Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS

Agderforskning
Økningen i elevsatsene har ført til en gevinst på ca. kr. 450 000 pr år. Disse
midlene brukes til å opprette lavterskeltilbud. 35
Aktivitetene som er iverksatt har i første rekke fokusert på Saupstad bydel,
og funnet sted i et samarbeid med Boxåpner som er et kultursenter for barn
og unge (på kveldstid), samt ved Saupstad skole (i skoletiden). Samarbeidet
er beskrevet i mer detalj i avsnitt 4.1.1. Det har hatt en viss effekt i og med at
søknaden på ordinære elevplasser fra denne skolen har økt fra 2 % av alle
elevene til 5 %. Dette samarbeidet har pågått siden høsten 2009, men det var
først høsten 2011 (to år senere) da TKK mottok midler fra Utdanningsdirektoratet
til programmet Fargerikt samspill 36 at inkluderingsarbeidet skjøt fart.
Da ble samarbeidet utvidet til å inkludere Kolstad og Saupstad barneskoler
samt Huseby ungdomsskole i Saupstad bydel. På den ene siden er det forståelig
at TKK ønsket å vente med å rulle ut sitt inkluderingsarbeid i de bydelene
med lav deltagelse til ekstramidlene fra Utdanningsdirektoratet til et
program som fargerikt samspill var sikret. På den andre siden må det konstateres
at det tok ganske lang tid før inkluderingsarbeidet riktig kom i gang, og
det er relevant å spørre seg om disse eller lignende aktiviteter ville ha blitt
prioritert dersom denne søknaden ikke hadde blitt innvilget. Relatert til dette
er spørsmålet om inkludering av nye elevgrupper er en integrert del av TKK
sitt kjernearbeid eller om det er noe som er hektet på som ekstratiltak for å
tilfredsstille bystyret.
Konkurransegrunnlaget for dette prosjektet har bedt om en analyse av «konsekvensene
det siste årets endringer har for rekruttering til kulturskolens tilbud»
(Trondheim kommune, 2011). Gitt at de fleste av disse tiltakene først
ble introdusert høsten 2011 er det vanskelig, på nåværende tidspunkt, å gjøre
disse tiltakene gjenstand for en dyptgående evaluering. Allikevel, det er mulig
å se på en mulig suksessfaktor og det er antall elever som gjør bruk av
friplass. Nå har riktignok Trondheim flere elever med friplass enn noen av
de fire andre byene (Oslo har ikke denne ordningen, og Bergen, Kristiansand
og Stavanger har henholdsvis 30, 4 og 2 elever med slik plass), men med bare
75 av eleven med slik plass er dette mindre enn 2 % av alle plassene. På
dette grunnlaget kan det virke som at inkluderingstiltakene har hatt begrenset
effekt, i hvert fall når det gjelder opptak til ordinære elevplasser. Økningen
av netto inntektsgrunnlag for friplass fra kr. 150 000 til kr. 250 000 37 ble vel
iverksatt med en ambisjon om en større oppslutning fra dette segmentet enn
kun 2 %.
35 Epost fra rektor ved TKK Vidar Hjemås, mottatt 27. januar 2012.
36 Innholdet i fargerikt samspill er beskrevet i avsnitt 4.1.1.
37 Dette inntektsgrunnlaget har for 2012 økt til kr. 300 000.
84