VÃ¥rt forslag om muntlig eksamen - Udir.no

forståelse og anvendelse av kunnskap, og anbefaler denne modellen. Skolenes landsforbund
er også opptatt av at gjennomføringen av eksamen etter modell B kan innrettes på en slik
måte at den reduserer effekten av «hjemlig støtteapparat». Skolenes landsforbund mener
en slik likhet kan sikres ved blant annet å lage nasjonale retningslinjer som regulerer at
forberedelsen skal skje på skolen under veiledning av en faglærer.
Utdanningsforbundet støtter modell B med maksimalt én skoledag til forberedelse, og viser
til at en slik eksamensmodell oppleves som mindre stressende av elevene, og at de som har
erfaring med en slik modell mener den skiller vel så godt mellom gode og dårlige
prestasjoner som den modellen hvor elevene har 30 minutter forberedelse. De viser videre
til at høringsinstansene bes velge mellom to eksamensvarianter, hvorav den ene modellen
kan tilsi at man går tilbake i tid til en ren «puggeeksamen» - dersom ikke noen form for
hjelpemidler eller forberedelsestid tillates. Dette er et syn Utdanningsforbundet mener peker
mot en gammeldags «puggeskole». Utdanningsforbundet understreker at det er nødvendig
med bevissthet rundt oppgaveutforming med begge modeller, og peker på at oppgavene må
dekke en bredde av kompetansemålene og invitere til samtale og diskusjon.
Nordland fylkeskommune viser til at det kan virke som om ulike fagmiljøer har ulike
oppfatninger, og at dette avspeiler i noen grad forskjeller i læreplaner. Nordland har helt
siden våren 2009 hatt en todelt eksamensmodell i muntlig som i hovedtrekk er lik modell B i
forslaget. De har i all overveiende grad positive erfaringer med denne modellen, men mener
det er en fordel at forberedelsen avgrenses til 24 timer fordi da vil elevene få noe tid der de
skal forberede seg i hele læreplanen.
Hensynet til eleven
Odda ungdomsskole, Jondal skule og Hardanger og Voss Kompetanseregion vurderer det
slik at det først og fremst er hensynet til elevene som skal vektlegges tungt når en skal
gjøre seg opp en mening om eksamen skal være med eller uten forberedelsesdel. De skriver
at man bør ta inn over seg at muntlig eksamen er en stor påkjenning for svært mange
elever. På 10. trinn er det første gang de er oppe til en muntlig eksamen. Dette er en
situasjon som gjør svært mange elever nervøse, og de uttrykker bekymring for at en
eksamensform uten forberedelse vil gjøre mange elever enda mer nervøse. Dette mener de
er svært uheldig. Fylkesmannen i Vestfold støtter modell B og påpeker at modell A ikke vil
redusere betydningen av sosiale forskjeller, tvert imot.
Dysleksi Norge og Dysleksi Ungdom tror at for en med lesevansker så vil modell B være
best fordi den gir muligheten til å konsentrere seg om et konkret område. For en med
lesevansker vil modell A være utfordrende fordi hele pensum må repeteres på kort tid.
I samsvar med arbeidsmåter
Tromsø kommune mener modell B vil være den beste fordi den samsvarer med de
arbeidsmåter som vektlegges i undervisningen og i prøveformer brukt i resten av skoleåret.
De er ikke enige i at modell B vil være et hinder for mer ensartethet, og skriver at
ensartetheten kan ivaretas gjennom forskriftsmessige presiseringer av gjennomføringen.
Kippermoen ungdomsskole ser flest fordeler med modell B, og skriver at den er i tråd med
arbeidsmåter både på skolen og i samfunnet for øvrig. De mener også at forberedelsestid vil
gi svakt presterende elever en mulighet til å forberede seg slik at de kan oppleve mestring i
noe av det de skal eksamineres i. Kippermoen uttaler videre at det bør gis eksempler til
skolene på hvordan eksamensoppgaver kan utformes.
Fylkesmannen i Oppland mener modell B er den modellen som bør velges. Det er etter
deres syn denne modellen som harmonerer mest med den skolehverdagen elevene er vant
til ellers. De er vant til å få tid til å forberede seg i de fleste andre sammenhenger. Det må
gå tydelig frem av modell B at det er melding om trekkfag som skal offentliggjøres senest
48 timer før eksamen, og at det er temaet som skal offentliggjøres 24 timer før eksamen,
og hvor elevene har forberedelsestid.
16