trinn og SFO maria.magdalena.moen@lierskolen.no 

SFO Martinsen Ellen Christin Sand assistent skole/SFO ellen.sand@lierskolen.no 

SFO Knudsen Erik Hope assistent SFO og lekser erik.knutsen@lierkolen.no 

SFO Ibarra Liliana assistent skole/SFO lilliana.ibarra@lierskolen.no 

SFO Henriksen Tone assistent skole 1. og 5. trinn og SFO tone.henriksen@lieskolen.no 

SFO Haraldsen Mari assistent SFO og lekser mari.haraldsen@lierskolen.no 

SFO Frøyland Kristin assistent SFO og lekser kristin.froyland@lierskolen.no 

SFO Farkas Elisabeth assistent 3. trinn/SFO elisabeth.farkas@lierskolen.no 

SFO Abdullahi Sulega assistent SFO og lekser sulega.ahmed@lierskolen.no 

SFO Aasen Eva Britt assistent SFO og lekser eva.britt.aase@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Shokoh Nadereh tospråklig lærer farsi/dari/persisk nadereh.shokoh@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Rafiq Nabila tospråklig lærer urdu nabila.rafiq@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Mohamed Fadumo Ali-Nuur tospråklig lærer somali fadumo.mohamed@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Mikszuta Jolanta Anna tospråklig lærer polsk jolanta.mikszuta@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Gharib Bushra Mohammad lærer VK2, tospråklig lærer arabisk og kurdisk bushra.gharib@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Dhillon Surinder Paul Kaur tospråklig lærer punjabi surinder.dhillon@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Farahi Shokoh Nadereh tospråklig lærer farsi Nadereh.Shokoh@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Bulut Gulgun lærer VK 1, tospråklig lærer tyrkisk gulgun.bulut@lierskolen.no 

Tospråklig lærer Lier Baneviciene Aelita tospråklig lærer litauisk aelita.baneviciene@lierskolen.no 

VK1 Bulut Gulgun lærer VK 1, tospråklig lærer tyrkisk gulgun.bulut@lierskolen.no 

VK1 Radmard Gul Ghutai assistent velkomstklasse og SFO gulghutai.radmard@lierskolen.no 

VK1 Schiager Ivar lærer VK 1 - kontaktlærer ivar.schiager@lierskolen.no 

VK1 Solberg Arve lærer VK 1, kontaktlærer arve.solberg@lierskolen.no 

VK2 Gharib Bushra Mohammad lærer VK2, tospråklig lærer arabisk og kurdisk bushra.gharib@lierskolen.no 

VK2 Hassan Fuad Omer lærer VK2 fuad.hassan@lierskolen.no 

VK2 Opstad Helge lærer VK 2, kontaktlærer helge.opstad@lierskolen.no 

8


Hjemmeside, MLG og intranett. 

Alle skolene har egen hjemmeside på kommunens åpne sider. 

Høvik skole finner du direkte under: 

http://www.lier.kommune.no/Høvik 

Skolen har et eget intranett – MLG, som krever pålogging på 

http://mlg.lier.kommune.no 

 

 

 

 

Læreplanen setter nye krav til hvordan skolen skal arbeide med digital 

kompetanse hos elevene. 

Lier kommune har valgt en portalløsning og en digital læringsplattform 

som er rammen for arbeidet med digital kompetanse i Lierskolene. 

I portalen har elevene blant annet sin egen e-postadresse, kan jobbe i 

digitale klasserom og har egne lagringsområder til bruk for digital 

mappevurdering 

Trinnområder er navnet med fødselsår for årskullet. 

• Har du spørsmål eller trenger hjelp til MLG eller andre IKT relaterte 

spørsmål, ta kontakt med skolens systemansvarlig 

lisbeth.lie@lierskolen.no , hakon.thommessen@lierskolen.no 

erlend.leirvik@lierskolen.no 

9


Organisering av skoledagen 2012 - 2013 

8.-10.trinn: pause 10:05-10:15 i tillegg til storefri. 

Forflytningspauser på 5 min. mellom hver time. 

Onsdag har 8.trinn pause kl. 14.05 til 14.10 

1.-4. trinn: legger inn pause individuelt på trinn før mat, pause 13:10-13:20 i 

tillegg til storefri. 

5.-7. trinn: pause 10:00-10:15, 13:10-13:20 i tillegg til storefri. 

SFO SFO er åpen fra 7:00 og 17:00 på alle skoledager, på skolefri dager er SFO åpen fra 7:30-16:30 

14.05-17.00 

Høvik fritid 

fra 14.05 - 

17.00 for 5.- 

10. trinn 

Høvik fritid 

fra 14.05 - 

17.00 for 5.- 

10. trinn 

Høvik fritid fra 14.05 - 

17.00 for 5.-10. trinn 

Slutt 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 13:10 13:10 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 14:40 14:05 12:25 13:10 13:10 14:05 14:05 14:05 14:05 14:05 12:40 12:40 13:10 13:10 13:10 13:10 14:05 

Skoletimer a 45 min 5t 5t 5t 5t 6t 6t 6t 5t 5t 5t 5t 6t 6t 6t 5t 5t 5t 5t 5t 5t 6t 6 ,6 t 6t 4t 5t 5t 6t 5t 6t 6t 6t 4 ,3 t 4 ,3 t 5t 5t 5t 5t 6t 

5.time 

13:10 

13:10-13:20 

13:20 

6.time 

14:05 

Leksehjelp 1-3 

trinn 13.20-13.50, 

4.trinn 13.20- 

14.10 


trinn 13.20-13.50, 

4.trinn 13.20- 

14.10 


trinn 13.20-13.50, 

4.trinn 13.20- 

14.10 

Leksehjelp 

2. og 3.trinn 

13.20-13.50 

12:25 

12:25 

4.time 

11:40 

11:15-11:40 

Midttime Midt-time - pause 

Matpause 

1.-4.tr ca10:45-11:15 5.-7.tr 11:00- 11:15(ev starte litt før) 8.-10 tr 11:00-11:15 

3.time 

10:15 FYFO 

Pause 1.-3.trinn etter behov 

10:00 

2.time 

09:15 

9.15 

Klassetrinn 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 . 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 .- 10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 

8.30 

1.time 

8 .- 

10 . 1. 2. 3. 4. 5.- 6. 7. 8 .- 10 . 

Organisering 1.-10.trinn Høvik 2012-2013 

Mandag Tirsdag 

Onsdag Torsdag Fredag 

10


Skoleruta 2012 - 2013 

Måned Antall dager Ferier og fridager/merknader 

August 10 Første skoledag mandag 20. august 

September 20 

Oktober 18 Høstferie fra og med 1.oktober – til og med 5. oktober (uke 40) 

November 22 

Desember 15 Siste skoledag fredag 21. desember 

Januar 21 Første skoledag torsdag 3. januar 

Februar 16 Vinterferie fra og med 25. februar – til og med 1. mars (uke 9) 

Mars 15 Vinterferie tom 1.mars. Påskeferie fra og med 25.mars – til og med 2.april 

April 20 Påskeferie til og med 2.april 

Mai 18 Fridager: Onsdag 1.mai, Torsdag 9. mai (Kr.Himmelfartsdag), 

Skolefri fredag 10. mai, fri fredag 17. mai og mandag 20. mai (2.pinsedag) 

Juni 15 Siste skoledag 21. juni. 

Sum 190 

Forslag til Skolerute 2013 - 2014 

Måned Antall dager Ferier og fridager/merknader 

August 10 Første skoledag mandag 19. august 

September 20 Høstferie fra og med 30. september – til og med 4. oktober (uke 40) 

Oktober 19 Høstferie fra og med 30. september – til og med 4. oktober (uke 40) 

November 21 

Desember 15 Siste skoledag fredag 20. desember 

Januar 20 Første skoledag mandag 6. januar 

Februar 15 Vinterferie fra og med 24. februar – til og med 28. februar (uke 9) 

Mars 21 

April 15 Påskeferie fra og med 14. april – til og med 22.april 

Mai 20 Fridager: Torsdag 1.mai, Torsdag 29. mai (Kr.Himmelfartsdag), fredag 17. 

mai 

Juni 14 Fri mandag 9. juni (2.pinsedag) 

Siste skoledag fredag 20. juni. 

Sum 190 

11


Kan elevene få ekstra fri? 

Undervisningstiden er elevenes arbeidsår, 190 dager pr år. 

For å gi elevene et fullverdig skoletilbud, ønsker vi så lite fri 

utenom skolens ferier som mulig. 

Retningslinjer for ekstra fri og søknadsskjema finner dere på 

www.lier.kommune.no, under ’skole og utdanning’. 

Kontaktlærer kan gi fri 1 dag, rektor har fullmakt til å gi fri 

inntil 10 skoledager når det er pedagogisk forsvarlig. 

Det må søkes i god tid, og grunngis. Se kommunesiden. 

Vi minner om at elever på ungdomstrinnet får fravær ført 

på vitnemål. Se eget skriv om regler og prosedyrer. 

SFO er åpen mandag til fredag alle virkedager. SFO er stengt fra 

og med 24.desember til og med 1. januar, i de tre virkedagene i 

påskeuken og hele juli måned. 

Åpningstiden på Høvik er fra 07.00 – 17.00. 

På skolefri dager er åpningstiden 7.30 – 16.30. 

Kommunen har nedfelt rutiner ved for sen henting av barn. 

12


Føring av fravær på vitnemålet 

Elever på 8., 9. og 10. trinn får fravær ført på 

karakterkortene for hvert år og til slutt på vitnemålet. 

§ 3-41. Føring av fråvær i grunnskolen 

Frå og med 8. årstrinnet skal alt fråvær førast på vitnemålet. Fråvær skal førast i 

dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar. 

Eleven eller foreldra kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til 

vitnemålet. Dette gjeld berre når eleven har lagt fram dokumentasjon på årsaka til 

fråværet. 

Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram dokumentasjon av fråværet frå 

opplæringa på førehand. 

For inntil 10 skoledagar per opplæringsår, kan eleven krevje at følgjande fråvær 

ikkje vert ført på vitnemålet: 

a) dokumentert fråvær som skyldast helsegrunnar 

b) innvilga permisjon etter opplæringslova § 2-11. 

For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a ikkje skal førast på 

vitnemålet, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. 

Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er 

berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. Det er kun hele 

dager som kan trekkes fra, og timer kan ikke konverteres til dager. 

Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming 

eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag. 

Foresatte som hvert år må søke om å få eventuelt fravær 

strøket. Skolen sender brev i mai om dette, med frist 1/6. 

13


Samarbeid skole - hjem 

Et godt samarbeid mellom hjem og skole bygger på en god 

dialog mellom lærere og foreldre om elevens læring og utvikling. 

Det er viktig at hjem og skole er enige om hvilke forventninger 

de har til hverandre og hvordan de sammen kan bidra til å gi 

den enkelte elev det best mulige opplæringstilbud. 

ELEVVURDERING OG UTVIKLINGSSAMTALER 

Skolen har jevnlig elevsamtaler med elevene. To ganger 

i året innkalles foresatte til utviklingssamtale med 

elevens kontaktlærer. Det er kontaktlæreren som 

innkaller til møtet. Utviklingssamtalen skal dreie seg 

om elevens faglige og sosiale utvikling og læring, og 

avsluttes med en oppsummering der man blir enige om 

hva som skal vektlegges i det videre arbeidet. 

Foreldrene er i tillegg velkommen til å kontakte lærere 

og skolens ledelse utenom disse samtalene. 

• 2 FORELDREMØTER 

pr år – 

• Barnetrinnet har foreldremøter trinnvis. Rektor 

deltar på høstmøtene. 

• U-trinnet har på høsten et foreldremøte med 

felles start hvor rektor innleder, deretter møter pr. 

klasse. 

I foreldremøter gis informasjon av mer generell 

karakter som gjelder hele elevgruppen. Det kan bl. a. 

være saker / temaer rundt klassemiljø, 

holdningsspørsmål, om fag – lekser osv. Det første 

foreldremøtet om høsten avholdes til vanlig i løpet av 

september måned. 

FORELDRERÅD / FAU 

Alle foresatte som har barn på skolen, er 

medlemmer av foreldrerådet. 

Foreldrerådet skal ivareta 

fellesinteressene til de foresatte og bidra 

til at de foresatte medvirker aktivt for å 

skape et godt skolemiljø. 

FAU består av utvalg av foreldrekontakter. 

Dette 

arbeidsutvalget representerer alle 

foresatte ved 

skolen og behandler saker på vegne av 

foreldrerådet. Referat fra FAU finnes på 

MLG. 

FORELDREKONTAKTER 

Møte med klassekontakter og kontaktlærere tidlig høst 

Blant de foresatte i hver elevgruppe velges det to foreldrekontakter og to vara. Aktuelle 

oppgaver for foreldrekontaktene er: 

- delta på FAU-møter 

- sammen med kontaktlærer arbeide for et godt 

sosialt- og læringsmiljø blant elevene 

- være foreldrenes talsperson overfor lærere og ledelse. 

14


Lov og juss i 

skolen.. 

OPPLÆRINGSLOVEN 

Loven regulerer elevenes retter og 

plikter i forhold til opplæring. 

Opplæringsloven er tilgjengelig på 

Internett ; www.lovdata.no 

TILPASSET OPPLÆRING 

Tilpasset opplæring er et overordnet 

prinsipp i 

grunnskolen, som betyr at alle elever 

har rett til å få sin opplæring 

tilrettelagt ut fra sine evner og 

forutsetninger. 

SPESIALUNDERVISNING 

Elever har ulike behov og forutsetninger. 

For å gi et likeverdig tilbud må skolen gi 

variert og differensiert opplæring. Retten 

til tilpasset opplæring kan ivaretas 

innenfor opplæringens ordinære rammer 

eller i form av spesialundervisning. 

Spesialundervisning er en rettighet for 

elever som i hovedsak må ha andre mål 

enn målene gitt i læreplanene for fag. 

GRUNNLEGGENDE NORSK 

Elever som har annen bakgrunn enn 

norsk, har rett på opplæring i 

grunnleggende norsk til de har utbytte 

av ordinær norskopplæring. 

TAUSHETSPLIKT 

Alle som arbeider i skolen har taushetsplikt. 

Det vil si at de har plikt til å hindre at andre 

får adgang eller kjennskap til det de 

gjennom sitt arbeid får vite om elevers eller 

foresattes personlige forhold. 

Taushetsplikten gjelder også for 

foreldrerepresentanter i skolens 

rådsorganer, foreldrekontakter og foresatte 

som på en eller annen måte er involvert i 

skolens virksomhet (på leirskole, 

ekskursjoner, osv.). 

Taushetsplikten gjelder også etter at man 

har sluttet i tjenesten eller vervet. Det er 

enkelte begrensninger i taushetsplikten, 

bl.a. når det gjelder melding til 

barnevernet om omsorgssvikt, mishandling 

av og overgrep mot barn og unge. 

Spesielle opplysninger om elevene 

oppbevares nedlåst på skolene i 

elevmapper. Eleven selv og elevens 

foresatte har innsynsrett.


16


Delt foreldreansvar og behov for skyss 

Noen barn har foreldre som er skilt og som deler foreldreansvaret likt mellom seg. Disse barna bor like 

mye hos begge foreldre, men noen ganger bor bare en av foreldrene i skolekretsen. Dersom barna har 

behov for skoleskyss, gjelder det regler for dette. 

Lier kommune får en del søknader om å få dekket skyss fra foreldre som har delt foreldreansvar og 

barna bor 50% av tiden hos hver av dem. 

For å få skoleskyss er det nå 

regler om at foreldrene selv 

må søke Brakar om skyss 

på eget skjema. 

Det må dokumenteres at 

de har 50% foreldreansvar 

hver. 

Skjemaet sees på høyre side. 

Det ligger også 

på foreldresiden – 

felles dokumenter på MLG. 

Ta kontakt om det er noe 

dere lurer på. 

Søknaden sendes 

til skoleskyss@brakar.no 

17


Ordensregler 

Kommunens og skolens ordensreglement skal gjennomgås hvert år. Det skal også gjøres 

kjent for foresatte. 

På Høvik gjøres det gjennom Infobrosjyren vår og foreldremøtene. 

Ordensreglementet er kriteriegrunnlaget for vurdering i orden og oppførsel. 

Reglement for orden og oppførsel ved skolene i Lier kommune 

Innledning 

1. Hjemmel 

Dette ordensreglement er gitt med hjemmel i opplæringsloven § 2-9 og 2-10. Reglementet gjelder for 

grunnskolene i Lier. 

2. Formål 

Lierskolen skal preges av et konstruktivt samarbeid mellom elever, foreldre og ansatte, der elevene 

lærer å se seg selv som medansvarlige for et godt fellesskap og der sentrale verdier som respekt og 

toleranse blir vektlagt. 

Ordensreglementet for skolene i Lier skal være et virkemiddel for å nå en slik målsetting. Reglementet 

tar utgangspunkt i at skolen er til for elevene og at elevene ønsker å bruke sine positive ressurser til å 

bidra til et godt skolesamfunn for alle. 

Hjem – skolesamarbeid i Lier kommune 

3. Innhold og virkeområde 

Ordensreglementet omfatter alle grunnskoler og skolefritidsordningene i Lier. 

Ordensreglementet inneholder regler for oppførsel, regler for hvilke tiltak som skal brukes mot elever 

som bryter reglementet (sanksjoner) og regler for framgangsmåten når slike saker skal behandles 

(saksbehandlingsregler). 

Skolene har ansvar for elevene i undervisningstiden, arrangementer, ekskursjoner med mer der 

elevene er under skolens ledelse. Dette innebærer at ordensreglementet gjelder i alle typer 

undervisningslokaler, fellesrom og utearealer, på skoleveien og når elevene har undervisning andre 

steder enn på skolens område, for eksempel i prosjekter, leirskole, studieturer. 

I tillegg til et felles ordensreglement for Lierskolen skal den enkelte skole utarbeide sine egne 

ordensregler. Disse reglene skal ta utgangspunkt i lokale forhold og skal sikre at skolen har rutiner og 

prosedyrer for å ivareta elevenes psykososiale skolemiljø. 

18


Alle skolens rådsorganer skal være delaktige i utarbeidelsen av ordensreglene. Bestemmelsene i opplæringsloven og i 

det felles kommunale ordensreglementet har forrang framfor det lokale reglementet. 

4. Regler for orden og oppførsel 

Skolen er lærings- og arbeidsplass for mange mennesker, både barn, unge og voksne. Sammen har vi et ansvar for 

hvordan ting fungerer på skolen. Det er viktig å skape et godt arbeidsmiljø for både elever og ansatte på den enkelte 

skole. 

Alle elever skal følge vanlige regler i samfunnet, herunder alminnelig god folkeskikk. Det betyr at elevene skal 

vise hensyn og respekt for andre 

vise respekt for undervisningen og gjøre sitt for å holde arbeidsro i timene 

møte presis til timer og avtaler 

gjøre skolearbeidet til avtalt tid 

holde god orden 

gjøre sitt for å holde skolens område rent og ryddig 

ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne, og stelle pent med skolebøker og annet 

undervisningsmateriell 

ta godt vare på personlige eiendeler og så langt mulig unngå å ta med verdisaker på skolen 

Banning, slåssing og forstyrrelse av andres lek er å vise manglende respekt og hensyn 

Mobbing skal ikke forekomme. Lierskolen er mobbefri skole. 

Seksuell trakassering er ikke tillatt 

Rasistiske utsagn og handlinger er ikke tillatt 

Sjikane på grunn av religion, livssyn, seksuell orientering, etnisitet eller nedsatt funksjonsevne er ikke tillatt. 

Respektere andres eiendeler. 

5. Tiltak ved brudd på ordensreglene - sanksjoner 

Alle sanksjoner skal være slik at elevene forstår hvilke regler som er brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. 

Sanksjonene skal stå i rimelig forhold til bruddet på ordensreglene. Dette gjelder både for tiltak i det felles 

ordensreglementet for Lierskolen og for de lokale ordensreglementene. Eleven skal hvis mulig, gis anledning til å 

gjøre opp for seg. Lov om skadeerstatning §1-1 barnas ansvar og §1-2 foreldres ansvar. 

Brudd på regler som følger av lov eller reglement kan sanksjoneres etter reglene i dette kapittel, hvis ikke annet er 

særskilt nevnt. 

Elever plikter å overholde ilagte sanksjoner. Ved manglende overholdelse kan det ilegges nye sanksjoner. 

Fysisk refsing og annen krenkende behandling kan ikke benyttes. Med fysisk refsing siktes det ikke til fysisk arbeid i 

forbindelse med reparasjoner, rydding eller vask etter seg selv eller andre. Kollektiv avstraffelse kan ikke benyttes for 

handlinger utøvd av enkelte medlemmer av gruppen. 

19


Brudd på ordensreglene kan medføre følgende tiltak alt etter sakens alvor: 

Muntlig irettesettelse 

Muntlig melding til foreldre/foresatte 

Skriftlig irettesettelse/advarsel 

Skriftlig melding til foreldre/foresatte 

Inndraging av gjenstander som blir brukt på en farlig eller provoserende måte. Inndratte gjenstander kan 

tilbakeleveres foreldre/foresatte 

Overføring til en annen gruppe eller klasse, Opplæringsloven §2-10. Foreldre/foresatte informeres (Enkeltvedtak) 

Pålegg om oppgaver for å rette opp skade de har påført skolens eiendom eller eiendeler (rydde søppel, vaske gulv, 

fjerne tagging o.l.) 

Tilstedeværelse på skolen før eller etter skoletid i forbindelse med samtaler med lærer/rektor og/eller utføring av 

pålagte oppgaver 

Bortvisning fra klassen/gruppen for resten av timen/økten. Rektor kan delegere myndighet til lærer 

Bortvisning for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse 

Bortvisning fra skolen inntil 3 dager for 8.-10 trinn etter rektors avgjørelse. (Enkeltvedtak) 

Politianmeldelse av ulovlige forhold 

Nedsatt karakter i orden og oppførsel 

6 Konkret om overtredelser og sanksjoner 

6.1 Ugyldig fravær Dersom eleven kommer for sent eller er ulovlig borte fra skolen, skal hjemmet kontaktes for å få 

klarlagt årsaken til fraværet. De tiltakene som iverksettes, må ses i sammenheng med årsaken og eventuelt hyppigheten 

av fraværet. 

Foresatte skal involveres når fraværet går ut over elevens læring og virker forstyrrende for klassens totale 

læringssituasjon. Foreldre må også informeres om det ansvaret de har for elevens fremmøte til undervisning etter 

opplæringslovens § 2-1. 

Når det gjelder permisjon og annet lovlig fravær, vises til Lier kommunes rutiner for søknad om fri fra skolen utenom 

skolens ferier og fridager. 

6.2 Mobbing og voldelig atferd 

Vold eller trusler om vold aksepteres ikke i Lierskolen. Mobbing er fysisk og/eller psykiske angrep som over tid er rettet 

mot en eller flere elever og/eller ansatte. Dette regnes også som vold. 

Kommunen har en handlingsplan mot vold og trusler. Den enkelte skole skal ha handlingsplaner mot vold og trusler og 

mobbing. 

6.3 Medbringelse av farlige gjenstander 

På skolens område er det ikke tillatt å medbringe gjenstander som kan benyttes til å utøve skade på andre. Farlige 

gjenstander kan beslaglegges av skolen. Ulovlige gjenstander overleveres politiet. Andre beslaglagte gjenstander 

overleveres til elevens foresatte etter skoletid. 

6.4 Rusmidler 

Det er forbudt å være ruset, bruke, oppbevare, omsette eller være i besittelse av tobakk, snus, alkohol, narkotika eller 

andre rusmidler på skolens område. 

Skolen kan beslaglegge rusmidler som medbringes på skolens område. Tobakk og alkohol skal overlates til elevenes 

foresatte. Andre rusmidler, herunder også legemidler i ulovlig besittelse, skal hentes av politiet. 

20


6.5 Hærverk på skolens bygninger og eiendeler tilhørende skolen, elever eller ansatte 

Forsettlig eller uaktsom skade eller hærverk på skolens eiendom og utstyr kan medføre et erstatningskrav overfor 

foresatte. Det samme gjelder ved tap eller ødeleggelse av bøker og annet utstyr, jf. skadererstatningsloven § 1-1 og 1- 

2. 

Elever som utøver hærverk, kan pålegges å rydde opp etter seg/utbedre skader som er forvoldt. 

6.6 Mobiltelefon og internett 

Som hovedregel skal mobiltelefon være skrudd av. I samarbeidsutvalget ved den enkelte skole lages regler for bruk 

av mobiltelefon i skoletiden. Sanksjoner for brudd på reglene tas opp i de ulike fora i skolen. 

Skolenes internett-tilgang skal som hovedregel bare brukes i undervisningsøyemed. Dette gjelder også bruken av e- 

post. Denne regelen er ikke til hinder for at skolens internettilgang kan være tilgjengelig for elever utenom den 

organiserte undervisningen. 

Den enkelte skole skal følge kommunens mobil/nettvetts regler. Reglene skal også inneholde en brukeravtale mellom 

skolen og elevene for bruk av skolens datautstyr utenom den organiserte undervisningen. 

Dersom elevene bryter reglementet, kan dette føre til tiltak mot brudd på ordensreglene. Ulovlige forhold kan bli 

politianmeldt. 

(Høvik har også et eget reglement for b- trinn og for u-trinn) 

7 Fastsetting av karakterer i orden og oppførsel 

Ved fastsettingen av karakter i orden skal det bl.a. tas hensyn til hvorledes eleven følger ordensreglene som er fastsatt 

for hver skole. 

Ugyldig fravær kan føre til nedsatt karakter i orden. 

Ved fastsettingen av karakter i oppførsel skal det tas hensyn til hvorledes eleven oppfører seg på skoleområdet og 

ellers når skolen har ansvar for tilsynet med elevene. En skal særlig legge vekt på hvorledes eleven opptrer overfor 

andre elever, lærere og andre tilsatte. En kan også ta hensyn til hvorledes elevene ter seg mot hverandre på 

skolevegen. 

Ved fastsettingen av karakter i orden og oppførsel skal det til vanlig ikke legges avgjørende vekt på enkelthendelser. 

8 Saksbehandling 

Behandlingen av brudd på ordensreglementet følger saksbehandlingsreglene i forvaltningslovens (fvl) herunder kap 

III - kap. VI ved enkeltvedtak. Ved avgjørelse skal følgende saksbehandlingsregler uansett gjelde: 

Skolen plikter å påse at saken er så godt opplyst som mulig, og avgjørelsen skal treffes på et grunnlag som er 

forsvarlig etter sakens art og karakter. 

Før alle typer alvorlige refsingstiltak iverksettes, har elevene krav på å forklare seg overfor den/de som skal fatte 

vedtaket. Eleven har i møte med skolen rett til å ha med seg en person. Vedtaket skal begrunnes. 

Begrunnelsen skal gis samtidig med underretning om avgjørelsen til eleven, med mindre særskilte forhold 

vanskeliggjør dette. Begrunnelsen kan gis muntlig, men ved enkeltvedtak og ev. andre avgjørelser av særlig 

betydning, skal begrunnelsen gis skriftlig. 

Elevens foreldre skal få informasjon om sakens innhold og avgjørelsen som skolen har fattet. Ved alvorlige 

overtredelser bør informasjon så vidt mulig gis før evt. tiltak iverksettes. 

9 Ikrafttredelse og kunngjøring 

Reglementet for orden og oppførsel, både det kommunale og det lokale, gjøres kjent for elever, foresatte/foreldre og 

ansatte hvert år ved skoleårets begynnelse. Dette ansvaret påhviler hver enkelt skole. Reglementet skal til enhver tid 

være tilgjengelig på skolens/kommunens nettsider. 

21


Lokale ordensregler for elever ved 

Høvik skole 

Disse reglene er godkjent i SU 2010. De gjelder sammen med Lier kommunes ordensregler. 

Skolen skal i samarbeid med hjemmet arbeide for å gi den enkelte elev en sunn og allsidig 

personlighetsutvikling. Elevene skal lære å bli selvstendige, utvikle toleranse, evne til samarbeid og 

medansvar. Skolens regler for orden og oppførsel er også et middel for å føre elevene fram til dette 

målet, og for å sikre at skolen vår til enhver tid er en trygg og trivelig arbeidsplass for elevene, 

lærerne og de andre tilsatte. 

A. ET GODT LÆRINGSMILJØ 

Elevene har selv ansvar for å følge opp klassens arbeidsplan, levere arbeider i rett tid og holde seg 

orientert dersom de har vært borte. 

Alle må møte presis, ha orden i skolesakene sine og ta med det de har fått beskjed om til timene. 

Alle har ansvar for å rydde opp etter seg i fellesrom som aula, mediatek og skolegård. 

Hver klasse lager sine egne ordensregler i tillegg. 

B. ET GODT ARBEIDSMILJØ 

Alle skal være hjelpsomme, hensynsfulle, høflige og ha respekt for hverandre. Vi vil ikke tillate at noen 

forstyrrer eller plager andre. Skolen har nulltoleranse for vold og/eller mobbing. Det er forbudt å 

bruke rusmidler og tobakksvarer på skolens område. Lek og aktiviteter må foregå slik at det ikke 

skader eller sjenerer andre, og rette seg etter personalets anvisninger. Man må ha tillatelse fra lærer 

eller foresatte for å forlate skolens område i skoletiden. Skolens ordensregler gjelder også på vei til og 

fra skolen. 

C. BRUDD PÅ ORDENSREGLENE 

Brudd på ordensreglementet kan føre til nedsatt karakter i orden og atferd, gjensitting, konfiskering 

av utstyr, melding til foresatte og/eller utelukking fra fellesarrangement. Tyveri og andre straffbare 

forhold vil bli politianmeldt. 

Andre reaksjoner kan være bortvisning fra deler av time eller for resten av en dag. Eleven skal først ha 

anledning til å forklare seg. 

Foresatte vil bli varslet dersom hjemsending er nødvendig. 

Skader som blir gjort på inventar eller utstyr/bøker kan bli gjenstand for erstatningskrav. Se regler for 

erstatning. Skolen kan normalt ikke ta ansvar for verdisaker, mobiltelefoner eller lignende som tas med 

på skolen. 

Dersom en elev på 8-10 trinn viser grove eller gjentatte brudd på skolens reglement, kan rektor vise 

eleven bort fra skolen for en periode på inntil tre dager. Det samme gjelder for vold og/eller mobbing 

mot andre. 

Hjemmet underrettes om konsekvenser av brudd på ordensreglene 

22


Høvik skoles regler for de som har med 

mobiltelefon på skolen: 

Vi har litt ulike regler på barne- og ungdomstrinnet: 

 

På barnetrinnet gjelder følgende regler: 

1. Bruk av mobiltelefon er ikke tillatt – det betyr at det ikke er lov å bruke mobiltelefon i 

skoletiden, verken til å motta, ringe, skrive/lese meldinger eller kamerafunksjon, for å 

nevne noe. Mobiltelefonen skal, dersom det er tvingende nødvendig å ha den med, være 

avslått i skoletiden. Dersom elevene må ringe hjem, kan de benytte skolens telefon – 

avtale med lærer. 

2. Elevene har ingen steder å låse inn utstyr. Vi anbefaler av den grunn ikke elever til å ha 

med verdisaker som mobiltelefon på skolen. Utstyr kan bli ødelagt/stjålet. Dersom 

foreldre/elev velger å ha mobil med på skolen, skal den være avslått og ikke brukes i 

skoletiden. Eleven er selv ansvarlig for sin telefon og må oppbevare den i egen 

sekk/lomme. (Dette gjelder også utstyr som f.eks MP3 spillere, Ipod etc.) 

 

På ungdomstrinnet gjelder følgende regler: 

1. Mobiltelefoner skal være helt avslått (tomt display) og ute av syne i timene. 

2. De kan brukes i midttimer og pauser, men en skal ta hensyn til andre. 

Sanksjoner ved brudd på reglene om mobiltelefon for alle elever fra 1. – 10. trinn: 

1. Ved brudd på reglene skal mobiltelefonen leveres inn til kontoret hvor den vil bli 

oppbevart til slutten av skoledagen. 

Ved gjentatt brudd vil mobiltelefonen bli oppbevart på skolen og må hentes av elevens 

foresatte. Hjemmet vil få melding om dette. 

Blir telefonen brukt i mobbehensikt, vil den bli inndratt og foreldre kontaktet, og foreldre 

må hente telefonen, også ved første gangs forseelse. 

23


Sykkelregler for Høvik skole 

Sykkelreglene er gjennomgått i SU og man ønsker at de følges. Det er 

sterke anbefalinger fra oss til foreldrene. 

Dersom foreldre (ikke søsken i høyere klassetrinn) velger å sykle 

sammen med barna sine til OG fra skolen, er det greit. 

Elevene på Høvik skole kan sykle til og fra skolen 

fra våren i 4. klasse. De har sykkelprøve før tiltaket igangsettes. 

Elevene bør bruke hjelm. 

Forskrift for skolen sier at elever under 12 år ikke bør sykle til skolen. 

Elevene på barnetrinnet har fått sykle fra våren i 4. klasse fordi vi har hatt et 

relativt godt utbygd gangvei/sykkelsystem og relativt trygge skoleveier. 

Syklene parkeres i sykkelstativene og må låses. Syklene skal ikke brukes i skoletiden. 

Ved spørsmål, ta kontakt med skolen. 

Skaterampe og sikkerhet. 

Det er skolens ansvar at elevene har et sikkert leke- og aktivitetstilbud. 

Følgende regler vil gjelde for bruk av skaterampen i skoletiden 8.00-14.15 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rampen skal bare brukes av elever fra 5. - 10. trinn. Elever fra 

småskoletrinnet (og videregående) har ikke adgang til rampen i skoletiden. 

Forsikringsselskapet dekker kun skader på eleven der sikkerhetsutstyr er brukt. 

Det er påbudt med følgende sikkerhetsutstyr for de som skater: 

- Hjelm og beskyttelse av håndledd, albue og knær. 

Skaterampen skal bare brukes til skateboard/rullebrett. 

Medelever skal stå 1 meter fra skaterampen. 

Det er bare tillatt å bruke skateboard på rampen. 

Rampen må holdes ren for stein, søppel og lignende. 

Det er bare skaterampen som skal brukes til skating. Det skal ikke skates på 

trehellene rundt skolen, på sittebenker eller sitteelementene foran skolen. 

Det er selvsagt ikke lov å bruke skateboard/rullebrett inne. 

Brudd på sikkerhetsbestemmelsene resulterer i at eleven blir vist bort fra rampen. 

24


Elev PC og PC traller 

Alle elever på u-trinnet har sin egen PC på skolen, til skolebruk. 7. trinn får 

også en egen PC til skolebruk i år. 

De skriver under på en kontrakt. PC KONTRAKT 

PC på u-trinn skal oppbevares i PC tralla som står i klasserommet og som skal 

låses av lærer. 

På B-trinnet står PC-trallene utenfor klasserom. Lærer MÅ påse at de alltid er 

låst. 

Rutiner for bruk av spesialrom 

Spesialrom er rom for 

naturfag 

kunst og håndverk 

mat og helse 

auditorier 

biblioteket 

Narnia 

gymsal og garderober 

musikk med tilhørende øvingsrom, både i 1.etasje og øverommet i 

underetasje. 

Elevene skal IKKE være i disse rommene uten at det er en voksen 

tilstede, lærer eller assistent. 

25


Handlingsplan mot mobbing 

for Høvik skole 

Bakgrunn 

Barnekonvensjonen, opplæringsloven, forskrift for miljørettet helsevern, helsetjenesteloven og likestillingsloven gir 

alle forpliktelser og rettigheter knyttet til barn og unges lærings- og oppvekstmiljø. Det samme gir skolens 

ordensreglement. 

HVA SIER LOVEN OM MOBBING? 

I formålsparagrafen for skolen, opplæringsloven 

§ 1–1 siste ledd, står det: 

... Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som 

fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast. 

Opplæringsloven kapittel 9a handler om elevenes læringsmiljø. I § 9a–1 står det at: 

... «alle elevar i grunnskolen og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar 

helse, trivsel og læring». 

Det betyr at ingen former for trakassering og mobbing skal tolereres. Ifølge opplæringsloven § 9a–3 har både 

ansatte og ledelse ansvar 

for at krenkelser og mobbing opphører straks. Rektor har ansvaret for at skolen jobber kontinuerlig og systematisk 

med skolemiljøet (§ 9a–4 i opplæringsloven). 

Alle ansatte på skolen må sette seg inn i det som står i kapittel 9a i opplæringsloven. 

Se rundskrivet Udir 2–2010 «Retten til et godt psykososialt miljø etter opplæringsloven kapittel 9a». 

HVA ER MOBBING? 

I Elevundersøkelsen er mobbing definert slik: 

... gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. 

Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Stikkordene her er ondsinnet og ulikt 

styrkeforhold 

SKOLENS HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 

MÅLSETTINGER: 

Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. 

Skolens rutiner skal avdekke at mobbing foregår, sikre god dokumentasjon og best mulig 

samarbeid med foresatte. 

Skolen skal følge opp både mobber og mobbeoffer. 

26


På Høvik skole er vi enige om at det er mobbing når en eller flere 

personer gjentatte ganger, og over tid, blir utsatt for negative handlinger 

fra en eller flere personer med større makt 

En elev som blir mobbet, er en for mye. 

Skolen bruker ingen spesielle mobbeprogram, men mange av lærerne er skolert i og bruker Lions 

Quests “Det er ditt valg”, Vi har materialet og bruker deler av “Steg for steg på barnetrinnet”, men 

det viktigste vi kan gjøre er at vi er proaktive, jobber forebyggende og griper inn umiddelbart. 

Forebyggende arbeid 

Viktige faktorer for å skape ett godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø 

 

 

 

 

 

Kultur for læring, tydelig organisasjon og ledelse 

Arbeidet med elevenes læringsmiljø foregår systematisk og kontinuerlig, og at skolen tar i bruk mer 

forskningsbasert kunnskap 

Lærere som er gode ledere for klasser og grupper 

God klasseledelse kjennetegnes av en tydelig struktur i undervisningsforløpet og formulering av tydelige mål 

for elevenes læring og læringsmiljø. Lærer må ha høye forventninger til elevene og gi dem konstruktive 

tilbakemeldinger både faglig og sosialt. For å kunne gi tilbakemeldinger på elevenes atferd er det viktig at 

skolens ordensreglement er innarbeidet i klassen 

Gode relasjoner mellom elever og lærere 

Lærer bygger bevisst opp en positiv relasjon til hver enkelt elev, og elevene opplever at læreren bryr seg, 

viser omsorg og støtter dem slik at de opplever trygghet og tillit og blir sett av læreren. Læreren stiller 

rettferdige krav til elevene, og roser og korrigerer ut fra klassens kjente og faste normer. 

Positive relasjoner og kultur for læring blant elevene 

Elever som blir sett og anerkjent av læreren, blir trygge også i forhold til andre elever. 

Godt samarbeid skole-hjem 

Dersom foreldrene og lærerne formidler de samme positive forventningene til elevene, blir det lettere for alle 

parter. Skolen og hjemmet må nærme seg hverandre og snakke «samme språk». Når elevene opplever at de 

voksne setter de samme grensene for mobbing og asosial atferd, vil dette i seg selv virke forebyggende. 

27


Skolens og de ansattes forebyggende arbeid: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gi god informasjon i møtet med nye elever og foreldre. 

Holdningsskapende arbeid på dagsorden i innskoling hver høst og i klasse- og elevråd. Ta opp temaet 

mobbing i klassemøtene og engasjere elevene i arbeidet. Holdninger og atferd må samsvare med generelle 

normer og den standarden elevene opplever på skolen 

Alle klasser lager egne klasseregler. 

Tilstrekkelig inspeksjon og ute og inne. Aktive voksne som bryr seg og bryr seg om, godt synlige i miljøet. 

Følge opp ting som skjer på skoleveien og i skolebussen. 

Fadderordning og trivselstiltak i friminutt 

Elevundersøkelsen tas på alle trinn fra 5-10, 1-4 har egen trivselsundersøkelse 

Ta opp temaet på elevsamtaler og utviklingssamtaler 

Godt skole-hjem samarbeid. Samarbeidsmøte kontaktlærere og klassekontakter hver høst med planlegging av 

tiltak. Ha mobbing som tema på FAU; SU; Skolemiljøutvalg og foreldremøter 

Gjøre elevene bevisste på hvordan mobbingen foregår, om de ulike rollene elevene kan ha, at det ikke er tillatt 

å mobbe, hvordan det oppleves å bli mobbet, og at mobberen også tar skade av å mobbe. 

Ta opp tilskuerrollen. Passive elever forsterker mobbesituasjonen, og elevene bør lære hvordan tilskuere kan 

hjelpe til med å få slutt på mobbingen. 

Ta opp mobbing ved hjelp av mobiltelefon og Internett spesielt. Dette temaet skal også behandles på 

foreldremøtene med jevne mellomrom. 

Ved slutten av hvert semester skal alle klasser og trinn utarbeide en kort rapport om hva som har blitt gjort i 

dette semesteret. Rapporten underskrives av elevene og leveres rektor innen oppsatt tidsfrist. 

Rapportene fra elevene og lærerne skal behandles i elevråd, SU og FAU. 

Innspillene fra disse organene skal leveres skriftlig til skolens ledelse, som har ansvar 

for å følge dem opp. 

HVA GJØR VI NÅR MOBBING AVDEKKES? 

1. Mobbesaker skal tas med en gang – ikke 

“vente og se” 

2. Vi ønsker at problemet skal løses på lavest 

mulig nivå. Med det menes; 

o Elevenes kontaktlærer, foreldre og elever løser 

problemet sammen etter drøfting med skolen 

rektor/ledelse 

o Skolens rektor/ledelse involveres i videre arbeid 

o Skolens sosialpedagogiske team innkalles, gjerne 

sammen med samarbeidspartnere som 

miljøarbeider, rådgiver, helsesøster, PPT, 

barnevern, politi 

28


MAL FOR Å LØSE MOBBESAKER 

1. Undersøkelser og observasjon for å skaffe informasjon. Dette skal skje straks og uten opphold. 

2. Samtaler med den som er blitt plaget, for å skaffe informasjon og gi støtte. (Husk at en som er blitt mobbet, 

som regel underdriver.)Kontaktlærer, inspektør, miljøarbeider, rådgiver, rektor. 

3. Samtale med foreldrene til den som er plaget. 

4. Samtale med den som mobber. Selv om det er flere som mobber, skal vi kun snakke med én om gangen. 

Hensikten med samtalen er å gi beskjed om at mobbingen er uakseptabel og må stoppe umiddelbart. 

5. Skolen inviterer så de impliserte til samarbeid for å få slutt på mobbingen, gjør avtaler om hva som skal skje, 

og setter opp en ny samtale. 

6. Samtale med mobbernes foreldre hver for seg. Dersom foreldrene ønsker det, kan man snakke med flere 

samtidig. Det er skolen som ordner opp i elevgruppa når vi har avdekket mobbing, ikke foreldre. 

7. Skolens rektor/ledelse involveres i videre arbeid, men kan også være inne på et tidligere tidspunkt. Skolens 

ledelse skal alltid informeres. 

8. Skolens sosialpedagogiske team innkalles, gjerne sammen med samarbeidspartnere som miljøarbeider, 

helsesøster, PPT 

9. Enkeltvedtak etter paragraf 9a: 

Rektor avgjør om det skal fattes enkeltvedtak når dere har oppdaget mobbing. Foreldre kan også be om at 

skolen gjør noe. Da må rektor treffe et enkeltvedtak 

10. Sanksjoner og dokumentasjon. Det settes inn sanksjoner overfor mobbere dersom det er nødvendig. Disse 

skal dokumenteres. 

11. Oppfølging. Mobbesituasjonen følges inntil den opphører helt. Alle skal kunne gå på skolen sammen og 

oppleve sosial tilhørighet og trygghet. Etter en tid kan det være gunstig å ha en samtale mellom den som ble 

plaget, og mobberne. Dette bør ikke gjøres for tidlig. Det kan ta tid å komme over alvorlige krenkelser. 

12. Andre nødvendige tiltak 

29


Tidlig innsats 

Skolen har som målsetting å tilpasse opplæringen ut 

fra den enkelte elevs forutsetninger. 

De foresatte bør gi melding til skolen hvis barnet har 

spesielle vansker, eller dersom de tror barnet kan 

trenge ekstra hjelp eller tilrettelegging. 

Det er viktig å sette inn hjelpetiltak så tidlig som mulig. 

Læreren har plikt til å melde fra om elever som synes å 

ha behov for særskilt hjelp. 

Rektor organiserer hjelpetiltak innenfor de ressurser 

skolen har til disposisjon. 

Foreldre kan også ta direkte kontakt med pedagogiskpsykologisk 

tjeneste (PPT). 

Det er mange forskjellige årsaker til at et barn kan 

trenge hjelp. Barnet kan for eksempel ha vansker i 

sin kontakt med jevnaldrende, språkvansker, 

konsentrasjonsproblemer eller streve med å lære å 

lese og skrive. 

Enkelte barn har ulike typer allergier og er 

avhengige av spesielle dietter osv. I slike tilfeller er 

det viktig at de foresatte informerer skolen så tidlig 

som mulig, slik at dette kan bli tatt hensyn til 

allerede fra skolestart av. 

PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE 

(PPT) 

Skoler og barnehager kan i samråd 

med foresatte henvende seg til PPtjenesten 

dersom de ønsker råd om et 

barn. 

PP-tjenesten utreder elever og gir 

sakkyndige råd til skole og foreldre om 

tilrettelagt opplæringstilbud for de 

barn som henvises. 

Utfyllende informasjon om PPT finner 

du på kommunens hjemmesider på 

Internett eller ved henvendelse til 

skolen 

NY GIV 

Lier er fra skoleåret 2012 – 2013 med på NY GIV. 

Dette er et prosjekt i regi av fylkeskommunen som er rettet mot kritiske 

overganger i opplæringen, særlig mellom ungdomstrinnet og videregående 

opplæring. Det er et prosjekt som i siste halvår av 10.trinn vil gi noen elever 

en tettere oppfølging. Det skrives kontrakt med de elever som blir plukket ut. 

Disse elevene vil også bli fulgt spesielt opp på videregående. 

30


Grunnleggende norsk 

• Høvik skole har mange elever med tospråklig bakgrunn som 

følger læreplan i grunnleggende norsk for språklige 

minoriteter. 

• Kartleggingsverktøyet som hører med til planen er 

digitalisert, og ligger i elevens mappe på MLG. Foresatte 

kan blant annet følge med elevens språkutvikling gjennom 

tilgang til MLG. På utviklingssamtalen vil språkutviklingen 

være et naturlig samtaleemne. 

• Høvik skole har også velkomstklasser for nyankomne elever 

fra hele kommunen og som går hos oss i ca 1 år til de kan 

følge vanlig læreplan i norsk. 

31


Litt av hvert om skolen… 

Bilder 

Det skal ikke 

legges ut bilder av 

elevene på åpne 

nettsider. 

Vi er også 

restriktive i 

forhold til MLG og 

foreldrene får et 

eget skjema som 

de fyller ut. 

Skoleskyss 

Grensene for skoleskyss er 

2 km fra hjemme og til 

skolen for 1. klasse og 

4 km for de andre elevene 

fra 2.-10. klasse. 

Det er Turid/Marit 

på kontoret 

som har 

ansvar for 

skoleskyss. 

Foreldrene 

henter og 

bringer selv i 

SFO. 

Forsikringer 

Lier kommune har 

ulykkesforsikring som 

gjelder for elever i 

skole og SFO. 

Forsikringen gjelder 

all aktivitet skolen er 

ansvarlig for, på 

skolen og skoleturer 

og på direkte vei 

mellom hjem og 

skole/SFO. 

Ta kontakt med skolen 

ved skade. 

Religion, livssyn og etikk 

(RLE) 

RLE-faget er obligatorisk for alle 

elever, men opplæringsloven gir 

foreldre rett til fritak fra deler 

av faget. Dette gjelder i de 

tilfeller der foresatte ut fra egen 

religion eller livssyn opplever 

deler av undervisningen som 

utøvelse av annen religion eller 

tilslutning til et annet livssyn. 

Foreldrene skal få informasjon 

om læreplanen i faget og om 

hvordan faget er tenkt 

organisert. Ta kontakt med 

lærer eller skolens ledelse. 

32


litt mer opplysning.. 

SYKEFRAVÆR 

Når et barn har hatt et sykefravær, skal de 

foresatte gi skolen melding om dette. Det er 

ikke nødvendig å varsle skolen første 

fraværsdag, men skolen skal alltid ha melding 

etter 3 dager. 

SFO skal ha melding fra første dag. 

Det skal skrives fraværsgrunn i elevens 

meldingsbok umiddelbart etter fraværet. 

Ved svært lange sykefravær, kan det vurderes 

hjemmeundervisning. 

På ungdomstrinnet blir fravær ført på 

vitnemålet. 

. Tannhelsetjenesten 

Barn og unge opp til 18 år har tilbud om 

gratis tannhelsetjenester. 

Barnet blir innkalt til Lierbyen 

tannklinikk som ligger i 2 etg i 

bankbygget i sentrum av Lierbyen. 

Tlf 32 22 63 30. 

Skolehelsetjenesten 

Skolehelsetjenesten er et frivillig og gratis 

tilbud for familier, barn og ungdom 0 – 18 

år. 

Skolehelsetjenesten skal arbeide for å 

fremme elevenes totale helse og 

forebygge sykdom og skade. 

Personell som arbeider i 

skolehelsetjenesten er helsesøster, lege 

og fysioterapeut og er underlagt 

taushetsplikt etter Lov om helsepersonell 

Lier kommune har plan for arbeidet i 

skolene som vil sikre at alle elever får 

tilbud om vaksiner, om 

helseundersøkelser og helsesamtaler. 

Vår helsesøstre er Guro Sandvik Bredli 

og Mona Jacobsen. De har kontor i 2. 

etasje. 

Tlf: 32859725 

Lierbyen helsestasjon: Tlf: 32 22 77 30 

Heggveien 2 ,3400 Lier 

lierbyen.helsestasjon@lier.kommune.no 

33


Barn som trenger medisiner i skole eller SFO 

ANSVAR 

Foreldre/foresatte har ansvar for medisinering av sine barn. Dersom legemidler må tas i den tiden barnet er i 

skole/SFO/barnehage, og barnet trenger hjelp til dette, skal det inngås en avtale mellom foreldre/foresatte og 

skolen/barnehagen om hvordan dette skal gjøres. Avtalen skal være skriftlig. 

Foreldre må, eventuelt i samarbeid med lege, nøye vurdere nødvendigheten av at barnet skal medisineres i 

skole/SFO/barnehage. 

LEGEMIDDELHÅNDTERING I SKOLE, BARNEHAGE OG SFO 

Før virksomheten kan utlevere legemidler mens barnet er i skole/SFO/barnehagen, skal foreldrene levere skriftlig 

informasjon (medisinoversikt) som viser de medisiner barnet må ha, og gi personalet informasjon og opplæring i hvordan 

medisinene brukes. 

AVTALE - ULIKE SKJEMAER 

Oppsett for skriftlig avtale og andre skjemaer, fås ved skolen/barnehagen, hos helsestasjonene/skolehelsetjenesten og 

finnes på Lier kommunes hjemmeside. Følgende skjemaer er utarbeidet: 

• Skriftlig avtale mellom foreldre og skolen/barnehagen 

• Medisinoversikt 

• Skjema for bruk av medisiner 

• Instruks ved akuttmedisinering 

• Skjema for mottak, lagring og uttak av medisiner ved enheten 

• Skjema for registrering av feil 

MEDISINOVERSIKT 

Medisinoversikten skal vise barnets navn, de medisinene barnet bruker og dose som skal gis ved hvert titidspunkt. 

Medisinoversikten skal til enhver tid være oppdatert. Foreldre/foresatte er ansvarlig for å sende en ny oversikt når det har 

vært endring i barnets medisiner. Oversikten skal være signert av foreldre/foresatte og helst også av barnets lege (se skjema 

Dokumentasjon på legemidler og Instruks for akuttmedisinering). 

OBSERVASJON 

Dersom det er spesielle ting personalet skal følge med på i forhold til barnets medisiner eller sykdom, må foreldrene gi 

informasjon om dette. 

LEVERING AV MEDISINER TIL ENHETEN 

Faste medisiner 

Medisiner som leveres til skole/barnehagen, skal ligge i dosett (doseringseske) for en dag eller en uke. Foreldre/foresatte 

merker dosetten tydelig med barnets navn, samt innhold. Det er foreldrenes ansvar at dosetten inneholder riktige 

legemidler. Dersom barnet/eleven tar medisinene selv, bør foreldrene ikke sende med mer enn til en dags behov (i merket 

dosett). Det skal ikke leveres mer medisiner enn til ca. 2 ukers forbruk. 

Behovsmedisin 

Medisin som ikke tas til faste tider, men kun ved behov, skal leveres i originalpakning, merket med navn, bruksmåte og 

dosering. 

34


Avklaring ang. transport av elever til og fra 

arrangementer i skolens regi i private biler i 

skoletiden 

Her er et utdrag av Utdanningsdirektoratets brev om skyss i privatbil. Foreldrene kan 

krysse av en generell tillatelse i velkomstheftets bakerste side, men om det er aktuelt, vil 

det bli opplyst i hvert enkelt tilfelle hva slags transport .Det er liten bruk av dette. 

Skolen har ikke i noe tilfelle hjemmel til å pålegge foreldre å bidra til transport av egne 

eller andres barn uavhengig av om de blir økonomisk kompensert for dette. 

Utdanningsdirektoratet legger til grunn at dette også gjelder ansatte ved skolen. En 

adgang til transport vil i alle tilfelle være avhengig av om de foresatte eller ansatte selv 

ønsker å transportere elver i sine private biler. 

Det vil dog måtte stilles visse krav til transporten i private biler og ordningene rundt 

denne for at man kan si at transporten er forsvarlig. 

Foreldre eller lærere som skal stå for transporten må kunne innestå for at bilen er 

forsvarlig og i forskriftsmessig stand, jf. vegtrafikkloven § 19 og forskrift om periodisk 

kontroll og utekontroll av kjøretøy § 6. 

Elvenes foresatte må få opplyst om hvilke personer som skal kjøre, hvilke biler som 

skal benyttes, når transporten skal skje og hvor den skal skje. De personene som skal 

kjøre må kunne innestå for at de er skikket til å kunne kjøre og at nødvendig 

godkjennelse foreligger, jf. vegtrafikkloven § 24. 

Det må videre innhentes samtykke fra foresatte til at barnet kan transporteres i privat 

bil til skolearrangementer. I de tilfellene hvor foresatte ikke ønsker at deres barn skal 

transporteres i privat bil, må skolen sørge for et tilbud om offentlig transport. 

Utdanningsdirektoratet vil videre presisere at en eventuell skyssordning må legges til 

rette på en slik måte at ingen føler et press til å utføre transport av elever. 

Utdanningsdirektoratet vil understreke at skolen må foreta en konkret vurdering i hvert 

enkelt tilfelle om skyssordningen er forsvarlig. 

35


Estetisk standard for skolebygget 

og uteområdet 

Høvik skole er en ny og flott skole og 

Lier kommunes største investering. 

VI ER HELDIGE! 

VI VIL AT DENNE SKOLEN SKAL HA ET KVALITETSSTEMPEL OG 

FREMSTÅ SOM NY, PEN OG MODERNE I MANGE ÅR. 

Vi ønsker at alle skal være med og ta vare på skolebygget, derfor; Som ansatt og elev på 

Høvik skole kan du forvente følgende av meg for at Høvik i mange år skal oppfattes 

estetisk vakker med en omsorgsfullt ivaretatt bygningsmasse: 

Ryddighet øker trivselen. 

Jeg bidrar aktivt til å holde fellesarealer ryddig. Jeg rydder bord eller pult etter at jeg har spist og 

kaster avfall i rett beholder. 

Et rent og ryddig uteområde øker skolens rykte og trivsel. 

Jeg kaster ikke søppel eller annet andre steder enn i søppelbøtter og avfallsbeholdere. Jeg går ikke 

forbi søppel som slenger ute. Jeg oppfordrer andre også til å utvise fellesskapsansvar. 

Et ryddig rom bidrar til godt læringsmiljø; 

Jeg hjelper til å rydde og passer på at rommene er slik det skal være slik at renholderne får gjort 

jobben sin. 

36


Miljøriktig bruk av Høvik skole 

Lier kommune skal være en miljøaktiv kommune med høy miljøstandard som gjennomsyrer 

hele organisasjonen 

Høvik skole skal miljø sertifiseres gjennom Miljøfyrtårnordningen, i løpet av 2012. Derfor håper 

vi at medarbeidere elever samarbeider om dette. 

Slik gjør vi det: 

 

 

 

 

 

 

 

 

Alle klasserom på B-trinnet og SFO, mat og helse og personalrom har miljøstasjoner. 

Våtorganisk tømmes av renholdspersonalet, annet avfall tømmes av elever minst en gang 

pr uke eller når det er fullt. 

Foran ferier tømmes alle rom for våtorganisk avfall. (Rommet kan være vasket tidlig på 

dagen, og ikke bli vasket igjen før etter ferie). 

Alle fellesarealer utenfor klasserom på U-trinnet og 1. etasje torget har miljøstasjoner. 

ALT avfall her, også våtorganisk, tømmes av den klassen som har ryddeansvar HVER dag 

etter storefri. 

U-trinns elever skal kun spise på torget i 1. etasje og i amfiet, ikke i 2. etasje. 

Det er ikke lov å spise/drikke i auditorier, på biblioteket eller på Narnia. 

Grupperom, møterom, og musikkrom har ikke avfallsbeholdere fordi virksomheten i disse 

rommene gir lite avfall og det er så mange brukere av rommene at ingen har spesielt 

tømmeansvar. 

De som bruker disse rommene ansvarlig for å ta med evt. avfall og sortere det på 

nærmeste avfallsstasjon, i klasserom, personalrom eller torget 

Bruk av engangsartikler holdes på et minimum 

37


Vi holder restavfallet på et minimum. Gjenbruk prioriteres foran kildesortering og gjenvinning. 

Vi hjelper hverandre å sortere riktig. 

Hvordan 

Ansvar 

Hva 

Avfallstype 

Avfallsinstruks for Høvik skole 

Slik gjør vi det… 

Papir som kopipapir, aviser, tidsskrifter etc. samles i papirbeholderne på 

klasserom og kontorer. Elever/klassen og ansatte tømmer selv i 

papircontaineren i avfallsrommet etter behov. 

Papir for makulering : ansatte lærer og administrativt personale 

makulerer selv. Ved store mengder kan settes i eske arkiv og MERKES 

makulering av ansatt ASVO (torsdager) 

Pappemballasje 

Pappen settes i avfallsrommet. Vaktmester håndterer 

pappkomprimatoren. Fraktes til gjenvinng. 

Ansatt/Virksomhet 

en 

Ansatt/Elev/ 

vaktmester 

Glass og metall er flasker uten pant, syltetøyglass, hermetikk, o.l. 

Skylles før det kastes i merket beholder for glass og metall på 

virksomhetens lokale miljøstasjon. 

Skal fraktes til gjenvinningsstasjonen. 

Elektronisk avfall er PCer, skjermer, tastaturer, o.l. Elektronisk avfall 

er klassifisert som farlig avfall og må ikke blandes med annet avfall. 

Gamle PCer leveres IKT for eventuell gjenbruk. Systemansvarlig 

håndterer dette. Fraktes til gjenvinningsstasjon 

Lysrør og sparepærer er klassifisert som farlig avfall og må ikke 

blandes med annet avfall. Håndteres av vaktmester. Lier drift kjører det 

til gjenvinningsstasjonen. 

Annet farlig avfall kan være maling, lakk, whitesprit eller batterier som 

inneholder kvikksølv og kadmium. Beholder i avfallsrommet og tas 

videre til gjenvinning. 

Elektonisk avfall ivaretas av systemansvarlige og leveres til vaktmester 

som tar det videre til avfallsplass. 

Plastemballasje er plastposer, -flasker, -begere, kaffeposer etc. som ikke 

er forurenset. Samles i merket beholder og tømmes i beholder for plast i 

avfallsrommet i kjelleren. 

. 

Våtorganisk avfall eller matavfall er grønnsakrester, frukt, bakervarer, 

tørkepapir, teposer o.l. Samles i virksomhetens kildesorteringsbeholder. 

NB Avfallsbøtter på toaletter skal bare inneholde tørkepapir så de kan 

håndteres som våtorganisk avfall. 

Hentes daglig, og tømmes i våtorganiske beholdere i avfallsrommet. 

For at ikke avfall skal bli liggende over ferier, tømmer brukerne av 

rommene våtorganisk selv – 

Restavfall. Samles i rett beholder i miljøstasjonen. 

Tømmes i restavfallsbeholdere i avfallsrommet. Se til at det ikke er 

gjenvinnbart avfall i den før tømming. 

Ansatt/Elev/vaktm 

ester 

Systemansvarlig 

IKT-avdelingen 

Vaktmester 

Ansatt/Vaktmester 

Driftsansvarlig 

kopi 

Eleve/ansatt 

Lier miljøservice 

(Ansatte elever 

foran ferier 

Elever/Ansatt) 

38


Uteområdet og friminutt 

Høvik skole har fått et 

fantastisk fint uteområde. 

Friminuttene vil være på 

samme tid for hele skolen, 

men vi har delt inn 

områdene. 

•Området øst for skolen, hele området med 

lekeapparater og ballbinge, er forbeholdt elever på 

barnetrinnet; 1.- 7. trinn. 

•Området nord for skolen, parken og banene mot 

Stoppen, er for 5. – 10. trinn. 

•Området vest og sør for skolen er for elever på 

ungdomstrinnet; 8. – 10. trinn. 

•Elevene som hører til ungdomstrinnet får også være 

inne på torget og i basearealene utenfor klasserommene 

i pausene. 

•Vi vil ha forsvarlig inspeksjon på hele området, 

forsterket i oppstarten av skoleåret. 

•Det er egne innganger for 1.-4. trinn og 5.-7. trinn mot 

øst, men alle kan selvfølgelig bruke hovedinngangen. 

39


Skolebygget 

40

Informasjonshefte for ansatte, vikarer og studenter 2012 - 2013 

På de to neste sidene finner dere et 

skjema med kontaktopplysninger vi 

ber dere fylle ut, samt et 

underskriftsskjema. 

Vi ønsker arket med disse tilbake til 

skolen 

senest 10. september. 

Takk! 

41


42


REGISTRERING AV ADRESSE, TELEFONNUMMER OG E-POSTADRESSE 

FOR FORESATTE VED HØVIK SKOLE 

43


44


Elevens 

navn:…………………………………Klasse…………… 

Vi har lest brosjyren og merket oss spesielt: 

Ordensregler og sanksjoner 

Regler for bruk av mobiltelefon, bruk av sykkel og 

skaterampe og erstatning 

Branninstruks 

Ferie og fridager og retningslinjer for søknad om ekstra fri 

Vi gir / gir ikke tillatelse til privat transport (stryk det som 

ikke passer) 

Vi gir / gir ikke tillatelse til at det blir tatt bilder til bruk i 

skolen av vårt barn (det legges aldri ut på internett) – (stryk 

det som ikke passer) 

Spesielt for ungdomstrinnet (8-10): 

Regler for føring av fravær på vitnemålet 

Vi godkjenner at vårt barn har vår tillatelse til å utføre 

oppgaver/arbeid utenfor skolens område 

Ja 

Nei 

Ovennevnte brosjyre og sider er lest: 

Dato: ……… Foresattes underskrift:…………………………. 

45

2012-2013 - Lier kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?