Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

7.3 Oversikt over arbeidet og forskningsaktivitetene i eksperimentet
I eksperimentets første fase foregikk arbeidet i pedagogiske verksteder. Der ble
prosjektets pedagogiske idé presentert og konkretisert som grunnlag for utvikling av
felles forståelse for ideen og prosjektets forankring i utdanningspolitikk og bransjer.
Visjon og planskisse ble konkretisert gjennom framtidsverksted. Deltagernes
subjektivitet og virksomhetenes praksisfellesskap ble kartlagt i skriftlig skjema og ved
kvalitative intervjuer, med vektlegging på et livshistorisk perspektiv med noen av
deltagerne. Prosjektets yrkesdidaktiske strategi, som er deltagernes felles grunnlag i
eksperimentet, er et konkret resultat av denne fasen, se kapittel 9.
Den andre fasen i eksperimentet omfattet utprøving av pedagogisk strategi og
utvikling av Web-applikasjon basert på strategien. Felles aktiviteter i denne perioden
foregikk i pedagogiske verksteder i form av erfaringsdeling, evaluering, idédugnad og
planlegging av neste arbeidsperiode i virksomhetene. Fasen ble avsluttet med
evalueringsseminar, hvor konseptets videre skjebne ble bestemt.
Som et resultat av evalueringsseminaret, ble Web-applikasjonens design og
brukervennlighet optimalisert i eksperimentets tredje fase og prøvd ut i de samme
virksomhetene Se kapittel 10. (Samtidig ble FIFF Kompetanse AS etablert, for å
gjøre konseptet tilgjengelig for andre i bransjene, og eventuelt andre bransjer på
sikt.)
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
136