Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

3.1.1 Problemstilling
Resultat av de to forprosjektene og min oppsummering av den utdanningspolitiske
debatten, som beskrevet i kapittel 2, ledet til følgende problemstillinger for
aksjonsforskningen:
Hvordan kan den enkeltes læringsbehov, utdanningspolitisk uttalt visjon
og arbeidsfellesskapets ulike behov ivaretas i fagopplæringen?
Problemstillingen angir at det skal gjennomføres et eksperiment i praksis, som tar
sikte på å finne fram til et eksempel på hvordan de ulike aktørenes forskjellige
interesser kan ivaretas i fagopplæringen og i forbindelse med kompetanseutvikling i
virksomhetene utenom fagopplæringen. Hensikten med denne studien er å danne
grunnlag for å undersøke nærmere hvordan den enkeltes forutsetninger og
læringsbehov kan ivaretas i hverdagen, samtidig med at virksomhetens og
fellesksapets ulike behov ivaretas, for utvikling av arbeidsfellesskap og læringsarena.
Forskningen har deretter til hensikt å skape økt forståelse for hvilke forhold som har
betydning for deltagernes læreprosesser og for hvorfor disse forholdene har
betydning. Hensikten er videre å skape økt innsikt i læreprosesser og
samhandlingsprosessen i aksjonsforskningen. Forholdet mellom utdanningspolitisk
uttrykt visjon, prosjektdeltagernes læreforutsetninger og læringsbehov, samt
pedagogisk praksis i virksomhetene studeres systematisk, gjennom analyse av
styringsdokumenter for utdanning, funn fra forprosjekter og fra det didaktiske
eksperimentet i prosjektet.
Utdyping av problemstillingen
Aksjonsforskningen belyser deltagernes forutsetninger for arbeid og læring,
læringsprosesser og læringsmiljøet i virksomhetene. Forutsetninger og læringsbehov
studeres i lys av deres livshistorie og læreprosesser i daglig virksomhet. Arbeid og
læring i virksomhetene studeres nærmere i lys av prosjektdeltagernes livshistorie.
Deltagernes ulike læringsbehov som elev/lærling, fagarbeider og lærer/leder/eier
legges til grunn, for i samhandling å finne løsninger som ivaretar mangfoldet av
behov blant deltagerne i arbeids- og læringsmiljøet. Den enkeltes læring og
virksomhetenes læringsmiljø studeres i forhold til virksomhetens rammefaktorer.
Gjennom studier av individers læreprosesser og daglig arbeid som læringsarena vil vi
finne ut hvordan læringen eventuelt kan bli en naturlig del av det daglige arbeidet.
Læringskonseptet som utvikles, har til hensikt å sikre opplevelse av mening for den
enkelte og betydning for virksomheten og samfunnet. Web-applikasjon, som redskap
i yrkesutøvelse og læringsarbeid, utvikles og prøves. Dette, med tanke på under
hvilke forutsetninger, og for hvem, den kan fungere som et effektiviserende og
kvalitetsfremmende hjelpemiddel i administrasjon og dokumentasjon av
yrkesutøvelse og yrkeskompetanse, for å frigjøre tid til annen faglig aktivitet og
fagutvikling.
Forholdet mellom utdanningspolitisk uttrykt visjon, prosjektdeltagernes
læreforutsetninger og læringsbehov, og pedagogisk praksis i virksomhetene studeres
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
39