Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

og samtaler i hverdagen, møter, de enkeltes roller, struktur og organisering av
arbeidsdagen og læringsarbeidet var gjenstand for refleksjon og evaluering. Hvordan
har den enkelte og bedriften brukt Web-applikasjonen i arbeidet?
I hvor stor grad og på hvilken måte aktørene har klart å integrere opplegget i daglig
arbeid er veldig ulikt.
Blomsterdekoratørfaget
Pedagogisk strategi var mye benyttet ved BLOK og Blomsterhuset. Webapplikasjonen
var også mye brukt den siste tiden. Marianne (lærling) ved Storgata
blomster, hadde jobbet mye med Web-applikasjonen og også mye med strategien
gjennom BLOK.
Frisørfaget
St.Halvard og Haarcompagniet hadde prøvd ut ganske mye av Web-applikasjonen,
men hadde ikke fått arbeidet den inn i hverdagen blant annet på grunn av tekniske
problemer. Skolen hadde delvis arbeidet i tråd med pedagogisk strategi (i enkelte
oppgaver), men ikke nok til at det var blitt en integrert del av daglig praksis. Bedriften
hadde arbeidet i tråd med strategien, men mer ubevisst enn bevisst. Webapplikasjonen
var utprøvd av de tre prosjektdeltagerne men ikke av de andre i
bedriften.
Forutsetningene for å vurdere strategi og Web-applikasjons funksjonalitet og
brukervennlighet var derfor bra, bortsett fra i forhold til hvor rasjonelt opplegget kan
fungere. Til dette hadde ikke aktørene blitt tilstrekkelig kjent med Web-applikasjonen i
daglig drift.
Prosjektet fikk, av Valborg Byholt, melding om støtte i form av KUP-midler fra VOX
på kr. 530.000,- til spredning av konseptet i frisør- og blomsterdekoratør-bransjen.
St. Halvard vgs. gikk nå ut av prosjektet, da Andrea begynte som lærling ved
Haarcompagniet. Haarcompagniet fortsetter i prosjektet og begynner utprøving på
det nye designet, som ble bestemt i evalueringsseminaret, i august 2003.
Etablering av FIFF ble besluttet, for å prøve å videreføre opplegget, og for å gjøre det
tilgjengelig for andre når prosjektperioden er over i April 2004.
11.2.6 Forskningsspørsmål – andre fase
Følgende forskningsspørsmål studeres nærmere nedenfor og i kapittel 13:
- Hvorfor var aktørene så opptatt av rasjonalisering med tanke på tid og økonomi?
Det var satt opp som et mål at dokumentasjon og administrasjon av arbeid og læring
skulle bli mer rasjonelt samtidig som det skulle sikre kvalitet i begge deler. Det er
interessant å studere nærmere om dette var virksomhetenes hovedmotiv for
deltagelse i prosjektet, eller om de var like opptatt av selve ideen og det pedagogiske
grunnlaget som vi utviklet sammen gjennom prosjektets første fase. Deres fokus på
dette, kan være basert på de økende kravene til dokumentasjon i opplæringen og at
disse oppleves som belastende i virksomheten.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
244