Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

UFDs satsing for å bedre matematikk- og språkkunnskaper er i første omgang basert
på økning av timetallet og ikke på endring av pedagogisk opplegg for å bedre
resultatene innenfor dagens ”pensum”. Samtidig er de opptatt av at videre utdanning
og utvikling skal muliggjøres for alle, og at skal utdanningen skal være relevant og
oppleves meningsfull for den enkelte elev og lærling. I lys av disse forholdene, og
funnene i dette prosjektet, kunne det være interessant å gjøre en nærmere studie av
- hva som fremmer motivasjon og læring innen matematikk og språk
- hvilken realkompetanse, også innen matematikk og språk, elever og lærlinger
utvikler gjennom sin fagutdanning, som grunnlag for opptak i høgskoler og
universiteter
Mange spørsmål, angående norsk yrkesutdanning og kompetanseutvikling i
arbeidslivet, er enda ikke belyst forskningsmessig (Tarrou 2004). Jeg håper denne
avhandlingen kan være et konstruktivt innspill i denne sammenheng.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
320