Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

innspill underveis, var spesielt motiverende i følge han selv. Det å være til nytte og å
se at det han kom med av innspill og forslag ble brukt var motiverende.
”..også er det vel det å se at man får til, det at man har mer på å bidra med, det er jo en
motivasjon..” …. så ser jeg at det involverer stadig flere og at det faktisk er noe som
mange tror på, det hjelper meg til å til å synes at det jeg har bidratt med har vært viktig…”
Den demokratiske formen og samhandlingen i prosjektet hadde også vært
motiverende:
”…det at det er så demokratisk lagt opp som det er i dette systemet. Sant, at alle, uansett,
stuatus, for å si det slik, i bedriftene kan være med å bidra, ehhh de kan, som vi snakket
om i sted også, få tidlig et stort eierforhold til dette, for de har stor tro på at dette er noe de
kan bruke til noe siden i livet, sant når man er lærling og og dette er jo cv som god for
noen og da mye mer visuelle enn en annen cv vil være, så ja..ehhh jeg tror jo på sikt at
dette er noe som kanskje pensjonistene vil fortsette..hehe altså å følg med vider og…..
hvorfor ikke la de som kan bidra med livslærdommen sin til systemet… hvorfor skal ikke
de få sin spalte på nyhetssiden?”
Evaluering av konseptet og arbeidsprosessen
Det hadde vært positivt for motivasjonen og engasjementet at alle involverte var med
å påvirke hele veien. Alle hadde utviklet et eierforhold til konseptet og verktøyet og
hadde lyst til å bruke det. Sitat Terje:
”….så lenge man har muligheten til å påvirke og muligheten til å være med å utvikle det
som da skal være slags styringsverkøy eller en et utviklingsverkøy som skal gjelde den
enkelte, så får man mye mer eierforhold til det… da skjønner man også bedre de tankene
og de prosessene som ligger bak… og det inspirerer til bruk… Jo mer man har engasjert
seg jo mer har man fått eierforhold og vært motivert til å fortsette til å jobbe med det.”
Han opplevde det som svært positivt at opplegget legger opp til videre deltagelse og
muligheter for innflytelse fra alle eksisterende og kommende brukere i forbindelse
med videre utvikling av konseptet og tilpasning av det til den enkelte virksomheten.
”…jeg tror det blir viktig for de også å se at deres meninger når frem og at det blir gjort
noe og fulgt opp det som kommer inn av ja, forslag til forbedringer eller forslag til videre
utviklinger av noen av funksjonene kanskje. Og det at de da føler at de blir tatt på alvor og
får en rask tilbakemelding og beskjed om dette er mulig eller ikke mulig eller om det er i
samsvar med vår ka skal jeg si, ide om ka dette skal bli en eller annen gang…”
Terje mente det var svært viktig at alle i en virksomhet var involvert i opplegget på en
eller annen måte. Dersom bare noen i virksomheten var med i konseptet, kunne det
føre til at de andre som ikke var med følte seg utenfor.
Alle disse forholdene rundt arbeidsformen i prosjektet og involvering av hele arbeids-
og læringsmiljøet, mente han vi måtte ta med oss videre når konseptet skal
tilrettelegges for virksomheter utenom prosjektet.
Om produktet- Web-applikasjonen
Terje mente at konseptet er både brukervennlig og spennende for lærlingene og de
ansatte, når de har overvunnet eventuell dataskrekk. Det nye designet var veldig
brukevennlig også for helt nye brukere, som ikke hadde vært med i utviklingen av
konseptet. Men de måtte skjønne det med medvirkning og betydningen av det, for
egen og fellesskapets utvikling.
Konseptet gav muligheter for fleksibilitet og differensiering, både i forhold til tempo,
innhold og nivå, i større grad, uten at lærere og opplæringsledere mistet oversikten.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
273