VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no

10.2 Muntlig–praktisk eksamen
Noen høringsinstanser mener også at endringene bør gjelde for muntlig-praktisk eksamen.
Blant de som understreker dette, er Nordland fylkeskommune, Troms fylkeskommune,
Norsk fysikklærerforening, Norsk Lektorlag, Utdanningsforbundet, Mailand videregående
skole, Tryggheim vidaregåande skule, Utdanningsforbundet, Asker videregående skole,
Buskerud fylkeskommune, Mailand videregående skole
Buskerud fylkeskommune mener det ikke er fornuftig å behandle muntlig eksamen spesielt i
forhold til resten. Det at Kunnskapsdepartementet foreslår å lage forskjellige retningslinjer
for muntlig og muntlig-praktisk eksamen finner de spesielt problematisk. Disse to
eksamensformene er to sider av samme sak og bør absolutt behandles likt. Nordland
fylkeskommune er noe forundret over at muntlig-praktisk eksamen ikke er omfattet. De
viser til at i vanlig språkbruk så regnes nok muntlig-praktisk som en muntlig eksamen,
kanskje særlig blant elever på studiespesialiserende. Noen elever i en klasse vil bli trukket
ut til muntlig eksamen i norsk eller historie og må dermed følge nasjonale retningslinjer,
mens andre elever tilfeldigvis skal avlegge muntlig-praktisk eksamen og vil således komme
under et annet regime. De mener det ikke er innlysende hvorfor det her skal være
ulikheter.
Norsk Lektorlag viser til at muntlig-praktisk eksamen omfatter svært ulike fag, og fagenes
egenart må styre valg av eksamensmodell, men også her anbefaler de at direktoratet
foretar en gjennomgang med tanke på innstramming for å hindre forskjellsbehandling.
Høringsbrevets forslag gjelder kun muntlig eksamen. De samme prinsippene som er nevnt
ovenfor, bør også legges til grunn ved muntlig-praktisk eksamen.
Utdanningsforbundet mener høringen ikke burde begrenses til lokalt gitt muntlig eksamen,
men også gjelde andre lokalt gitte eksamener som ikke er skriftlige, dvs. muntlig-praktiske
og praktiske eksamener. Utdanningsforbundet er kjent med uheldig avvikling av bl.a.
praktisk tverrfaglig eksamen etter Vg2 på yrkesfag, noe som har vært omtalt i både
fagbladet Yrke (mars 2013) og i Klassekampen (9. mars 2013). Selv om deler av dagens
eksamenspraksis på dette området kan være et brudd på gjeldende bestemmelser (bl.a. §§
3-25 og 3-30), og elever etter § 5-11 kan klage på gjennomføringen av eksamen dersom
formelle feil kan ha noe å si for resultatet, mener Utdanningsforbundet at tydeligere
sentrale retningslinjer også bør utarbeides for disse lokalt gitte eksamensformene.
Asker videregående skole påpeker at skillet mellom muntlig og muntlig-praktisk eksamen er
lite belyst i høringen. Det vil etter deres syn ikke bidra til enhetlig praksis dersom det skal
være ulike bestemmelser for forberedelsesdel i for eksempel naturfag, økonomistyring og
samfunnsfag. Det vil også være uheldig dersom disse reglene skal forvaltes av ulike
forvaltningsnivåer. De anbefaler derfor at en vurderer å sidestille muntlig og muntligpraktisk
eksamen. Sandvika videregående skole stiller også spørsmål ved om det er bevisst
fra Utdanningsdirektoratets side at man utelukkende fokuserer på muntlig eksamen og ikke
foreslår endringer i lokalt gitt muntlig-praktisk eksamen. Fag som fysikk, kjemi, teknologi
og forskningslære, informasjonsteknologi, biologi og økonomi og ledelse utgjør en relativt
stor del av fag som blir undervist på studiespesialiserende programområder. Dermed vil
forskriftsendringene slik de er foreslått, åpne for svært forskjellige eksamensordninger
mellom fag med muntlig-praktisk eksamen, og muntlig eksamen, hvor muntlig eksamen er
stramt regulert mens muntlig-praktiske eksamener fortsetter som før. De mener at en
eventuell endring i forskriften også bør omfatte muntlig-praktiske fag, spesielt med hensyn
til direktoratets ønske om at eksamen skal oppfattes som mest mulig likt og rettferdig for
alle elever.
48
10.2.1 Direktoratets vurdering og tilrådning
Direktoratet ser at det kan være grunn til å se nærmere på reglene om muntlig-praktisk
eksamen, men mener dette bør vurderes nærmere før det foreslås endringer. Vi ber
departementet vurdere om det skal være ulike regler for gjennomføringen av muntlig
eksamen og muntlig-praktisk eksamen.