Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
Hvordan utvikle undervisningen i matematikk ut fra ... - FIFF
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
!<br />
!<br />
6A<br />
Vi kaller den andre kateten for x:<br />
104<br />
x<br />
36 o<br />
5,95m<br />
To kateter. Da passer tangens.<br />
x<br />
5,95<br />
= tan 36o<br />
x = 5,95 . tan 36 o<br />
x = 4,32<br />
Den andre kateten er 4,32m<br />
6B<br />
Siden vi har hypotenus og motstående katet til vinkelen, må vi ta <strong>ut</strong>gangspunkt i sinus, i det<br />
her tilfellet, invers sinus. Altså:<br />
v =<br />
sin "1 ( 48,1<br />
) = 53,2o<br />
60,1<br />
Vinkelen er 53,2 o<br />
6C<br />
Sperrelengden:<br />
Vi tenker oss en rettvinklet trekant der den ene vinkelen er 34 o , og den hosliggende kateten<br />
er halve husbredden pluss tak<strong>ut</strong>stikket. Da vil hypotenusen ha samme lengde som sperra:<br />
Bjørn Fosdahl: <strong>Hvordan</strong> <strong><strong>ut</strong>vikle</strong> <strong>undervisningen</strong> i <strong>matematikk</strong> <strong>ut</strong> <strong>fra</strong> yrkespedagogiske prinsipper
Change language