Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Inkluderende kulturskole - Agderforskning AS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Agderforskning</strong><br />
Organisatorisk plassering<br />
TKK er direkte underlagt rådmannen for oppvekst og utdanning. Skolen har<br />
et utvalg som er rådgivende for rektor og som består av to politikere, rektor,<br />
to ansatte-representanter, en elev-representant, en fra kommunalt foreldreråd<br />
for grunnskolen og en fra Trondheim kulturnettverk (frivillig sektor), samt<br />
rådmannens representant. Rektor fungerer som sekretær for utvalget. Utvalget<br />
fører tilsyn med skolens virksomhet samt fremmer forslag som utvalget<br />
mener vil være til nytte for <strong>kulturskole</strong>n.<br />
Infrastruktur og lokalisering<br />
Foruten ved TKK sine egne lokaler i Olavskvartalet i Trondheim sentrum<br />
finner undervisningen sted ved 38 grunnskoler rundt omkring i byen samt<br />
ved et antall kirker. Fire skoler (Blussuvoll, Byåsen, Tonstad, Bispehaugen<br />
og Ranheim) fungerer som bydelssentre. Ved disse skolene har TKK noen<br />
egne rom spesielt tilrettelagt for <strong>kulturskole</strong>n. For de musikkinstrumentene<br />
som etterspørres mest og som har flest elever finner som regel undervisningen<br />
sted ved den enkelte elevs egne skoler, alternativt ved naboskolen. Som<br />
eksempel, blant blåseinstrumentelevene får 39 % undervisningen ved sin<br />
hjemmeskole, 37 % ved naboskolen (som gjerne er et av de fire bydelssentrene<br />
nevnt over) og 24 % får undervisningen i sentrum. De sistnevnte er<br />
gjerne de som er mest viderekomne. Maks reisetid for de som har undervisningen<br />
lengst hjemmefra er på 30 - 45 minutter, uavhengig om de blir kjørt i<br />
bil eller tar bussen.<br />
Undervisningsstedene er til en viss grad etterspørselsledet i den forstand at<br />
det ikke tilbys undervisning ved skoler hvor det er får søkere. Dersom tiltak<br />
for å få opp søknadsvolumet lykkes og en skole som tradisjonelt hadde få<br />
<strong>kulturskole</strong>elever får en betydelig økning legger TKK undervisningen til den<br />
aktuelle skolen. Skoler som scorer lavt på levekårsundersøkelser har typisk<br />
få søkere og derfor et lite utviklet undervisningstilbud, om enn overhodet.<br />
Tidspunkt<br />
Kulturskolens kjerneundervisning foregår i alt vesentlig utenom ordinær<br />
skoletid (men ofte i SFO-tid). Samarbeidsprosjekter med grunnskolen foregår<br />
innenfor ordinær skoletid.<br />
21
Change language