Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Agderforskning</strong><br />
Kun 3 % av respondentene på undersøkelsen hadde friplass mens i underkant<br />
av 7 % nøt godt av en eller annen form for moderasjon. Disse ble spurt om<br />
betydningen av moderasjonsordningen for deltagelse.<br />
Figur 3. Hvilken betydning har moderasjonsordningen for dere som familie?<br />
Hvilken betydning har moderasjonsordningen for dere som<br />
familie?<br />
47,9%<br />
5,1%<br />
9,8%<br />
37,2%<br />
Uten hadde vi ikke hatt<br />
mulighet til at flere barn<br />
brukte <strong>kulturskole</strong>n<br />
Det gjør det mer attraktivt å<br />
benytte oss av<br />
<strong>kulturskole</strong>tilbudet<br />
Det har ingen betydning for<br />
vår bruk av <strong>kulturskole</strong>n<br />
Annet (vennligst spesifiser)<br />
Ganske overraskende svarer nesten 48 % at moderasjonene ikke har noen betydning<br />
for familiens bruk av <strong>kulturskole</strong>n, 37.5 % sier at det gjør <strong>kulturskole</strong>tilbudet<br />
mer attraktivt, mens under 10 % svarer at moderasjonen er avgjørende<br />
for <strong>kulturskole</strong>deltagelse. Dette ser ut til å indikere at moderasjoner<br />
har en begrenset betydning, og at pris ikke ser ut til å ha avgjørende betydning<br />
for det store flertallet av eksisterende brukere.<br />
5.1.4 Informasjonstilgang<br />
For å forstå bedre hvilke promoteringskanaler som fungerer spurte vi <strong>kulturskole</strong>foreldrene<br />
om hvor de fikk informasjon om <strong>kulturskole</strong>tilbudet fra. Her<br />
var flere svaralternativer mulige, og den informasjonskilden som slo best ut<br />
var gjennom skole/barnehage (36.7 %), etterfulgt av venner og bekjente<br />
(31.9 %) og <strong>kulturskole</strong>ns nettsider (30.4 %). En svakhet i undersøkelsen her<br />
er at vi ikke har undersøkt hvordan de foresatte ble motivert til å se på <strong>kulturskole</strong>ns<br />
nettsider, med andre ord vi vet ikke om de satt seg ned med<br />
Google eller en annen søkemotor og skrev inn for eksempel Kristiansand<br />
<strong>kulturskole</strong> eller om de ble henvist til nettsiden via en brosjyre eller fra venner<br />
eller andre.<br />
59
Change language