12.11.2014 Views

OT/PPT Akylina Samara - Helse Bergen

OT/PPT Akylina Samara - Helse Bergen

OT/PPT Akylina Samara - Helse Bergen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Oppfølgings- og PP-tjeneste:<br />

”Muligheter og utfordringer i arbeid med<br />

oppfølging av ungdommer”<br />

<strong>Akylina</strong> <strong>Samara</strong>, Regionsleder <strong>OT</strong>/<strong>PPT</strong> Nord/Hardanger/Voss


OVERSIKT<br />

Presentasjon av <strong>OT</strong>/<strong>PPT</strong><br />

- organisasjonen, målgruppe, oppdraget og<br />

mandat<br />

Oppfølging av ungdommer<br />

- ungdomsskole vgs., opplæringstilbud<br />

vgs., alternative tilbud/kombinasjon av<br />

tilbud<br />

Samarbeid med NAV<br />

Utfordringer<br />

www.hordaland.no


ORGANISASJONEN: 3 regioner<br />

SENTRUM/VEST NORD/HARD/VOSS SØR/SUNNHOR<br />

<strong>Bergen</strong><br />

Åsane<br />

Voss<br />

Norheimsund<br />

Nesttun<br />

Leirvik<br />

Etne<br />

Odda<br />

www.hordaland.no


MÅLGRUPPE (Opplæringslova)<br />

<strong>OT</strong> (§3-6)<br />

Ungdom som har rett til<br />

vg. opplæring (§3-1), og<br />

som ikke er i opplæring/<br />

arbeid<br />

<strong>PPT</strong> (§5-6)<br />

Elever i vgs., lærlinger og<br />

lærekandidater (§4-2)<br />

- t.o.m. det året de fyller<br />

21 år<br />

- retten må tas ut innen<br />

de fyller 24 år<br />

www.hordaland.no


OPPDRAGET OG MANDAT<br />

Hjelpe skolen i arbeidet med kompetanseutvikling og<br />

organisasjonsutvikling (§5-6)<br />

Være sakkyndig instans der Opplæringslova krever det<br />

(§5-6, §13.2, §13.3a)<br />

Sørge for at all ungdom som tilhører målgruppa, jf § 13-<br />

2 (forskrift til Opplæringslova) får tilbud om<br />

opplæring, arbeid/sysselsetting (forskrift til Oppl. l.<br />

§13-1).<br />

Skal sikre tverretatlig samarbeid mellom kommunale,<br />

fylkeskommunale og statlige instanser som har ansvar<br />

for målgruppa, og formidle, eventuelt samordne, tilbud<br />

fra ulike instanser (forskrift til Oppl.l. §13-4)<br />

www.hordaland.no


OPPFØLGING AV UNGDOMMER<br />

A. Ungdomsskole videregående skole<br />

B. Opplæringstilbud vgs.<br />

C. Alternative tilbud / kombinasjon av tilbud<br />

www.hordaland.no


A. UNGDOMSSKOLE – VGS.<br />

Søknad på særskilt grunnlag (grunnskole <strong>PPT</strong>)<br />

Gjennomgang av søknadene med vgs.<br />

Overføringsmøter: før skolestart<br />

riktig tilbud<br />

lette overgangen<br />

www.hordaland.no


www.hordaland.no<br />

B. OPPLÆRINGSTILBUD VGS.<br />

Inntak i et utdanningsprogram<br />

- studieforberedende<br />

- yrkesfaglig<br />

Organisering<br />

- ordinær klasse<br />

- grupper med redusert elevtall<br />

Innhold/mål<br />

- grunnkompetanse<br />

- opplæringskontrakt (”lærekandidat”)<br />

- tilrettelagt arbeid<br />

- arbeid i vekstbedrift<br />

- kommunalt tilbud


C. ALTERNATIVE TILBUD / KOMBINASJON AV<br />

TILBUD<br />

Opplæring<br />

- studiesenteret på Årstad vgs., Røde Kors, <strong>Bergen</strong><br />

Opplæring, A2G…<br />

Arbeid: avklaring, utprøving, utplassering,<br />

praksisplass<br />

- Beredt, A2G, ALF, Spekter Pluss, Knarvik Industri og<br />

Miljø, ASVO, Sunnhordland Industri, Nordhordland<br />

Industriservice, Lekve industrier…<br />

Samarbeid med: fagopplæringskontoret,<br />

opplæringskontorer, kommuner, NAV…<br />

www.hordaland.no


SAMARBEID MED NAV<br />

Samarbeidsavtale HFK – NAV (2010-2012)<br />

MÅL: flest mulig ungdommer med rett til vgs. oppnår<br />

kompetanse<br />

Kontaktpersoner hos <strong>OT</strong>/<strong>PPT</strong> og NAV-kontorer<br />

Aktivitetsplan<br />

Tiltaksplass/praksisplass<br />

Tett oppfølging<br />

Samarbeid med vgs.<br />

www.hordaland.no


UTFORDRINGER<br />

Kjennskap til ungdommer i målgruppen<br />

Tverretatlig samarbeid avgjørende<br />

Tilgang til tiltak<br />

Muligheter for tidlig planlegging og tett<br />

oppfølging<br />

www.hordaland.no

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!