Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS

Agderforskning
Det er imidlertid for tidlig å kunne si noe særlig om i hvilken grad lavterskeltilbudene
som er iverksatt, blant annet gjennom fargerikt samspill, har
hatt noe effekt. En økning i opptaket fra nye bydeler med tradisjonelt liten
oppslutning samt en betydelig økning i elever med friplass for skoleåret
2012/2013 er klare suksesskriterier. TKK bør sette seg konkrete og målbare
mål for dette.
Når det gjelder det ordinære tilbudet har TKK innført to nye opplæringstilbud
som søker å nå bredere; det er et nytt tilbud i studioteknikk og et annet
tilbud kalt «rett i band». Sistnevnte innebærer at elevene begynner å spille i
et band med en gang og lærer seg en rekke bandinstrumenter som trommer,
bass, gitar og key-board, i stedet for å spesialisere seg på ett instrument med
en gang. Slik får eleven mulighet til å prøve ut ulike instrumenter før de bestemmer
seg for hva de ønsker å satse på.
Nye lærertilsettinger speiler ifølge kulturskolerektor Vidar Hjemås det elevgrunnlaget
skolen til enhver tid har. TKK har ansatt nye lærere innenfor studioteknikk
og bandinstrumenter og argumenterer at dette er i direkte respons
til bystyrevedtaket i 2009. Det gjelder også visuelle kunstfag og scenekunst
som har fått nye lærerkrefter i tråd med at bystyrevedtaket ba om at teater,
kunst og sirkus skulle prioriteres. 38
Det er derfor endringer og spore. Vidar Hjemås argumenterer at TKK er på
rett vei men at de nødvendige endringene krever innsats over flere år. 39
38 Intern epost fra kulturskolerektor Vidar Hjemås 27 januar 2012.
39 Samme sted.
85