Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8 Etablering <strong>og</strong> konkretisering – eksperimentets første<br />
fase<br />
I kapittelet presenteres dokumentasjon på eksperimentets første fase. Den første<br />
fasen i eksperimentet omfattet prosessen med forankring av prosjektet hos den<br />
enkelte deltager, kartlegging av deltagernes læreforutsetninger <strong>og</strong> subjektivitet <strong>og</strong><br />
deres praksisfellesskap i bedriftene gjennom livshistorisk inspirerte intervjuer,<br />
framtidsverksted <strong>og</strong> andre pedag<strong>og</strong>iske verksteder. I tillegg ble en skriftlig kartlegging<br />
av de ansattes bakgrunn <strong>og</strong> kompetanse gjennomført. Prosjektet ble planlagt i grove<br />
trekk <strong>og</strong> med yrkesdidaktisk strategi, for det videre pedag<strong>og</strong>iske arbeidet både i<br />
virksomhetene <strong>og</strong> i prosjektgruppa, <strong>og</strong> Web-applikasjon som redskap for<br />
virksomhetene ble utviklet.<br />
Felles møter <strong>og</strong> pedag<strong>og</strong>iske verksteder dokumenteres deskriptivt <strong>og</strong> i grove trekk,<br />
mens forskningsaktivitetene dokumenteres mer omfattende gjennom beskrivelser <strong>og</strong><br />
analyser. Aktiviteten i bedriftene <strong>og</strong> forskningsaktivitene beskrives i kronol<strong>og</strong>isk<br />
rekkefølge <strong>og</strong> funnene oppsummeres etter hvert. Til slutt i kapittelet beskrives min<br />
etterrefleksjon, som viser deler av egen læringsprosess..<br />
Eksperimentets første fase foregikk i perioden august 2001-oktober 2002. (Det siste<br />
halvåret gjelder bare Haarcompagniet, fordi de kom seinere inn i prosjektet enn<br />
Blomsterhuset.)<br />
I tillegg til prosjektdeltagere fra virksomhetene deltok utviklere fra IKT-miljø på deler<br />
av de felles møtene <strong>og</strong> pedag<strong>og</strong>iske verkstedene, for å sikre at Web-applikasjonen<br />
ble utviklet i tråd med yrkesdidaktisk strategi <strong>og</strong> prosjektgruppas forslag. I tillegg ble<br />
regelmessige møter mellom utviklere <strong>og</strong> forsker gjennomført ca. annen hver uke, <strong>og</strong><br />
mellom forsker <strong>og</strong> bedriftene etter behov. Bedriftene fikk tilbud om veiledning etter<br />
behov til deres interne arbeid med for eksempel planlegging, gjennomføring,<br />
evaluering <strong>og</strong> dokumentasjon av egen virksomhet i prosjektperioden.<br />
8.1 Innledende felles møter<br />
Gjennom tre felles møter <strong>og</strong> interne planleggingsprosesser i bedriftene ble<br />
forankringsprosessen videreført blant prosjektdeltagerne, <strong>og</strong> eierforhold til ideen <strong>og</strong><br />
felles forståelse for pedag<strong>og</strong>isk grunnlag i prosjektet ble forsøkt utviklet. Agenda for<br />
møtene ble satt i samarbeid mellom deltagerne. Hovedhensikten med de felles<br />
møtene var å skape engasjement, trygghet <strong>og</strong> eierforhold til prosjektet, samt å utvikle<br />
relasjoner <strong>og</strong> et trygt fellesskap i prosjektet.<br />
Gjennom tre felles møter for hele prosjektgruppa, skulle deltagerne bli kjent med<br />
hverandre <strong>og</strong> prosjektideen. Prosjektgruppa bestod på denne tiden av fem<br />
virksomheter, som i utgangspunktet ønsket å delta. Ideen ble presentert, drøftet <strong>og</strong><br />
konkretisert i fellesskap gjennom samtaler, <strong>og</strong> begreper ble avklart. Roller, arbeids-<br />
<strong>og</strong> ansvarsfordeling ble drøftet <strong>og</strong> avklart, sammen med andre rammefaktorer som<br />
økonomi <strong>og</strong> utstyrsbehov. Møtene ble i hovedsak gjennomført med utgangspunkt i<br />
følgende mal.<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
141
Change language