Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

standpunktvurdering 54 i skolen og til fag- og svenneprøve. Den kan også
brukes som vedlegg til CV, for å vise yrkesutøverens realkompetanse i
yrket. Disse mappene kan gjøres tilgjengelig for eksterne personer, som for
eksempel saksbehandlere i fylkeskommunene og prøvenemnder i de
situasjonene hvor det er aktuelt. Dette for å lette det administrative arbeidet
med mappedokumentasjon og for å ligge i forkant med mappevurdering,
som kommer for fullt i norsk utdanning (Dale og Wærnesss 2003, UFD
2002, 2003-2004). Mapper kan også være hensiktsmessig for bedriftenes
interne kompetansevurdering og som grunnlag for de pålagte
halvårssamtaler med lærlingene.
• Felles plan: Her er det lagt til rette for bedriftens planlegging av diverse
aktiviteter, som møter, kurs, ferier osv. Vi fargekodet en del vanlige aktiviteter i
bransjene, for å lette planleggingsarbeidet og å visualisere innholdet i planen
for brukerne. Ved hver aktivitet, er det lagt til et forum, hvor aktiviteten kan
kommenteres eller det kan legges ved referat fra møter, dokumentasjon fra
kurs osv. Dette er et forsøk på å få den enkelte til å delta i virksomhetens styre
og stell, og gjennom respons og kommentarer bidra til felles utvikling av
arbeidsplassen og fellesskapets kompetanseutvikling. Det har vært en
utfordring for mange virksomheter i bransjene, at folk ikke deltar og bidrar til
egen og andres utvikling, derfor dette felles styringsredskapet, med tanke på å
oppnå åpenhet og demokratisk styre- og ledelsesform, samt utvikling av
kompetanse i å delta og medvirke for alle i miljøet.
• Ide-bank: Her kan veiledere samle på egne gode ideer, oppgaver, maler,
rutiner, administrasjon osv. Her kan den enkelte veileder velge om han vil ha
det for seg selv eller dele med sine medveiledere, og eventuelt med veiledere i
skoler og bedrifter ellers i landet. Vi oppfordrer til å dele gode ideer med andre
og det kan eventuelt gjøres ved at forfatteren velger det spesielt direkte i
skjermbildet. Det som vil deles med alle, går da veien via oss i
prosjektgruppen, som kvalitetssikrer innholdet før det legges ut på felles
områder.
• Ut i verden: Menyoverskriften har fire underpunkter:
Meldinger, hvor den enkelte kan ha lett tilgang til nettverket av brukere i
løsningen. Den enkelte kan velge å melde til enkeltpersoner eller hele
grupper av brukere og veiledere
Adresser, er en samling av spennende nettadresser til kilder og
ressurspersoner innen ulike fagområder, innen bransjene, sortert i ulike
temaer som moter og trender, organisasjoner og foreninger, fagstoff og
utdanning. Her har veiledere anledning til å legge inn adresser som blir
synlig for alle, mens den enkelte kan legge inn adressersom han/hun ikke
vil dele med andre. Alle oppfordres også her til å dele spennende
nettadresser, og det er lagt til rette for en enkel måte å gjøre dette på
gjennom «tips en venn».
Forum er stedet hvor den enkelte kan diskutere, stille spørsmål, gi
respons osv. til alle brukere i den aktuelle bransjen. Alle kan starte nye
54
Standpunktvurdering: Den vurdering som gjøres på basis av alt arbeid gjennom en gitt periode, for eksempel
et skoleår eller for hele læretiden.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
213