Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hiim H. & E.Hippe (2001): Å utdanne profesjonelle yrkesutøvere – yrkesdidaktikk <strong>og</strong><br />
yrkeskunnskap. Oslo: Gyldendal Akademisk.<br />
Hjort, K. (red) (2004): De professionelle – forskning i professioner <strong>og</strong><br />
professionsuddannelser. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag<br />
Illeris K. (1999): Læring – aktuel læringsteori i spændingsfeltet mellem Piaget,<br />
Freud <strong>og</strong> Marx. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag<br />
Illeris K. (2003): Udspil om Læring i arbejdslivet. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag<br />
Illeris, K. mfl. (2002): Ungdom, identitet <strong>og</strong> uddannelse. Roskilde: Roskilde<br />
Universitetsforlag.<br />
Illeris K. (2003): Voksenuddannelse <strong>og</strong> voksenlæring. Roskilde: Roskilde<br />
Universitetsforlag,<br />
Illeris K. Red (2000): Tekster om læring. København: Roskilde Universitetsforlag.<br />
Johnsen h.c.g. <strong>og</strong> R. Normann (2001): FoU-rapport nr. 10/2001: Verdiskapning<br />
gjennom bred medvirkning. Kristiansand: Agderforskning<br />
Jørgensen C.H. & N. Warring (red.) (2003). Demokrati <strong>og</strong> deltagelse i arbejdslivet.<br />
Fredriksberg: Roskilde Universitetsforlag<br />
Kauppi K. (1999): i Innläring i skola och företag. Nordisk FoU-samarbeid.<br />
Klafki W. (2001): Dannelsesteori <strong>og</strong> didaktik - nye studier. Århus: Klim<br />
Knudsen A. <strong>og</strong> Carsten Nejst Jensen (red) (2002) Ungdomsliv <strong>og</strong> læreprocesser i det<br />
moderne samfund. Værløse: Billesø & Baltzer,<br />
Knudsen, H. (1998): Reisen for theorias skyld. Kristiansand: Høyskoleforlaget<br />
Krejsler J. (red.) (2002): Læring, magt <strong>og</strong> individualitet – når pædag<strong>og</strong>ik<br />
iscenesættes som selvbestemmelse. København: Gyldendaluddannelse.<br />
Krejsler J. red. (2004): Pædagigikken <strong>og</strong> kampen om idividet – kritisk pædag<strong>og</strong>ikk, ny<br />
inderlighed <strong>og</strong> selvets teknikker. København: Hans Reitzels Forlag.<br />
Kristiansen, S. T. (2004): AFI-rapport 2004:4. Skolen som lærested for lærere <strong>og</strong><br />
ledere - Oppspill til en ny skoleutviklingsstrategi for videregående<br />
skoler. Oslo: AFI<br />
Kr<strong>og</strong>h, G.V. Ichio, K. Nonaka, I. (2001): Slik skapes kunnskap. Oslo: NKS-forlaget<br />
KUF (1993): Læreplanens generelle del. Oslo: KUF<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
329
Change language