Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

2 Bakgrunn for valg av problemstilling
Bakgrunnen for valg av arbeid og problemstilling er forankret i det store og økende
frafallet fra yrkesutdanningen og den kritikken yrkesutdanningen har fått fra både
næringslivet, virksomheter i utdanningssystemet og gjennom departementets egen
evaluering av R94 (Blichfeldt 1996, KUF 1998-1999, Sund 2003). Spesielt har elever
og lærlingers kritikk vært avgjørende for min motivasjon for å bidra, sammen med
dem, til å finne en mulig måte å takle de store utfordringene i yrkesopplæringen på.
Min egen erfaring som yrkesfaglærer og siden som lærerutdanner har også hatt stor
betydning, sammen med egne forprosjekter til PhD-arbeidet. Min erfaring tilsier at de
formelle rammene rundt yrkesutdanningen er romslige nok til å ivareta både elevers
og lærlingers individuelle læringsbehov og virksomheters ulike behov, også i forhold
til å ivareta det bransjene kritiserer utdanningssystemet for. Det er da interessant å
studere nærmere hvilke forhold som har betydning for den enkeltes læringsarbeid,
når handlingsrommet i disse rammene ikke utnyttes i tilstrekkelig grad (Sund 2003) til
å forhindre et stort og økende frafall av elever.
2.1 Bakgrunn forankret i samfunnsmessige forhold
Mange samfunnsmessige forhold har bidratt til inspirasjon og valg av forprosjekter og
problemstillinger i dette prosjektet. De viktigste forholdene presenteres sammenfattet
i dette kapittelet.
2.1.1 Næringslivets kritikk og behov for kompetanse
Den klare dreining av kompetansebehov i de forskjellige yrkene i samfunns- og
næringsliv er i følge næringslivskilder blant annet (Reichborn mfl. 1998):
- mindre behov for reprodusert kunnskap og ferdigheter
- større behov for evne til å kommunisere og til å tilpasse produkter til den enkelte
kunde
- større behov for kreativitet, selvstendighet og samarbeidsevne
- større behov for endringskompetanse, evne til å tilegne seg kompetanse gjennom
vurdering av eget arbeid, i en kontinuerlig prosess, for å gjøre yrkesutøvelsen
dagsaktuell og framtidsrettet.
Disse problemområdene, presentert av næringslivet, er interessante å studere
nærmere i et yrkesdidaktisk perspektiv og i forhold til utvikling av framtidig
kompetanse hos yrkesutøvere, opplæringsansvarlige og yrkesfaglærerne i
studieretning formgivingsfag. En dreining av kvalifikasjonskravene i ulike yrker, for å
møte næringslivets uttrykte behov om kompetanseutvikling, stiller store krav til
endringer i fag- og yrkesutdanningen. Utfordringene er spesielt store, ettersom da
reproduksjon, «drilling» og innøving av tradisjonelle fagteknikker og tidligere
fagkunnskap lenge har vært vektlagt i overveiende grad.
Næringslivet har i forskjellige sammenhenger ytret seg om behovet for
endringskompetanse på grunn av den raske utviklingen i mange yrker, samt behovet
for kompetanse som omfatter kreativitet, samarbeidsevne, selvstendighet og evne til
å kommunisere med kunder. De har også, i flere bransjer, ytret skepsis til
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
21