Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

som er mer utfordrende og kreativt enn mange andre arbeidsoppgaver. Inger hadde
gått sminkeskole og drømte om å jobbe som stylist. Sitat:
”…. Jeg gikk sminkeskole også gikk jeg for å få jobbe som stylist, og jeg har kjempelyst til
å jobbe med teater og film, det er drømmen….”
Hun hadde undersøkt litt på teatre i Oslo. Det var jo et vanskelig marked, men hun
ville prøve å gå den veien. Da ville hun arbeide mindre med kjemikalier og den type
produkter. Hun mente også at jobben var mer forutsigbar og mindre stressende enn i
salongen.
Inger fører den pålagte opplæringsboka, men bruker den lite.
Inger var litt negativ til nye ting og ikke spesielt interessert i Web-applikasjonen. Sitat:
”….Det er som alt nytt, den er liksom spennende og man ser litt negativt på det, men det
er på en måte. Man må lære seg det og la den bli en del av hverdagen, men det kan være
tungt å komme dit….”
Inger kunne ikke tenke seg å arbeide i salong på sikt. Hun opplevde at det er for mye
stress og for lite forutsigbart. Ingers ønske er å få seg en trygg og god arbeidsplass
uten for mye stress,
Sitat Inger:
”….det må være en trygg og god arbeidsplass. I forhold til drømmer og mål, så ønsker jeg
ikke å…, jeg kunne aldri tenkt meg å jobbe i en salong, i forhold til stress. I jula for
eksempel når man er ferdig med en kunde og går rett til neste, det er ikke noe for meg.
Jeg må liksom………”
Hun følte også at det ble for lite kontakt med kundene på grunn av den stessende
arbeidshverdagen. Sitat:
”…. du føler at du nesten ikke rekker å snakke med kundene, for du må jobbe fortere og
nestemann sitter å venter…. jeg elsker jo at det skjer ting og at det går fort men det må
være i forhold at kunden er fornøyd og at man skal få gjort et godt arbeid. Da krever det
litt mer tid. Noen takler mer enn andre…. Jeg vil ha litt mer den tryggheten….”.
Min oppsummering av evalueringsintervjuet med Inger
Inger hadde innflytelse på arbeidshverdagen sin, i den grad hun ønsket, og kunne i
stor grad medvirke i forhold til hva hun skulle gjøre, og lære. Det var kundene som
eventuelt begrenser mulighetene. For Inger fungerte arbeids- og læringsmiljøet
tilsynelatende i tråd med pedagogisk ide i prosjektet, når det gjaldt handlingsrom og
medvirkning i egen arbeidssituasjon. Hun fikk gjøre de valgene hun ønsket, det var
eventuelt kundene som hindrer det, ikke bedriften. Hun opplevde at hun fikk medvirke
og bestemme så mye som hun hadde behov for.
Hun hadde ikke brukt Web-applikasjonen og hadde vegret seg lenge. Hun var litt
interessert, men kunne ikke bruke datamaskin fra før. Hun mente allikevel at det
absolutt var verdt å arbeide for å komme seg dit. Sitat Inger:
”…. Ja, Jeg opplever at det er verdt å prøve å komme dit…. der ligger jo alt klart hva du
må tenke på som du kanskje ikke tenker på uten at du får det svart på hvitt….. du gjør jo
en grundig klipp, men det blir jo mer grundig i forhold til…asså når man legger inn bilder,
at du kanskje får tilbakemeldinger på arbeidet med kundene, så det blir litt mer….”
Hun trengte imidlertid mye hjelp og oppfølging nå i starten. Sitat Inger:
”…. Når jeg sitter aleine, så blir det sånn at man kommer seg ikke noen sted, man må
lære mer og vite hva man skal gjøre. Så er det enklere å sitte der, når man skal legge inn
kundene og bilder, det er jo veldig bra det er det. Men det er å komme dit hvor man ikke
tar det som en byrde…. Og det å få gjort tegningene det å få lagt inn det, for det er også
sånn, det har jeg ikke fått gjort ennå, det er så vanskelig”
Hun mente Web-applikasjonen burde kunne erstatte opplæringsboka helt.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
265