VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
foreslåtte endringene i seg selv ikke være tilstrekkelige. NordR-Skole har utarbeidet lokale<br />
retningslinjer s<strong>om</strong> regulerer de forskjellene s<strong>om</strong> dagens modell kan utløse. Dette mener de<br />
var nødvendig for å sikre at tema favner bredt, slik at elevene får vist en bred k<strong>om</strong>petanse.<br />
K<strong>om</strong>munene i Nord-Rogaland har et samarbeid s<strong>om</strong> sikrer eksterne sensorer. Sand skole<br />
ved lærerkollegiet viser til at Sand skule i Suldal samarbeider med andre k<strong>om</strong>muner i Nord-<br />
Rogaland ved gjenn<strong>om</strong>føringen av lokalt gitt <strong>eksamen</strong>. De peker på at mye godt samarbeid<br />
mell<strong>om</strong> de involverte k<strong>om</strong>munene gjør at <strong>eksamen</strong> fungerer godt både for elever og<br />
sensorer. K<strong>om</strong>munene har tatt <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong> svært alvorlig og sørget for at alle<br />
involverte skoler har fått opplæring i hvordan den skal gjenn<strong>om</strong>føres. Dette er nå godt<br />
innarbeidet på skolene, og gjenn<strong>om</strong>føringen følger de reglene og bestemmelsene s<strong>om</strong> er<br />
vedtatt. Sand skule ønsker primært at nåværende ordning kan fortsette. Istedenfor å gå<br />
tilbake til et system s<strong>om</strong> de mener bryter med flere viktige prinsipper i læreplanen, mener<br />
de at departementet burde sørge for at k<strong>om</strong>munene ga lærerne en grundig opplæring i det<br />
gjeldende systemet. På denne måten mener Sand skule de vil sikre en lik og rettferdig<br />
vurdering av elevene rundt i hele landet. Nes ungd<strong>om</strong>sskole har flere års gode erfaringer<br />
med sin modell. De håper at staten tenker nøye igjenn<strong>om</strong> en ny ordning, og at ordningen<br />
ikke lages på grunn av pedagoger s<strong>om</strong> ikke følger allerede klare retningslinjer fra<br />
direktoratet.<br />
Godalen videregående skole tror ingen av de foreslåtte modellene vil garantere en mer<br />
enhetlig praksis. De mener gjeldende praksis med fylkesk<strong>om</strong>munale retningslinjer fungerer<br />
godt i deres fylke. 5<br />
6<br />
Endringene er ikke gode<br />
Skuleregion HAFS 6 er enig i at det vil bli en mer enhetlig praksis, men mener <strong>forslag</strong>et<br />
innebærer en svært dårlig praksis s<strong>om</strong> i dag bryter med målet for <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong>.<br />
Sogndal vidaregåande og Gransherad ungd<strong>om</strong>sskole slutter seg også til dette.<br />
Fylkesnettverket i <strong>no</strong>rsk i Sogn og Fjordane er enige i at det kan være behov for å få til en<br />
mer lik gjenn<strong>om</strong>føring av <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong>, men de er usikre på <strong>om</strong> de to modellene s<strong>om</strong> er<br />
lagt frem gir gode <strong>no</strong>k løsninger for <strong>no</strong>rskfaget. Ringsaker videregående skole ved<br />
<strong>no</strong>rskseksjonen mener også at <strong>forslag</strong>ene kan føre til en mer enhetlig praksis, men<br />
understreker at det ikke nødvendigvis er bra i denne sammenhengen. Det kan bety at man i<br />
mindre grad kan ta hensyn til hvordan man organiserer undervisningen i løpet av skoleåret,<br />
og ta hensyn til fagenes egenart og ulikhetene i læreplanene. De skriver også at det til sist<br />
vil være opp til den enkeltes moral hvorvidt man gjenn<strong>om</strong>fører en lokalt gitt <strong>eksamen</strong> på en<br />
riktig og god måte. Eksamen kan gjenn<strong>om</strong>føres på en faglig forsvarlig måte, eller på en<br />
faglig uforsvarlig måte, uavhengig av rammer og retningslinjer. Nasjonalt senter for<br />
fremmedspråk i opplæringen mener sterkere sentrale føringer vil bidra til en mer enhetlig<br />
praksis, men er uenig i en god del av de foreslåtte endringene. Nordbygda skole viser til at<br />
en enhetlig praksis ikke i seg selv er en garanti for at vi vil få en kvalitativt bedre praksis.<br />
Rissa k<strong>om</strong>mune peker på at praksis muligens blir likere, men tror det vil være et alvorlig<br />
tilbakeskritt s<strong>om</strong> ikke er godt for elevene.<br />
Fylkesnettverk for faget religion og etikk i Sogn og Fjordane understreker at de ikke er<br />
enige i premissene for høringen. De skriver at dagens <strong>eksamen</strong>sformer etter hvert har satt<br />
seg og fungerer greit. De mener også at en presentasjon ikke gir de fordelene til elever fra<br />
ressurssterke hjem s<strong>om</strong> er skissert i høringsbrevet. Iveland skole mener at <strong>forslag</strong>et s<strong>om</strong><br />
har vært på høring ikke nødvendigvis vil utjevne forskjellene mell<strong>om</strong> ressurssterke/-svake<br />
hjem.<br />
Endringene er ikke i samsvar med Læreplanverket for Kunnskapsløftet<br />
Flere av høringsinstansene s<strong>om</strong> ikke støtter endringene er opptatt av forholdet til<br />
Læreplanverket for Kunnskapsløftet, og mener <strong>forslag</strong>et ikke er i tråd med sentrale<br />
prinsipper i Læreplanverket. Dette gjelder for eksempel Kvitsund gymnas s<strong>om</strong><br />
5 Skolen ligger i Rogaland<br />
6 K<strong>om</strong>munene Hyllestad, Askvoll, Fjaler, Solund, Gulen og Høyanger.