Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF

Vedlegg 3 Forkunnskapsprøve i matematikk
Tillatte hjelpemidler: Ingen
Alle mellomregninger skal vises!
1. Hvilket av disse tallene er størst: 0,743 , 0,91, 851
1000 ?
2. Regn ut: 47 ! 9 , 60 : 7 ,
4
0, 5
, 36 , 0, 01 .
3. Hva heter disse tallene på norsk: 1 000 000, 1 000 000 000 ?
4. Skriv som desimaltall: en tusendel, en milliondel,
2
5. Regn ut: a) 2 + 4 ! 3 b) ( ! 3) ! ( ! 4)
6. Regn ut:
5
10000 .
c) ! 3 ! ( ! 4)
2 2
a) 2 5 b) 3 5
+ c)
4 4
2 1
+ d) 5
3 5
2
! e)
3
2 5
! f)
3 7
2 1
7. Hva betyr det å faktorisere et tall? Faktoriser tallet 90.
8. Vis ved hjelp av en "kakefigur" eller noe lignende at 2
6
9. Hva er det du egentlig gjør når du forkorter en brøk?
Forkort disse brøkene:
a) 3
12
a 3 + 4
b) 3 c)
a 10 + 4
1
= .
3
10. Multipliser ut: a) 3( 2 + x ) b) ( x + 2)( x ! 3 ) c) ( a + b)
11.Løs likningene:
a) x + 4 = 9 b) 2x ! 3 = 9 c) x
= x + 3 d) x
2
2
=
9
Bjørn Fosdahl: Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra yrkespedagogiske prinsipper 89
2
3