Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
opplevelser, sett fra andre posisjoner. Disse to personene er hennes veileder Kari <strong>og</strong><br />
hennes kollega Inger, som er andre års lærling.<br />
Intervju med Andrea<br />
Andrea var første års lærling <strong>og</strong> hadde arbeidet i Haarcompagniet AS i seks måneder<br />
<strong>eller</strong> et år dersom vi regner perioden som ekstrahjelp, mens hun fremdeles var elev<br />
ved St. Halvard vgs..<br />
Praksis <strong>og</strong> eventuelle endringer i salongen i prosjektperioden i følge Andrea<br />
Andrea jobbet nå mye selvstendig som andre frisører, <strong>og</strong> stod ofte med fulle lister i<br />
salongen.<br />
Alle ansatte var med på alle arbeidsoppgaver, som håndklevask <strong>og</strong> støvtørring, <strong>og</strong><br />
de hjalp hverandre ved behov. Alle tok imot kunder, serverte eventuelt kaffe, <strong>og</strong> sa i<br />
fra til frisøren. Lærlingene bestilte <strong>og</strong> pakket ut varer til salongen. Salongen hadde<br />
ekstrahjelper, som avlastet lærlingene veldig.<br />
På grunn av moter <strong>og</strong> trender kunne det i perioder være vanskelig å finne mod<strong>eller</strong> til<br />
enkelte arbeider. Sitat Andrea:<br />
”….Jeg har slite litt med der. Og ikke fått øvd noe særlig på det,…. jeg har mod<strong>eller</strong>, men<br />
det er ingen som ønsker å klippe håret kort nå. Jeg har brukt langt hår på alle<br />
prosjekttentamene på skolen ikke sant, <strong>og</strong> på Buskerud mesterskapet i fjor.<br />
Salongen var godt utstyrt <strong>og</strong> hadde alt det var behov for av utstyr, <strong>og</strong>så kaffemaskin,<br />
blader osv. De fikk godt personlig utstyr. Sitat Andrea:<br />
”….så får vi jo for eksempel sånt som ei saks til 2000 kroner, som vi i hvertfall skal ha i 2<br />
år, <strong>og</strong> det får vi fra salongen sponsa….”<br />
Det eneste som kanskje kunne vært bedre var, i følge Andrea, klimaanlegget. Om<br />
åpningstidene mente hun at det hadde vært en fordel om de ikke hadde vært så<br />
avhengig av senterets åpningstider. Hun syntes det var litt tungvint at de måtte følge<br />
ut kunder <strong>og</strong> hente dem ved hovedinngangen, dersom de kom <strong>og</strong> gikk utenom<br />
senterets åpningstider, men var blitt vant til det. Det hadde vært en del tekniske feil<br />
på ”Webben”, men hadde vært bra i det siste.<br />
Om Andreas forhold til fellesskapet<br />
Andrea trivdes veldig godt <strong>og</strong> var trygg i salongen. Hun hadde jobbet som ryddehjelp<br />
siden januar, <strong>og</strong> hadde vært der i alle utplasseringsuker mens hun gikk på skolen.<br />
Sitat Andrea:<br />
”….det har gjort at jeg føler meg litt trygg på meg selv når jeg er i salongen, men det blir jo<br />
på en måte som mitt andre hjem for jeg er jo her 8 timer hver dag, <strong>og</strong> av <strong>og</strong> til mer, så det<br />
er nok veldig positivt….”<br />
Andrea mente hun bidro til fellesskapet med å være blid, gjøre en god <strong>og</strong> selvstendig<br />
jobb, <strong>og</strong> å hjelpe til der det trengtes. Andrea hadde ingen spesiell livsfilosofi <strong>eller</strong> noe<br />
hun trodde spesielt på, bare at hun skulle bidra til fellesskapet med å være positiv -<br />
sitat: ”….hvis du er snill mot andre så er de snille mot deg….”.<br />
- <strong>og</strong> at de andre i fellesskapet skulle bidra med det samme til henne. Sitat:<br />
”….jeg forventer at de andre er det samme tilbake….”.<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
257