Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
7 Gjennomføring av eksperimentet - innledning<br />
Kapittelet inneholder oversikt over gjennomføring av eksperimentet, med utviklings-<br />
<strong>og</strong> forskningsaktiviteter, <strong>og</strong> beskrivelse av forankringsprosessen før selve<br />
eksperimentet starter. Selve eksperimentet beskrives i kapittel 8, 9, 10, 11 <strong>og</strong> 12.<br />
Kapittel 8, 11 <strong>og</strong> 12 omfatter prosessen, mens kapittel 9 <strong>og</strong> 10 omhandler<br />
utviklingsresultatet.<br />
7.1 Oversikt over dokumentasjonen i eksperimentets ulike faser<br />
FORANKRING<br />
Kap. 7<br />
1. FASE<br />
Kap. 8<br />
RESULTAT ETTER<br />
FASE 1:<br />
YRKESDIDAKTISK<br />
STRATEGI I<br />
PROSJEKTET<br />
Kap.9<br />
<strong>og</strong><br />
WEB-APPLIKASJON<br />
Kap. 10<br />
2. FASE<br />
(Utprøving i<br />
bedrift)<br />
Kap.11<br />
3. FASE<br />
ny utprøving<br />
Kap.12<br />
Forankring av prosjektet i bransjene, bedriftene <strong>og</strong> hos den<br />
enkelte deltager beskrives i dette kapittelet.<br />
Gjennomføring av eksperimentets 1. fase beskrives i kapittel 8 <strong>og</strong><br />
omhandler analyse av deltagernes læreforutsetninger <strong>og</strong><br />
subjektivitet basert på livshistorisk inspirerte intervjuer, <strong>og</strong><br />
presentasjon av deltagernes praksisfellesskap i de to<br />
virksomhetene basert på intervjuene <strong>og</strong> resultat av<br />
framtidsverkstedet.<br />
Resultat etter 1. fase presenteres i kapittel 9, konkretisert i form av<br />
yrkesdidaktisk strategi. Konkretiseringen er basert på intervjuene,<br />
analyse av resultat fra framtidsverkstedet, praktisk utprøving,<br />
felles møter <strong>og</strong> pedag<strong>og</strong>iske verksteder i eksperimentets første<br />
fase. Strategien er utgangspunktet for utprøving i bedriftene <strong>og</strong><br />
utvikling av Web-applikasjon som redskap for læringsarbeidet i<br />
eksperimentets 2. fase.<br />
I kapittel 10 beskrives Web-applikasjonen som i hovedsak er<br />
utviklet i løpet av prosjektets første fase, men som var ferdig først<br />
etter eksperimentets tre faser.<br />
Kapittel 11 omfatter eksperimentets andre fase, som består av<br />
utprøving <strong>og</strong> evaluering av yrkesdidaktisk strategi <strong>og</strong> Webapplikasjon<br />
for læringsarbeidet i flere runder, i samhandling<br />
mellom lærlinger <strong>og</strong> opplæringsledere i bedriftene. I tillegg til felles<br />
pedag<strong>og</strong>iske verksteder, gjennomføres temabasert gruppesamtale<br />
som forskningsaktivitet.<br />
Basert på evalueringsseminaret i fase to, optimaliseres Webaplikasjonens<br />
design, prøves ut <strong>og</strong> videreutvikles i eksperimentets<br />
3. <strong>og</strong> siste fase. Dette dokumenteres i kapittel 12. Fasen avsluttes<br />
med evaluering i form av gruppesamtaler i virksomhetene <strong>og</strong><br />
individuelle intervjuer av den enkelte deltager. Avslutningsvis<br />
gjøres en kort oppsummering av resultater fra utviklingsarbeidet i<br />
virksomhetene i forhold til overordnede mål <strong>og</strong> problemstillinger.<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
131