Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

kunnskapsutviklingen. Samhandlingen kan formuleres i form av en avtale eller en
kontrakt. Jean McNiff har vært en viktig inspirasjonskilde i forhold til strukturering av
arbeidsprosessen i dette aksjonsforskningsprosjektet (McNiff 1990). Samhandling og
medvirkning i et subjektivt perspektiv er sentralt i prosjektet som grunnlag for både
individers og virksomhetens utvikling.
Verdiskapning for bedriftene
Prosjektet «Verdiskapning gjennom bred medvirkning» i regi av Agderforskning,
under forskningsprogrammet Verdiskapning 2010, er basert på en oppfatning om at
utvikling og innovasjon best skjer gjennom brede medvirkningsbaserte prosesser og
at medvirkningsbaserte endrings- og utviklingsprosesser bidrar til forbedringer, økt
verdiskapning og konkurransefortrinn for bedriftene. Agderforskning er et
forskningsmiljø tilknyttet Høgskolen i Agder. Gjennom bred medvirkning og
mobilisering av de ansattes ressurser, mener de en kan utvikle bedriftens
kjernekompetanse som kan anvendes til utvikling av nye markeder og produkter.
Denne kompetansen kan ikke kan kopieres av konkurrentene og gir merverdi for
kundene. Forståelsen innbefatter også en erkjennelse om at all virksomhet både
offentlig og privat er resultat av mennesker og menneskers arbeid og at medvirkning i
bred forstand er nødvendig for individets trivsel og for å utløse de menneskelige
ressursene i organisasjonen (Johnsen H.C.G. og R. Normann 2001). Det er
handlingen, og ikke språket eller samtalen, som er sentral og omdreiningspunktet i
aksjonsforskningen og i interaktiv forskning i følge Svensson, Brulin og Ellstrøm
2002.
Mening og handlingsrom for enkeltindivider
I dette prosjektet er mening eller meningsopprettelse igjen sentralt i forhold til
samhandling, fordi samhandling krever motivasjon, som igjen krever interesse og
ønske om deltagelse. Tilrettelegging og handling på alles premisser er derfor sentralt
i dette prosjektet. Prosjektdeltagerne har ulike jobber, utdanning og erfaring, noe som
gir perspektiver og representerer ulike behov og interesser i arbeidet og resultatet.
Virksomhetene bidrar med både ledere/lærere, ansatte og lærlinger/elever. I
prosjektgruppen er det derfor ulike maktposisjoner, som kan vanskeliggjøre
samarbeidet – eller kanskje påvirke tryggheten til den enkelte, i forhold til å være
ærlige i sin deltagelse. Samhandling vil imidlertid føre til at deltagerne blir bedre kjent
med hverandre på en annen måte enn i virksomhetens daglige drift, noe som kan
bidra til den nødvendige trygghet og ærlighet i handling og samtale.
Prosjektet vektlegger utvikling av den enkelte deltagers handlingsrom for utvikling på
egne premisser, og bedriftens stimulering av mangfoldig og ulik yrkesutøvelse, som
grunnlag for virksomhetens eksistens og utvikling for å møte dagens mangfoldige og
skiftende marked. Samhandlingen er dermed basert på den enkeltes bidrag i forhold
til å søke mening i arbeidet og å bidra til bedriftens utvikling gjennom deltagelse og
erfaringsdeling. Den enkeltes deltagelse kan være å bidra med handlinger eller
synspunkter etter behov, å ta initiativ i ulike sammenhenger og å dele erfaringer, som
grunnlag for andres og fellesskapets utvikling.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
126