Veileder for prosjekt til fordypning - Udir.no
Veileder for prosjekt til fordypning - Udir.no
Veileder for prosjekt til fordypning - Udir.no
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Eksempel 3: Frisør Vg1<br />
Oppgaver <strong>for</strong> uke 11 i salong<br />
Navn:<br />
Skole: ………………………..............<br />
Skoleår: ………………………………<br />
Klasse: …………………………………<br />
Salong:…………………………………...<br />
Eleven skal planlegge, gjen<strong>no</strong>mføre, vurdere og dokumentere to praktiske arbeider<br />
i uke 11.<br />
Kompetansemål og vurderingskriterier utarbeides av lærer og elev i fellesskap i<br />
<strong>for</strong>kant av praksisuka og legges ut under <strong>prosjekt</strong> <strong>til</strong> <strong>for</strong>dypning på læringsplatt<strong>for</strong>men.<br />
Elevene skriver logg med utgangspunkt i egne kompetansemål. Arbeidet skal<br />
dokumenteres gjen<strong>no</strong>m bilder/tegninger. Elevenes logg, bilder og tegninger legger<br />
grunnlag <strong>for</strong> vurdering i en samtale mellom elev og lærer.<br />
Elevene presenterer arbeidene <strong>for</strong> hverandre i etterkant av praksisuka.<br />
Bruk av kompetansemål fra andre utdanningsprogrammer<br />
Forskrift <strong>for</strong> <strong>prosjekt</strong> <strong>til</strong> <strong>for</strong>dypning <strong>for</strong> videregående trinn 1 og 2 yrkesfaglige<br />
utdanningsprogram sier også:<br />
Elever som følger utdanningsprogrammene <strong>for</strong> elektrofag, helse- og sosialfag,<br />
naturbruk, restaurant- og matfag, service og samferdsel og teknikk og industriell<br />
produksjon, kan i <strong>til</strong>legg bruke <strong>prosjekt</strong> <strong>til</strong> <strong>for</strong>dypning <strong>til</strong> opplæring i<br />
c) kompetansemål fra læreplaner <strong>for</strong> opplæring i bedrift (fra eget og) i andre<br />
utdanningsprogrammer når det er faglig relevant. Fylkeskommunen har ansvaret<br />
<strong>for</strong> vurdering av faglig relevans etter råd fra det lokale næringsliv.<br />
Faglig råd <strong>for</strong> naturbruk har utviklet <strong>no</strong>en eksempler på valg av innhold i <strong>prosjekt</strong><br />
<strong>til</strong> <strong>for</strong>dypning der de henter kompetansemål fra Vg3-læreplanen i reiselivsfaget.<br />
Relevansen er begrunnet ut fra et voksende kompetansebehov knyttet <strong>til</strong><br />
naturbaserte opplevelser i Norge. Det dreier seg blant annet om kompetanse knyttet<br />
<strong>til</strong> organisering, utvikling og kvalitetssikring av markedsorienterte produkter innen<br />
landskap, natur, kultur og miljø.<br />
Kompetansemål fra Vg3 reiselivsfaget <strong>til</strong>passet Vg3 skogfaget kan <strong>for</strong> eksempel<br />
være:<br />
16
Change language