Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Etter endt utdanning i London reiset han tilbake til Bergen i 1983 og begynte å jobbe
med innkjøp i Mobil. Terje var nå tjueto år gammel. Der tok han en merkantil
utdanning gjennom blant annet Markedsføring- og innkjøperskolen. Dansen tok
fremdeles mye tid, men undervisningen lot seg kombinere med jobben. Økonomien
var god og han ble raskt vant til et behagelig liv sånn sett.
Han traff partneren sin, flyttet til Oslo og de inngikk partnerskap da den nye loven
kom i 1993. Han sluttet brått i jobben i Mobil for å begynne i SAS, som flyvert.
Jobben hadde mye å by på, spesiell livsstil, mye fritid og reising, egentlig alt utenom
faglige utfordringer. Det var også tid til dansen. Først i denne tiden ble stridsøksen og
konflikten mellom han og foreldrene begravet.
Finn hadde behov for hjelp i butikken og Terje, som nå var trettitre år gammel,
begynte å arbeide i butikken ved siden av jobben i SAS. Etter 13 år i SAS bestemte
han seg omsider for å satse fullt og helt på blomster. Han begynte i butikken på full
tid og tok svennebrev og mesterbrev og arbeider i dag mye med utdanningog
lærlinger. Han har også delstilling i BLOK.
Min oppsummering av Terjes subjektivitet og læreforutsetninger
Terje hadde mange interesser som blomster, dans, skriving, politikk, ledelse, sosiale
samvær, ”det gode livet”, etikk og estetikk. Han var nysgjerrig og lærelysten, og var
opptatt av å lære det han startet med godt og raskt. Samtidig var han opptatt av å
nyte livet og å ikke stresse med jobb hele tiden.
…..er jeg opptatt av å lære noe om den delen av yrkeslivet, da skal jeg ha med meg alt
helst første dagen jeg er der
....og bestemt at jeg hvertfall ikke skal bli noe særlig mer enn 55 og maks 60 år før jeg
skal kalle meg pensjonist. Og gjøre alle de tingene som jeg ikke fikk tid til tidligere.
(humrer). Men det er masse igjen da. Må lære noe hver dag.
Terje var glad i å skrive og trivdes godt med å ha mange jern i ilden og han hadde
alltid arbeidet ved siden av skolen, var målbevisst, arbeidsom og hadde stor
kapasitet.
Framtiden gir mange muligheter mente Terje og var åpen for forandringer. Han
trodde han vil arbeide innen dette faget på et eller annet vis resten av livet, men ville
ta det som det kommer og trodde gjerne han ville arbeide med faget på en annen
måte enn i dag. Blomsterdekoratørfaget hadde endret seg lite i de 13 årene han
hadde vært helt borte fra det, og han var overrasket over hvor raskt han kunne sette
seg inn i det igjen. Han ville gjerne være med å utvikle faget videre, å
profesjonalisere opplæringen og å få til et høgskoletilbud for bransjen. Han mente
hans mangfoldige erfaringsbakgrunn kunne være nyttig og at blomsterbransjen
kunne hente ganske mye fra andre bransjer på mange områder. Blomsterhuset
hadde utviklet seg til å bli en framgangsrik bedrift med mange ansatte og de arbeidet
seriøst med opplæring.
Terje sa lite som viste hvordan han hadde forholdt seg til fellesskaper, overordnede
og underordnede, bortsett fra i forhold til foreldrene. Han sa imidlertid ikke noe som
tydet på at han ikke hadde hatt et godt forhold til tidligere kollegaer og arbeidsgivere
og han gav klart uttrykk for at han nå var opptatt både av lærlingenes trivsel og
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
167