Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Forkortelser som brukes i prosjektet<br />
AFI Arbeidsforskningsinstituttet, frittstående nasjonalt forskningsinstitutt, med<br />
grunnbevilgning fra Norges Forskningsråd<br />
BLOK Blomsterdekoratørfagets opplæringskontor, en privat bedrift, som er organisert<br />
som sameie av medlemsbedriftene.<br />
<strong>FIFF</strong> Fag, Individ <strong>og</strong> Fellesskap i Fokus, er navnet på den virksomheten som er<br />
etablert som resultat av dette PhD-arbeidet. En elektronisk læringsarena basert<br />
på yrkesfagenes skisserte behov <strong>og</strong> et fagnettverk, tilbys <strong>og</strong> videreutvikles i<br />
samarbeid med aktørene i den enkelte bransje.<br />
GK Grunnkurs er det første året i videregående opplæring<br />
GK formgivingsfag Grunnkurs formgivingsfag, er det første året i videregående opplæring,<br />
studieretning formgivingsfag, herunder for blomsterdekoratører <strong>og</strong> frisører.<br />
HiAk Høgskolen i Akershus, med blant annet avdeling for yrkesfaglærerutdanning, har<br />
fagretning formgivingsfag, hotell <strong>og</strong> næringsmiddelfag, helse <strong>og</strong> sosialfag,<br />
foruten ulike pedag<strong>og</strong>iske studier for lærere <strong>og</strong> fagfolk i bedrifter. Hiak har <strong>og</strong>så<br />
Pr<strong>og</strong>ram for utdannings- <strong>og</strong> arbeidslivsforskning, hvor dette prosjektet er<br />
forankret.<br />
HiBu Høgskolen i Buskerud, med blant annet Avdeling for Informasjons- <strong>og</strong><br />
kommunikasjonsteknol<strong>og</strong>i (IKT), som gjennomfører det datatekniske arbeidet i<br />
prosjektet.<br />
KUF Kirke-, utdannings- <strong>og</strong> forskningsdepartementet som i år 2000 ble delt <strong>og</strong><br />
utdanning <strong>og</strong> forskning ble lagt under eget departement (UFD).<br />
LO Landsorganisasjonen i Norge, som organiserer arbeidstakere i ulike bransjer<br />
NBF Norsk blomsterhandlerforbund<br />
NFF Norges frisørmesterforbund<br />
NHO Norges Hovedorganisasjon, som organiserer arbeidsgiversiden i norsk<br />
næringsliv<br />
PhD Philosoficum Doctorate<br />
R94 Reform 94, en gjennomgripende reform av utdanning <strong>og</strong> opplæring for all<br />
ungdom fra 16-20 år, innført i videregående opplæring, i skole <strong>og</strong> bedrift, høsten<br />
1994.<br />
REN Research and educational network<br />
RUC Roskilde Universitetscenter<br />
UFD Utdannings- <strong>og</strong> forskningsdepartementet. (tidl. KUF)<br />
VG1 Videregående trinn 1: betegnelsen på det første året i videregående opplæring<br />
etter at ny reform planlegges innført høsten 2006. Forkortelsen VG1 erstatter<br />
forkortelsen GK som står for grunnkurs i dag, altså det første året i den<br />
videregående skolen.<br />
VG2 Forkortelsen VG2 er betegnelsen for det andre året i videregående opplæring,<br />
etter Reform 2006 i norsk grunnopplæring. Betegnelsen erstatter forkortelsen<br />
VKI som brukes i dagens ordning.<br />
VG3 Videregående trinn 3 er betegnelsen for det tredje året i videregående opplæring<br />
fra høsten 2006. Forkortelsen VG3 erstatter forkortelsen VKII.<br />
VKI Videregående kurs I, som er andre året i videregående opplæring, vanligvis i<br />
skole<br />
VKII Videregående kurs II, er betegnelsen på det tredje året i videregående<br />
opplæring, dagens ordning<br />
VOX Nasjonalt senter for voksnes læring (Voksenopplæringsinstituttet), som blant<br />
annet forvalter midler i FOU-pr<strong>og</strong>rammet Kompetanseutviklingspr<strong>og</strong>rammet<br />
(KUP), som har tildelt midler til dette prosjektet.<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
8