Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Agderforskning</strong><br />
Selv om flere av <strong>kulturskole</strong>ne praktiserer utsendelse av informasjonsskriv<br />
gjennom at elvene får brev med hjem så hadde ingen av de foreldrene vi intervjuet<br />
sett noe slikt. Flere forslag til hva <strong>kulturskole</strong>n kan gjøre for å nå ut<br />
med informasjon ble nevnt. For det første ble det understreket av flere at informasjon<br />
om tilbud som ikke er direkte relatert til skolen som regel blir distribuert<br />
gjennom at elvene får melding med hjem. Derfor, på tross av at disse<br />
foreldrene så langt ikke har fått informasjon om <strong>kulturskole</strong>tilbudet på denne<br />
måten ble det altså hevdet at dette er en effektiv måte å formidle informasjon<br />
på. Informasjon på foreldremøte og gjennom Fronter, som er en vanlig måte<br />
for grunnskolen i flere av byene og kommuniserer med foreldrene på, ble<br />
også nevnt, selv om en respondent understreket at ikke alle er på nettet. Det<br />
ble også nevnt at det kan være en utfordring å vekke interessen til barn, spesielt<br />
siden konkurransen er stor både gjennom organiserte fritidsaktiviteter<br />
og hjemmebasert underholdning. Et par sitater med råd fra disse foreldrene<br />
på hvordan <strong>kulturskole</strong>n kan kommunisere bedre:<br />
Må fortelle mer, snakke med barna, ha en konferanse med dem, må vekke<br />
interesse hos dem, åpen dag.<br />
Kulturskolen kunne lage film som foreldre kan se på foreldremøte<br />
Det ble opplyst om friplassordningen i de kommunene hvor det er aktuelt,<br />
men igjen var det null kunnskap om dette. Respondentene avslørte også, i<br />
den utstrekning de hadde hørt om <strong>kulturskole</strong>tilbudet, misoppfatninger i forhold<br />
til instrumenteierskap, hvor respondentene ikke var klar over at instrumenter<br />
kunne leies.<br />
Kulturskoletilbudet<br />
Gitt at de intervjuede foreldrene hadde så liten kunnskap om <strong>kulturskole</strong>tilbudet<br />
ble tilbudet i de ulike kommunene gjennomgått av den som ledet fokusgruppen,<br />
delvis med henvisning til den respektive <strong>kulturskole</strong>ns webside.<br />
Tilbudet ble i aller høyeste grad opplevd som relevant, og respondentene<br />
svarte konsekvent nei på spørsmålet om tilbudet kanskje ble opplevd som for<br />
etnisk norsk. Alle uttrykte at <strong>kulturskole</strong>tilbudet er til for alle og at de ikke<br />
følte seg ekskludert på grunn av sin ikke-vestlig kulturelle bakgrunn. Når det<br />
er sagt, uttrykte noen et ønske om flere aktiviteter relatert til sitt morsmål.<br />
Her kunne en tenke seg flere tilbud innen skapende skriving, som ikke bare<br />
ble tilbudt på norsk. Kalligrafi ble også nevnt, men i det store og det hele uttrykte<br />
de altså at tilbudet var relevant.<br />
79
Change language