VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. Spørsmål 1: Vil de foreslåtte endringene kunne bidra til en mer<br />
enhetlig praksis?<br />
Det første spørsmålet vi stilte til høringsinstansene var <strong>om</strong> de foreslåtte endringene kunne<br />
bidra til en mer enhetlig praksis. De fleste høringsinstansene har uttalt seg <strong>om</strong> spørsmålet.<br />
Et stort flertall av høringsinstansene er positive til at de foreslåtte endringene vil bidra til en<br />
mer enhetlig praksis. Noen er enige i at endringene vil føre til en enhetlig praksis, men er<br />
ikke enig i endringene. Disse vurderes s<strong>om</strong> ikke å støtte <strong>forslag</strong>et. Andre understreker at de<br />
ikke er enige i <strong>forslag</strong>et. Noen få uttaler at de tror at <strong>forslag</strong>et kanskje vil føre til en mer<br />
enhetlig praksis. De ulike hovedsynene gjengis nedenfor.<br />
Elevorganisasjonen mener dagens ordning for sluttvurdering er virkelighetsfjern og<br />
urettferdig, og styrer mot overflatelæring, pugging og ensformig undervisning. De ønsker en<br />
systematisk utprøving og evaluering av alternative vurderingsformer.<br />
2<br />
2.1 Høringsinstanser s<strong>om</strong> støtter at <strong>forslag</strong>et vil føre til en mer enhetlig<br />
<strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong><br />
Flertallet av høringsinstansene støtter at de foreslåtte endringene vil føre til en mer enhetlig<br />
praksis. Blant disse finner vi Matematikksenteret, Senter for IKT i utdanningen, NAFO, Aust-<br />
Agder fylkesk<strong>om</strong>mune, Universitetet i Oslo, Tr<strong>om</strong>sø k<strong>om</strong>mune, Akershus fylkesk<strong>om</strong>mune,<br />
Buskerud fylkesk<strong>om</strong>mune, Nordland fylkesk<strong>om</strong>mune, Sogn og Fjordane fylkesk<strong>om</strong>mune,<br />
Telemark fylkesk<strong>om</strong>mune, Tr<strong>om</strong>s fylkesk<strong>om</strong>mune, Vestfold fylkesk<strong>om</strong>mune, Fylkesmannen i<br />
Aust-Agder, Fylkesmannen i Finnmark, Fylkesmannen i Hedmark, Fylkesmannen i Nordland,<br />
Fylkesmannen i Oppland, Fylkesmannen i Rogaland, Fylkesmannen i Vest-Agder, Askim<br />
k<strong>om</strong>mune, Bremanger k<strong>om</strong>mune, Bærum k<strong>om</strong>mune, Forum for oppvekst i Sunnhordland 1 ,<br />
Fredrikstad k<strong>om</strong>mune, Gran k<strong>om</strong>mune, Gjøvik k<strong>om</strong>mune, Grong k<strong>om</strong>mune, Hamar<br />
k<strong>om</strong>mune, Harstad k<strong>om</strong>mune, Hof k<strong>om</strong>mune, Horten k<strong>om</strong>mune, Jærnettverket 2 ,<br />
Kristiansand k<strong>om</strong>mune, Lierne k<strong>om</strong>mune, Lillehammer k<strong>om</strong>mune, Lyngen k<strong>om</strong>mune,<br />
Lørenskog k<strong>om</strong>mune, Nittedal k<strong>om</strong>mune, Nordre Land k<strong>om</strong>mune, Randaberg k<strong>om</strong>mune,<br />
Region s<strong>om</strong> <strong>om</strong>handler k<strong>om</strong>munene: Nore og Uvdal, Rollag, Flesberg, Øvre Eiker og<br />
Kongsberg, Ski k<strong>om</strong>mune, Skien k<strong>om</strong>mune, Snåsa k<strong>om</strong>mune, Tjeldsund k<strong>om</strong>mune,<br />
Trondheim k<strong>om</strong>mune, Vefsn k<strong>om</strong>mune, Vestre Toten k<strong>om</strong>mune, Østre Toten k<strong>om</strong>mune,<br />
Øyer k<strong>om</strong>mune, Utdanningsforbundet, Dysleksi Ungd<strong>om</strong>, Dysleksi Norge,<br />
Elevorganisasjonen, Fellesforbundet, FFO, FUG, NHO, Norsk Lektorlag, Skolenes<br />
Landsforbund, YS, Faglig råd for design og håndverk, faglig råd for naturbruk, faglig råd for<br />
restaurant- og matfag, Norsk Nærings- og Nytelsesmiddelarbeiderforbund, Norsknytt -<br />
tidsskrift for <strong>no</strong>rsklærere på ungd<strong>om</strong>strinnet, Landslaget for matematikk i skolen, ca 10<br />
lokale organisasjoner (dette er i hovedsak lokallag i Utdanningsforbundet), ca 105<br />
grunnskoler og ca 135 videregående skoler og fagseksjoner ved videregående skoler. I<br />
tillegg støtter et stort flertall av enkeltpersonene en mer enhetlig nasjonal praksis.<br />
Praksis er for ulik i dag<br />
Mange av de høringsinstansene s<strong>om</strong> støtter <strong>forslag</strong>et, viser til at de mener praksis er for<br />
ulik i dag, og at dette skyldes for stort lokalt handlingsr<strong>om</strong>. Utdanningsforbundet viser til at<br />
de lenge har vært opptatt av å sikre en mer lik praksis for å gjenn<strong>om</strong>føre <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong>.<br />
De ser derfor positivt på at kunnskapsministeren tar tak i dette problemet. De ønsker<br />
tydeligere sentrale retningslinjer for lokalt gitt <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong>. I dag er det, s<strong>om</strong><br />
direktoratet skriver, gitt r<strong>om</strong> for at det utvikles ulike modeller lokalt. Utdanningsforbundet<br />
mener den lokale variasjonen av mange oppleves s<strong>om</strong> for stor, og dermed urettferdig, blant<br />
annet på grunn av ulik forberedelsestid. Det er derfor ønskelig å sette klarere rammer for<br />
<strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong>, slik at den lokale variasjonen blir mindre. Norsk Lektorlag mener også det<br />
er behov for mer presise nasjonale regler og veiledninger. De hevder at dagens vedtekter<br />
og retningslinjer for lokalt gitt <strong>muntlig</strong> <strong>eksamen</strong> har ført til svært ulik praksis og urimelig<br />
1 Forum for oppvekst i Sunnhordland består av k<strong>om</strong>munene: Kvinnherad, Fitjar, Stord, Sveio, Etne og<br />
Bømlo k<strong>om</strong>muner<br />
2 Jærnettverket består av k<strong>om</strong>munene: Hå, Time, Klepp, Sola og Gjesdal