Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS

Agderforskning
Tabell 9. Kvaliteten på kulturskoletilbudet
PÅSTAND Enig Uenig
Kvaliteten på kulturskoletilbudet er bra
80.6 % 4.6%
Tidspunktet for aktivitetene er ikke til hinder for
deltagelse 67.8 % 15.8 %
Beliggenhet og reiseavstand til lokalene er ikke til
hinder for deltagelse 65.9 % 19.3 %
Kulturskoletilbudet i byen tilfredsstiller vår families
behov 57.4 % 20.2%
Prinsnivået er OK 44.5 % 28.5 %
Det er mange nok plasser på tilbudene vi er interessert
i 26.9 % 47.1 %
Langt de fleste (over 80 %) er enige i at kulturskoletilbudet er bra. De fleste
mener også at tidspunktet for aktivitetene, beliggenhet og reiseavstand samt
prisnivået er OK. Det er imidlertid et betydelig mindretall (15.8 %) som mener
at tidspunktet er et problem; 19.3 % mener at beliggenhet og reiseavstand
er et hinder og 28.5 % mener at prisene ikke er OK. Dette kan være
en indikasjon på at disse faktorene kan være et problem også for et mindretall
av de som på tross av dette velger å gjøre seg bruk av tilbudet.
At over 47 % er uenig i at det er nok plasser på de tilbudene de er interessert
i, indikerer at ventelisteproblematikken fortsatt er reell. Over 20 % av respondentene
svarer da også at deres barn står på venteliste for deres foretrukne
fag og at de benytter seg av alternative tilbud i mellomtiden. 70 % av respondentene
svarer at de fikk førstevalget med en gang.
Med referanse til Brandt og Spord Borgen (2006) sitt konsept om dialogisk
versus monologisk kulturformidling som vi introduserte i innledningen ønsket
prosjektteamet å undersøke om graden av elevmedvirkning på de ulike
tilbudene kunne ha noen innvirkning på motivasjonen for deltagelse. Dette
ser ut til å ha lite å si for de eksisterende brukerne, i hvert fall for de foresatte,
hvor bare 6 % var uenige i påstanden ”Kulturskolen balanserer lærerstyring
og elevmedvirkning bra” og kun 10.3 % var enige i påstanden
”Våre/vårt barn ville benyttet kulturskoletilbudet mer dersom det var bedre
muligheter for elevutfoldelse”.
57