Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

11 Utvikling og utprøving – eksperimentets andre fase
Kapittelet omhandler hoveddelen av eksperimentet, som består av utprøving av
strategi og Web-applikasjon, underveisvurdering og planlegging i fire runder. Analyse
av tematiserte gruppesamtaler og de fire felles pedagogiske verkstedene, som
beskrives samlet, er grunnlag for vurdering og videre planlegging både i
forskningsarbeidet og i bedriftenes utviklingsarbeider. Eksperimentets andre fase ble
avsluttet med evalueringsseminar etter ca. ett og et halvt år, som grunnlag for
eksperimentets tredje og siste fase. Aktivitetene og resultatene beskrives kronologisk
og sammenfattet. Oppsummering og drøfting av funn fra andre fase i eksperimentet
gjøres samlet til slutt i kapittelet.
Hensikten med den andre fasen i arbeidet var å prøve ut og eventuelt justere
konseptet, samt å ferdigstille Web-applikasjonen til støtte i yrkesutøvelsen og
læringsarbeidet. Forskningen omfatter analyse av deltagernes læringsprosesser, og
deres praksisfellesskaper, i perioden mars 2002 - juni 2003. Målet med
forskningsaktivitetene i denne fasen av eksperimentet var å skape forståelse for
læringsprosessene og virksomhetenes læringsmiljø.
Denne andre fasen i eksperimentet, foregikk hovedsakelig i tidsperioden 01.01.2002
– 16.06.2003. I eksperimentets andre fase deltok lærling/person under formell
utdanning og opplæringsansvarlig fra hver bedrift på alle felles møter. Helst skulle
alle i bedriftene ha deltatt, men det var umulig, da det ville forårsake nedleggelse av
driften de aktuelle dagene. Derfor deltok minimum to fra hver virksomhet, som
representerte bedriftens ulike behov. De utvalgte prosjektdeltakerene deltok dersom
det var mulig. Ved hver underveisvurdering ble den enkeltes, bedriftens og
prosjektets arbeid i den siste perioden vurdert, og plan for veien videre ble eventuelt
justert og fastsatt.
I begynnelsen av denne fasen fikk vi tildelt midler fra KUP etter søknad, noe som
gjorde rammene lettere å leve med. Det å kunne betale noe for tapt
arbeidsfortjeneste og å dekke reelle utgifter for deltagerne gjorde det lettere å
motivere i tunge perioder. Det var kanskje imidlertid en styrke at deltagerne hadde
sagt ja, uten å være forespeilt at de skule få noen form for kompensasjon. Det burde
bety at de i utgangspunktet var motivert for prosjektets ide og å delta.
Arbeidet med forankring i den enkelte bedrift fortsatte, med konkretisering av
pedagogisk ide gjennom bedriftens visjoner, mål og handlingsplaner. Forsker og de
to ressurspersonene, veiledet bedriftene etter behov. Da denne fasen startet var
deltagende bedrifter og prosjektdeltakerer nesten klare. Kort etter oppstart gikk en
bedrift ut av prosjektet og vi åpnet for en ny bedrift etter forslag fra
arbeidsgiverorganisasjonen NFF. Denne bedriften deltok på et møte og fant ut at de
ikke hadde tid til å være med. Vi innledet da samarbeid med Haarcompagniet,
prosjektgruppa ble nå stabil og vi var godt i gang.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
215