innkalling til mÃ¸te i - Det humanistiske fakultet - Universitetet i Bergen

More documents

Recommendations

Info

side 2 av 2 Studentparlamentet er av samme oppfatning og er i tillegg skuffet over at de nye karakterbeskrivelsene ikke lenger slutter opp om karakteren C som en god prestasjon. 2. Alle høringsuttalelsene kommenterer at begrepet læringsmål bare brukes i beskrivelsen av karakteren C. De fleste synes enige om at læringsmål eller forventet læringsutbytte må benyttes i alle karakterbeskrivelsene hvis dette skal være utgangspunkt for karaktersetting . Det etterlyses med andre ord konsekvent terminologi for alle karakterbeskrivelsene. 3. Flere fakultet uttrykker bekymring for at det i utgangspunktet ikke synes å foreligge ens nasjonal forståelse av begrepene læringsutbytte , forventet læringsutbytte og læringsmål , og det er ønskelig at dette skal være avklart før karakterbeskrivelser knyttet til disse begrepene innføres . Flertallet foreslår derfor å benytte arbeidsgruppens opprinnelige forslag av 10.12.2008. Arbeidsgruppens forslag til karakterbeskrivelser innebærer videre å fjerne begrepene selvstendighet og vurderingsevne . Begrunnelsen er at disse ikke er universelle og at det bare skal tas hensyn til dem i den grad de er inkludert i læringsmålene for emnet. Dette kommenteres noe ulikt av fakultetene. Det samfunnsvitenskapelige fakultet er opptatt av å beholde begrepene som del av karakterbeskrivelsene . Det medisinsk- odontologiske fakultet betrakter dem som viktige , men vil omtale disse kvalitetene i læringsutbyttebeskrivelsene, slik arbeidsgruppen foreslår . Det matematisk -naturvitenskapelige og Det psykologiske fakultet konstaterer at det er ulike meninger om hvorvidt denne utelatelsen er uheldig, men slår likevel fast at disse kvalitetene vanskelig kan belønnes med de foreslåtte beskrivelsene. Det humanistiske fakultet ser det ikke som nødvendig å beholde begrepene i karakterbeskrivelsene. Oppsummering De foreslåtte karakterbeskrivelsene er svært generelle og framstår ikke helt konsekvente i begrepsbruken. Dette åpner for at beskrivelsene kan miste sin betydning ved at de forstås og brukes ulikt. Gitt arbeidet som er gjort for å få til nasjonal samordning av karaktersetting, er dette etter vår vurdering bekymringsfullt. Det er viktig for universitetet å kunne belønne kandidater med god vurderingsevne og selvstendighet, nøkkelverdier for utvikling av fag og forskning. Vi mener disse begrepene bør beholdes. Universitetet i Bergen har tatt utgangspunkt i nivået god prestasjon i implementeringen av læringsutbyttebeskrivelser . Flere av fakulteter er bekymret for hvordan dette vil slå ut med det foreliggende forslaget til nye karakterbeskrivelser. Universitetene og høyskolene er svært ulike, og det kan være grunner til at det er hensiktsmessig å tillate institusjonsvise forskjeller på dette punktet, slik dette praktiseres i flere europeiske land. Det er i det hele tatt stor usikkerhet knyttet til måten læringsmål og karakterbeskrivelser er tenkt koblet . Vi mener usikkerheten må tas på alvor , det er i grunnmiljøene sammenhengene må forstås og brukes. Vi anbefaler derfor enten at dagens karakterbeskrivelser beholdes , eller at arbeidsgruppens opprinnelige beskrivelser av 10 . 12.2008 benyttes. Sigmund Grønmo rektor Kari Tove Elvbakken universitetsdirektør Side 12
UNIVERSITETET I BERGEN ret ^JC. O^, (Q 19 /ID Forskningsrådet Postboks 2700 , St. Hanshaugen 0131 OSLO Deres ref Vår ref 201002319 2010/963-MOR Dato 24.02.2010 Oppnevning av nye fagkomiteer i Divisjon for vitenskap - forslag til medlemmer Vi viser til Forskningsrådets brev av 18.01.10 med invitasjon til å fremme forslag på medlemmer til de nye fagkomiteene fra sommeren 2010.02.19. Universitetet i Bergen fremmer med dette følgende kandidater. I parentes er det angitt hvilket fakultet som har fremmet den enkelte kandidat : Komite for humaniora: Professor Sandra Louise Halverson, Institutt for fremmedspråk (HF) *Professor Nils Gilje, institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitenskap (HF) Komite for samfunnsvitenskap: *Professor Arnt Fløysand, Institutt for geografi (SV) Førsteamanuensis Mette Andersson, Sosiologisk institutt (SV) Førsteamanuensis Leif Ove Larsen, Institutt for informasjons- og medievitenskap (SV) Professor Steinar Vagstad, Institutt for økonomi (SV) Førsteamanuensis Kathinka Frøystad, Institutt for sosialantropologi (SV) Komite for miljø- og utviklingsforskning: Professor Vigdis Vandvik, Institutt for biologi (MN) Professor Tor H. Aase, Institutt for geografi (MN) Professor Kenneth John Norris, Centre for Agri-Environmental Research (MN) Professor Arnt Fløysand, Institutt for geografi (SV) Førsteamanuensis Mette Andersson, Sosiologisk institutt (SV) Komite for matematikk og naturvitenskap: Professor Jakob Stamnes, Institutt for fysikk og teknologi (MN) Professor Knut Børve, Kjemisk institutt (MN) Professor Antonella Zanna Munthe-Kaas, Matematisk institutt (MN) Professor Barbara Wohimuth, Technische Universitåt Munchen (MN) *Professor Bjørn Dundas, Matematisk institutt (MN) Telefon 55 58 00 00 Universitetsledelsen Postadresse Besøksadresse Saksbehandler post@uib.no Telefon 55 58 20 01102 Postboks 7800 Museplass 1 Hilde Hvidsten Bretvin Internett www.uib.no Telefaks 55 58 96 43 5020 Bergen Bergen 55 58 20 20 Org no. 874 789 542 hilde.bretvinD-kollsek.uib.no side 1 av 2 Side 13
Page 1 and 2: U N I V E R S I T E T E T I B E R G
Page 3 and 4: Saksliste Saksnr Saker til behandli
Page 5 and 6: UNIVERSITETET I BERGEN F^^^iss4y",^
Page 7 and 8: 06 . 6 g . [© R e f^ ^^fs^^ (^ 16
Page 9 and 10: UNIVERSITETET I BERGEN INSTITUTT FO
Page 11: 96t L l ^^4 ^) S+1 r e.^ U 16 . 0 L
Page 15 and 16: UNIVERSITETET I BERGEN Universitets
Page 17 and 18: Endringsforslag, jf styresak 84/24.
Page 19 and 20: , C Fe r6t4 sA ^- 3 10 DET KONGELIG
Page 21 and 22: side 2 av 2 Forskerutdanningsmeldin
Page 23 and 24: Kvantitative resultatindikatorer Pu
Page 25 and 26: I. Generell omtale 2009 har vært e
Page 27 and 28: Under følger en oversikt over stø
Page 29 and 30: Fakultetet har de siste årene ligg
Page 31 and 32: av nyorientert forskning på grunni
Page 33 and 34: Det humanistiske fakultet her Berge
Page 35 and 36: • Midtøsten og Afrika • Steder
Page 37 and 38: Styring, rett, demokrati og arbeids
Page 39 and 40: Tromsø. Prosjektet blir ledet av N
Page 41 and 42: tyngdepunkter i miljøet og har en
Page 43 and 44: 2 • Analysere og rå bot på prob
Page 45 and 46: 4 2.3. Forskingsrådsfinansieret ve
Page 47 and 48: 6 Pga. den vanskelege økonomiske s
Page 49 and 50: Forskningsmelding LLE 2008-2009 I R
Page 51 and 52: FORSKNINGSMELDING 2009 Institutt fo
Page 53 and 54: stillinger. En rekke av FoFs vitens
Page 55 and 56: samarbeider her med forskere innenf
Page 57 and 58: side 2 av 9 øvrig fagområder som
Page 59 and 60: side 4 av 9 prosjekter innen psykis
Page 61 and 62: side 6 av 9 Arbeidet med å styrke
Page 63 and 64:
side 8 av 9 Musikkens hus, som aren
Page 65 and 66:
U N I V E R S I T E T E T I B E R G
Page 67 and 68:
side 3 av 4 III. Generell kvalitati
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
side 3 av 4 koordinert ved UiB/SVT
Page 73 and 74:
Det humanistiske fakultet Vår ref:
Page 75 and 76:
Personale i 2009 (inkludert YFF) Pr
Page 77 and 78:
Forskerutdanningsmelding 2009 Det h
Page 79 and 80:
andre er i en mellomfase med hensyn
Page 81 and 82:
tallet er urovekkende stort, og ins
Page 83 and 84:
ør ses separat fra innføringen av
Page 85 and 86:
Det humanistiske fakultet her Berge
Page 87 and 88:
Det viser seg å være sammenfall m
Page 89 and 90:
Forskerskole som virkemiddel i fors
Page 91 and 92:
Forskerutdanningsmelding 2008-2009
Page 93 and 94:
Tilsatte i departementsfinansierte
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
side 3 av 4 III. Hovedprioritering:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
side 3 av 4 arbeidsperiode ”kjøp
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
side 3 av 3 Ønskede tiltak for å
Page 107 and 108:
UTDANNINGSMELDINGEN 2010 1. GENEREL
Page 109 and 110:
2. KVALITATIV OMTALE AV STUDIE- OG
Page 111 and 112:
Tysk 17 - 8 10 - 2 15 - 5 11 -5 11
Page 113 and 114:
Studiepoeng per student per semeste
Page 115 and 116:
De nye bachelorprogrammene gir lang
Page 117 and 118:
På grunn av det store frafallet fr
Page 119 and 120:
tillegg til å sette i gang ett nyt
Page 121 and 122:
SAS13 - Norwegian Culture and Histo
Page 123 and 124:
3.3 Gjennomføring på mastergrad I
Page 125 and 126:
koordinator i full stilling. Fra og
Page 127 and 128:
side 2 av 6 III. Generell kvalitati
Page 129 and 130:
side 4 av 6 Japansk Faget tilbyr 8
Page 131 and 132:
side 6 av 6 (Sett inn leiarnamn) (s
Page 133 and 134:
Side 133
Page 135 and 136:
Side 135
Page 137 and 138:
Side 137
Page 139 and 140:
Vi har en klar målsetning om å ø
Page 141 and 142:
På Akademisk skriving arbeider stu
Page 143 and 144:
tilhørighet. Våre årlige Durham-
Page 145 and 146:
arbeidet langt enklere, men også m
Page 147 and 148:
forbedringsområder. To satsningsom
Page 149 and 150:
side 2 av 5 Bachelorprogram i utøv
Page 151 and 152:
side 4 av 5 Masterprogram i utøven
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
side 3 av 7 intern allokering av st
Page 157 and 158:
side 5 av 7 Vedlegg 2 Mal for Forsk
Page 159 and 160:
side 7 av 7 programevalueringsperio
Page 161:
side 2 av 2 2. Søknadsfristen for
show all

innkalling til mÃ¸te i - Det humanistiske fakultet - Universitetet i Bergen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?