Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vedlegg 3 Forkunnskapsprøve i <strong>matematikk</strong><br />
Tillatte hjelpemidler: Ingen<br />
Alle mellomregninger skal vises!<br />
1. Hvilket av disse tallene er størst: 0,743 , 0,91, 851<br />
1000 ?<br />
2. Regn <strong>ut</strong>: 47 ! 9 , 60 : 7 ,<br />
4<br />
0, 5<br />
, 36 , 0, 01 .<br />
3. Hva heter disse tallene på norsk: 1 000 000, 1 000 000 000 ?<br />
4. Skriv som desimaltall: en tusendel, en milliondel,<br />
2<br />
5. Regn <strong>ut</strong>: a) 2 + 4 ! 3 b) ( ! 3) ! ( ! 4)<br />
6. Regn <strong>ut</strong>:<br />
5<br />
10000 .<br />
c) ! 3 ! ( ! 4)<br />
2 2<br />
a) 2 5 b) 3 5<br />
+ c)<br />
4 4<br />
2 1<br />
+ d) 5<br />
3 5<br />
2<br />
! e)<br />
3<br />
2 5<br />
! f)<br />
3 7<br />
2 1<br />
7. Hva betyr det å faktorisere et tall? Faktoriser tallet 90.<br />
8. Vis ved hjelp av en "kakefigur" eller noe lignende at 2<br />
6<br />
9. Hva er det du egentlig gjør når du forkorter en brøk?<br />
Forkort disse brøkene:<br />
a) 3<br />
12<br />
a 3 + 4<br />
b) 3 c)<br />
a 10 + 4<br />
1<br />
= .<br />
3<br />
10. Multipliser <strong>ut</strong>: a) 3( 2 + x ) b) ( x + 2)( x ! 3 ) c) ( a + b)<br />
11.Løs likningene:<br />
a) x + 4 = 9 b) 2x ! 3 = 9 c) x<br />
= x + 3 d) x<br />
2<br />
2<br />
=<br />
9<br />
Bjørn Fosdahl: <strong>Hvordan</strong> <strong><strong>ut</strong>vikle</strong> <strong>undervisningen</strong> i <strong>matematikk</strong> <strong>ut</strong> <strong>fra</strong> yrkespedagogiske prinsipper 89<br />
2<br />
3