Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Høgskolen i Akershus er i dag min arbeidsgiver. Der har mitt arbeid i hovedsak vært
knyttet til yrkesfaglærerutdanningen, fagretning formgivingsfag og noe til master i
yrkespedagogikk. Der hadde jeg i mange år rom til å prøve ut ulike læringsstrategier,
noe som stimulerte min interesse for demokratisk pedagogisk ledelse, samhandling
og interessedifferensiering som pedagogisk strategi. Resultatet av mitt PhD-arbeid,
skal formelt sett brukes som grunnlag for videre utvikling av
yrkesfaglærerutdanningen gjennom bedre forståelse for den kompetanse
yrkesfaglærere og høgskolelærere bør utvikle for å bli «gode lærere» på hver sine
områder.
Min bakgrunn fra næringslivet, videregående skole før og etter R94, fra høgskole og
byråkratiet, gir grunnlag for å oppnå en troverdighet hos aktører i ulike deler av
bransjene, som kan være nyttig med tanke på å få tilgang til, og å komme i dialog
med, de ulike delfeltene. Bakgrunnen gir meg grunnlag for å drøfte aktuelle
problemstillinger med de ulike aktørene i bransjene og i utdanningssystemet, og å
vurdere løsninger i ulike perspektiver.
I forhold til frisørbransjen spesielt, kan min faglige bakgrunn også danne grunnlag for
utfordringer knyttet til å fokusere på læreprosessene og utviklingen hos den enkelte
og virksomhetene. Min faglighet som frisør kan også bidra til at fokus flyttes fra
prosessene til det fagtekniske, da jeg opplever at mine meninger og interesser for
den utøvende delen av faget fremdeles er betydelige, selv etter mange år borte fra
næringsvirksomhet. Det er derfor spennende å samtidig studere en bransje jeg i
utgangspunktet ikke kjenner som fagarbeider, og se hvilken betydning min bakgrunn
har for relasjonene og dialogen mellom meg som forsker og aktør og de to bransjene
i feltet.
Tillit til mennesket, og at de aller fleste kan få til det meste dersom forholdene legges
til rette for dem, har jeg nok alltid hatt. De siste årene har jeg blitt mer og mer
interessert i å se på mulighetene for en harmonisering av konfliktene mellom
byråkratiets, næringslivets og individenes behov knyttet til arbeid og utvikling. Jeg har
blitt mer og mer opptatt av å se på ungdommers og voksnes muligheter for å utvikle
seg i tråd med egne behov og interesser, noe mange opplever at de ikke har i
dagens utdanningsnorge (Elevorganisasjonen 2003, Sund 1996,1998, 2003, KUF
1998). I forhold til prosjektet har derfor arbeidet med å finne individers behov knyttet
til arbeid og utvikling, som grunnlag for og å se på muligheter for å ivareta disse
behovene i utdannings- og arbeidsliv, vært interessant og spennende. Begrepet
arbeid kan forstås på mange måter, men i denne sammenheng betyr begrepet arbeid
lønnsarbeid. Analyse av skolens og arbeidslivets plass for individer med individuelle
behov eller subjekter, med tanke på å finne handlingsrom og begrensninger, har vært
viktig del av min arbeidshverdag i flere sammenhenger.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
20