Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Inger hadde dårlig grunnlag for å vurdere Web-applikasjonen med utgangspunkt i
egne erfaringer, da hun bare hadde brukt den sporadisk, Men hun kjente godt
yrkesutøvelsen og fagoppæringen og kunne derfor til en viss grad vurdere
konseptets potensiale.
Grunnlaget hennes for å vurdere opplæringen og praksis var godt. Siden salongen
hadde vært med i prosjektet omtrent hele den tiden hun hadde arbeidet der, kunne
hun i liten grad si noe om endringer basert på egne erfaringer.
12.2.3 Gruppesamtale i blomsterbransjen
Tematisert gruppesamtale ble gjennomført i blomsterbransjen i begynnelsen av
mars. Deltagere her var Terje, Linda og meg.
Oppsummert resultat av samtalen:
Konseptets potensiale og nytteverdi for bransjen
Prosjektdeltakerene mente konseptet kunne bidra til kvalitetsutvikling i opplæringen
og at det ville være tidsbesparende for opplæringsansvarlig å bruke konseptet aktivt.
Selv de som ikke kan håndtere en datamaskin kan klare det, fordi det er så
brukervennlig, mente de. Gjennom loggen i applikasjonen var det mye lettere å se
hva elever og lærlinger har lært av arbeidet, enn når bare produktene ble vurdert, slik
de gjorde tidligere .
De mente konseptet var godt egnet til mappevurdering, som var på trappene, som ny
vurderingsform i forbindelse med fag- og svenneprøver.
Lett tilgjengelig dokumentasjon av elevers arbeider var også tidsbesparende og
grunnlag for kvalitetssikring av opplæringen mente de. Applikasjonen kunne være en
god arena for samarbeid mellom skole og arbeidsliv og kunne sikre helhet og
sammenheng i opplæringen. Sitat Terje:
”…det gir jo en unikt mulighet for å beholde kommunikasjon når man er elev på en skole
og skal utplasseres i bedriften for en kortere eller en lengre perioder. Det å kunne beholde
kontakten med sin daglig veileder i skolesituasjon når med er i bedriften….Så gir det et
mye bedre utgangspunkt for bedriften for å kunne vite hvor skal jeg gå inn å møte den
eleven som er , hvor den er i sin utvikling, og hvordan jeg skal jeg ta fatt, hva kan jeg
forvente av denne eleven, for eksempel. Ofte der det blir krøll på kommunikasjon, når
forventingene er høyere enn de burde har vært, eller omvendt…”
Begriftene burde i følge Terje, ha ansvar for elevers utplassering, men det ville vært
fint hvis eleven kunne kommunisere med sin lærer om oppgaver, logger etc. Begge
mente at applikasjonen gir gode muligheter for kommunikasjon underveis i
praksisperiodene.
Applikasjonen kan lette arbeidet med langsiktig planlegging i forhold til sesongarbeid,
pressperioder etc. Den er også et godt redskap i kundekommunikasjon med kunder
og mellom fagfolk og lærlinger, i følge prosjektdeltakerene. Sitat Terje:
”..produktkartoteket og plantekartotktet er jo noe de vil ha stor nytte av i
kundekommunikasjon for eksempel…”
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
266