Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Sitat Kari: ”... og det er jo det der med å gjøre seg selv bevisst på det....du blir jo mer
bevisst når du bruker det, fordi ellers så står du jo og ser på hodebunnen til kunden, men
vi bevisstgjøres ikke så mye som vi kanskje burde ....og det bør man jo. Man ser jo på
hodebunnen, men det gjør man i det ubevisste.”
Om å være med i prosjektet
Det var tøft å være med i starten på en utviklingsprosess og mente det vil bli mye
lettere når elevene lærere dette på skolen, før de kommer ut i bedriften. Utdrag fra
samtalen, sitat Inger, Grete og Kari:
Inger: ”...jeg tenker på det at når du begynner med det på skolen, så er det mye greiere.”
Grete:mmm
Kari: ”når man kan det der ja”
Inger: ”ja, litt enklere!”
Grete: ”Du har jo vært veldig tolmodig da, Andrea”
Andrea: ”ja…”
Grete: ”ja, i starten, det var ikke....”.
Andrea: ”ja, huff det var heavy”
Grete:“ ja!?“
Andrea: ” men da vi startet, så kunne jeg ikke noe data i et hele tatt, jeg kunne gå inn på
internett å lete meg fra til det jeg trengte og sånn, men alt det.....”
Grete: ”....men dataen, synes du det har vært vanskelig å lære det? Eller synes du på en
måte at det går greit når du bare har tiden til det?”
Andrea: ”ja, det går greit”
Prosjektdeltakerenes grunnlag for vurdering av konseptet
Andrea hadde godt grunnlag for vurdering av konseptet i forhold til læringsarbeid. De
hadde også godt grunnlag for å vurdere potensialet i konseptet som redskap i daglig
virksomhet i salongen. De jobbet i tråd med pedagogisk ide i prosjektet, men hadde
ikke prøvd Web-applikasjonen i daglig arbeid med kunder.
12.2.2 Kvalitative Intervjuer i frisørbransjen
Individuelt intervju ble gjennomført etter gruppesamtalen, for å sikre at den enkeltes
syn kommer til uttrykk. Selv om alle deltok i gruppesamtalen, og det virket som om
alle var trygge og åpne, kunne det være forhold som de ikke ønsket å ta opp mens
de andre var der. Intervjuet hadde også et litt annet fokus, da den enkeltes
opplevelser og læringsprosess var det sentrale, mens den tematiserte samtalen
fokuserte på praksisfellesskapet.
Hensikten med det siste intervjuet var å forstå hovedpersonenes læringsprosess og
praksisfellesskapet som ramme rundt hovedpersonenes arbeid og læring, evaluering
av prosjekt og konsept, samt bedriftens utvikling. Det skulle også fungere som
grunnlag for vurdering av muligheter for videreføring og spredning av det vi hadde
utviklet, innad i de to bransjene og eventuelt til andre bransjer.
Intervjuet skulle belyse hva den enkelte har lært, hvilke endringer som eventuelt
hadde skjedd i bedriften og hvordan læringskonsept og Web-applikasjon fungerte,
eller kan fungere for den enkelte i bedrift og i skole.
På de følgende sidene presenteres intervju med Andrea, som er hovedperson i
frisørfaget. Deretter presenteres intervju med to personer i hennes praksisfellesskap,
for å belyse Andreas arbeidsmiljø ytterligere og for å perspektivere hennes
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
256