Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

ønsket flere ben å stå på og ville derfor ta generell studiekompetanse etter at hun var
ferdig med svenneprøven. Ellers hadde hun ikke konkrete framtidsplaner, men var
åpen for hva hverdagen gav av utfordringer.
Samtidig som hun virket pliktoppfyllende, målbevisst, selvstendig og arbeidsom,
syntes hun å være åpen for innspill til det hun ikke hadde bestemt seg for. Hun var
vant til å gjøre det hun fikk beskjed om av sine lærere/ledere, men var samtidig svært
reflektert over egne ønsker, behov og ressurser. I disse forholdene ligger det
muligens noen motsetninger, som kan ha betydning i forhold til hvordan hun
forholder seg til autoriteter og kollegaer. Utsagnenes motsetninger kan imidlertid
være hennes måte å synliggjøre dagliglivets kompromisser og egne refleksjoner på.
Hun veide muligens for og i mot gjennom slike refleksjoner, som grunnlag for valg.
Hun ville både bestemme selv og gjøre det som ble forventet av henne, noe som kan
signalisere at hennes valg var basert på de forventninger hun tror andre har til
henne. Kanskje var det ikke sine egne valg hun gjorde, men valg basert på andres
forventninger og behov? Hun reflekterte godt på metanivå, vurderte sammenhenger
og årsaker og så ting i perspektiv.
Linda fortalte svært lite rett etter innledningen til intervjuet og jeg måtte raskt begynne
på utdypende spørsmål og intervjuets andre fase. Hun var tydelig usikker på hva jeg
var ute etter, men snakket villig vekk, når jeg stilte åpne spørsmål om et tema og hun
dermed var trygg på hva jeg ville hun skulle fortelle. Så selv om spørsmålene var
åpne, som for eksempel «hvordan var det på skolen?», så fortalte hun mye, uten at
jeg måtte hjelpe henne videre.
Intervju med Terje
Terjes subjektivitet og forutsetninger for arbeid, læring og deltagelse i prosjektet
Terje var 39 år, Lindas sjef og opplæringsansvarlig i Blomsterhuset AS på
Sørumsand, hvor han bodde sammen med partneren sin. De drev Blomsterhuset AS
sammen, en bedrift med elleve ansatte. Han hadde faren og en bror i Bergen, og
moren hadde nylig gått bort.
Han ble født i 1963 i Bergen, hvor han gjennomførte både grunnskole og språklinje
ved videregående skole.
Han hadde et anstrengt forhold til foreldrene gjennom hele grunnskolen, særlig i
ungdomsårene, og opplevde å ikke bli tatt på alvor. Han opplevde at de ikke ville se
ting i perspektiv eller begrunne sine synspunkter og han utviklet et sterkt behov for å
finne svar på ting. Et sterkt opprør mot foreldrene utviklet seg og varte i mange år.
Han arbeidet allikevel ved siden av skolen i farens blomsterbutikk fra han var ca. tolv
år gammel. Da han var 15 engasjerte han seg i politikk og meldte seg inn i unge
høyre. Han begynte å danse og konkurrerte til han var 16 år gammel.
Foreldreoppgjøret, mot foreldre. Det tok mye tid og det tok mange år (humrer) fordi at jeg
har blitt møtt hjemmefra med en ganske dårlig argumentasjon synes jeg. Argumentasjon
var liksom ikke et in-ord. Det var« fordi jeg sier det» eller« fordi sånn er det bare» og sånt.
Så jeg ble veldig nysgjerrig på å finne årsak til ting, veldig tidlig. Og godtok ingenting, uten
at det var skikkelig begrunnet. Og det preger vel kanskje valgene mine tidlig i livet, sånn
på veivalg for eksempel, konsekvent stikk motsatt av det foreldrene ønsket. Og ofte uten
at det var så gjennomtenkt kanskje. Det ble veldig tilfeldig, men så har jeg hatt en evne til
å trekke det beste ut av de fleste situasjonene som jeg har kommet borti kan du si.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
165