01.10.2013 Views

Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

7 Gjennomføring av eksperimentet - innledning<br />

Kapittelet inneholder oversikt over gjennomføring av eksperimentet, med utviklings-<br />

<strong>og</strong> forskningsaktiviteter, <strong>og</strong> beskrivelse av forankringsprosessen før selve<br />

eksperimentet starter. Selve eksperimentet beskrives i kapittel 8, 9, 10, 11 <strong>og</strong> 12.<br />

Kapittel 8, 11 <strong>og</strong> 12 omfatter prosessen, mens kapittel 9 <strong>og</strong> 10 omhandler<br />

utviklingsresultatet.<br />

7.1 Oversikt over dokumentasjonen i eksperimentets ulike faser<br />

FORANKRING<br />

Kap. 7<br />

1. FASE<br />

Kap. 8<br />

RESULTAT ETTER<br />

FASE 1:<br />

YRKESDIDAKTISK<br />

STRATEGI I<br />

PROSJEKTET<br />

Kap.9<br />

<strong>og</strong><br />

WEB-APPLIKASJON<br />

Kap. 10<br />

2. FASE<br />

(Utprøving i<br />

bedrift)<br />

Kap.11<br />

3. FASE<br />

ny utprøving<br />

Kap.12<br />

Forankring av prosjektet i bransjene, bedriftene <strong>og</strong> hos den<br />

enkelte deltager beskrives i dette kapittelet.<br />

Gjennomføring av eksperimentets 1. fase beskrives i kapittel 8 <strong>og</strong><br />

omhandler analyse av deltagernes læreforutsetninger <strong>og</strong><br />

subjektivitet basert på livshistorisk inspirerte intervjuer, <strong>og</strong><br />

presentasjon av deltagernes praksisfellesskap i de to<br />

virksomhetene basert på intervjuene <strong>og</strong> resultat av<br />

framtidsverkstedet.<br />

Resultat etter 1. fase presenteres i kapittel 9, konkretisert i form av<br />

yrkesdidaktisk strategi. Konkretiseringen er basert på intervjuene,<br />

analyse av resultat fra framtidsverkstedet, praktisk utprøving,<br />

felles møter <strong>og</strong> pedag<strong>og</strong>iske verksteder i eksperimentets første<br />

fase. Strategien er utgangspunktet for utprøving i bedriftene <strong>og</strong><br />

utvikling av Web-applikasjon som redskap for læringsarbeidet i<br />

eksperimentets 2. fase.<br />

I kapittel 10 beskrives Web-applikasjonen som i hovedsak er<br />

utviklet i løpet av prosjektets første fase, men som var ferdig først<br />

etter eksperimentets tre faser.<br />

Kapittel 11 omfatter eksperimentets andre fase, som består av<br />

utprøving <strong>og</strong> evaluering av yrkesdidaktisk strategi <strong>og</strong> Webapplikasjon<br />

for læringsarbeidet i flere runder, i samhandling<br />

mellom lærlinger <strong>og</strong> opplæringsledere i bedriftene. I tillegg til felles<br />

pedag<strong>og</strong>iske verksteder, gjennomføres temabasert gruppesamtale<br />

som forskningsaktivitet.<br />

Basert på evalueringsseminaret i fase to, optimaliseres Webaplikasjonens<br />

design, prøves ut <strong>og</strong> videreutvikles i eksperimentets<br />

3. <strong>og</strong> siste fase. Dette dokumenteres i kapittel 12. Fasen avsluttes<br />

med evaluering i form av gruppesamtaler i virksomhetene <strong>og</strong><br />

individuelle intervjuer av den enkelte deltager. Avslutningsvis<br />

gjøres en kort oppsummering av resultater fra utviklingsarbeidet i<br />

virksomhetene i forhold til overordnede mål <strong>og</strong> problemstillinger.<br />

<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />

studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />

Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />

131

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!