Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF

More documents

Recommendations

Info

7 Litteratur Befring E 2004 Skolen for barnas beste. Oppvekst og læring i eit pedagogisk perspektiv Det Norske Samlaget Bjørgen I 1991 Ansvar for egen læring Tapir Forlag Blichfeldt J 1992 Om kompetanse og kunnskapsutvikling I: L. Mjelde og L.A. Høstmark Tarrou (red): Arbeidsdeling i en brytningstid. Yrkespedagogiske utfordringer i skole og arbeidsliv. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Dale E L og Wærness J I 2006 Vurdering og læring i en elevaktig skole Universitetsforlaget Eggen N. A. I samarbeid med S. M. Nyrønning 1999 Godfoten Aschehoug Englund, Fosdahl, Hermansen og Næverdal 2001 Hvilke organisatoriske og pedagogiske tiltak fremmer ansvar for egen læring og tverrfaglighet på GK Byggfag ved Hellerud vgs? YPU-oppgave ved Høgskolen i Akershus Fosdahl B 2003a Hvordan skal lærere lage mål for arbeidet sitt? Eksempel fra GK Bygg ved Hellerud vgs Oppgave i forbindelse med hovedfagsstudiet ved Høgskolen i Akershus Fosdahl B 2003b Hvordan utvikle undervisningen i naturfag på GK Bygg ved Hellerud vgs ved hjelp av aksjonsforskning? Eksamensprosjekt i hovedfaget i yrkespedagogikk ved Høgskolen i Akershus Fosdahl, Garsjø, Rørvik, Schøyen, Solberg, Øverby 1999 Hvordan kan vi utvikle en mer helhetlig og yrkesrettet opplæring i yrkesfaglige studieretninger? PPU-oppgave ved Høgskolen i Akershus Gordon T 1992 Snakk med oss lærer Oslo: Aventura Forlag Handal G og Lauvås P 1999 På egne vilkår Oslo: Cappelen Akademisk Forlag Hiim og Hippe 1995 Undervisningsplanlegging for yrkeslærere Oslo: Universitetsforlaget Hiim og Hippe 2001 Å utdanne profesjonelle yrkesutøvere Oslo: Gyldendal Akademisk Høglund P 2001 Yrkessentrert eksamen, grunnkurs byggfag. Hovedoppgave, Høgskolen i Akershus, avdeling for yrkesfaglærerutdanning. Imsen G 2003 Elevens verden Universitetsforlaget Illeris K 2000 Læring Oslo: Gyldendal Akademisk Bjørn Fosdahl: Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra yrkespedagogiske prinsipper 83
Kvale S 2001 Det kvalitative forskningsintervju Oslo: Ad Notam Gyldendal McNiff with Whitehead 2003 Action Research: Principles and Practice RoutledgeFalmer London and New York Nilsson L 1992 Fagdidaktikk i yrkespedagogisk perspektiv I: L. Mjelde og L.A. Høstmark Tarrou (red): Arbeidsdeling i en brytningstid. Yrkespedagogiske utfordringer i skole og arbeidsliv. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Schön, D. 1983. The Reflective Practitioner. How Professionals think in Action. Ashgate: Arena, utgave trykket 2002. Sjøberg, S. 1999. Naturfag som allmenndannelse. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Storstein, O 1946 Fremtiden sitter på skolebenken Oslo: Tiden Norsk Forlag 84 Bjørn Fosdahl: Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra yrkespedagogiske prinsipper
Page 1 and 2:
Hvordan utvikle undervisningen i ma
Page 3 and 4:
1 PROBLEMET MED TRADISJONELL UNDERV
Page 5 and 6:
Figur 4 Skjematisk oversikt over ut
Page 7 and 8:
så elever i diskusjon. Noen lette
Page 9 and 10:
8 En hytte med grunnflate på 3,00m
Page 11 and 12:
Med denne oppgaven har jeg ikke hat
Page 13 and 14:
menneske har sine egne tanker og in
Page 15 and 16:
tall de fant i tabellen over period
Page 17 and 18:
ikke svindel. Uansett er virkelighe
Page 19 and 20:
3 Mot en mer helhetlig undervisning
Page 21 and 22:
Det kan vi selvfølgelig aldri få
Page 23 and 24:
det jeg selv tenkte som tømrer og
Page 25 and 26:
Lokalene på Hasle var ikke forbere
Page 27 and 28:
stålbånd. (Ved senere anledninger
Page 29 and 30:
koordinatliste som viste koordinate
Page 31 and 32:
alvor. Vi fikk etter hvert se engas
Page 33 and 34: Fra realfagslærerens logg 19/8-00:
Page 35 and 36: Fase 3 - Elevene lager sine egne pl
Page 37 and 38: 3.4 Sammendrag I forbindelse med si
Page 39 and 40: 38 danne grunnlaget for hvordan vi
Page 41 and 42: 4.2.2 Særskilt inntatte elever og
Page 43 and 44: 42 ”Lærer, jeg har glemt kalkula
Page 45 and 46: problemer som måtte løses osv. Ha
Page 47 and 48: Lærerne er organisert i et team. H
Page 49 and 50: at vi hadde brukt den siden 90-tall
Page 51 and 52: Elevene har altså ”glemt” stor
Page 53 and 54: deres evner. Når jeg møter eleven
Page 55 and 56: Dette var første gangen vi planla
Page 57 and 58: fornøyd kontakter de lærer for ko
Page 59 and 60: ingeniørarbeid og ikke bygningsarb
Page 61 and 62: 60 6 000 Figur 7 Grunnmur 11 000 Re
Page 63 and 64: som blir ganske anderledes enn hvis
Page 65 and 66: trodde ikke det dreide seg om mangl
Page 67 and 68: 66 a 2 + b 2 = c 2 b 2 Figur 9 Pyta
Page 69 and 70: langtidseffekt. Den tredje grunnen
Page 71 and 72: På vinteren i skoleåret 00-01 lag
Page 73 and 74: løpet av skoleåret viste det seg
Page 75 and 76: hadde da anledning til å trene på
Page 77 and 78: ! ! En konstant fart på 2m/s tegne
Page 79 and 80: ! Etter en stund ser noen elever at
Page 81 and 82: 6 Veien videre Skoleåret 06-07 er
Page 83: Figur 17 viser en tegning av en fer
Page 87 and 88: Vedlegg 2 - Tegninger til Haslehytt
Page 89 and 90: 88 1000 1100 900 A 1400 900 700 33o
Page 91 and 92: 12. Løs likningssettet 90 x + y =
Page 93 and 94: Figuren viser en endevegg på en li
Page 95 and 96: Vedlegg 5 SKJEMA TIL HJELP FOR PLAN
Page 97 and 98: En PC koster kr 15990 inkludert mom
Page 99 and 100: Oppgave 5 A Av 10 000 tilfeldig utv
Page 101 and 102: ! ! ! ! ! ! Løsningsforslag til ma
Page 103 and 104: Arealet av veggen = 19,2m 2 + 9,00m
Page 105 and 106: ! ! 6A Vi kaller den andre kateten
Page 107: Når det gjelder utformingen av sal
show all

Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?