Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
de ulike aktørenes forskjellige behov i virksomheten, til forholdet mellom individ,<br />
virksomhet <strong>og</strong> samfunn, samt til forholdet mellom mening <strong>og</strong> «lønnsomhet» 48 .<br />
Prosessen belyses nærmere i kapittel 7, 8, 11 <strong>og</strong> 12.<br />
6.1.1 Aksjonsforskningens særpreg<br />
Aksjonsforskning er ikke nytt, det er h<strong>eller</strong> ikke ønsket om at forskningen skal være<br />
utviklingsrettet <strong>og</strong> relevant for feltet <strong>og</strong> samfunnet. Allerede i 1948 introduserte Kurt<br />
Lewin begrepet aksjonsforskning i forbindelse med ulike felteksperimenter. Den type<br />
virksomhet aksjonsforskningen består i <strong>og</strong> den typen problemer som den reiser er<br />
betydelig eldre <strong>og</strong> betydelig mer allmenne enn det både «aksjonsforskerne» <strong>og</strong> deres<br />
motstandere synes å forestille seg (Eikeland 1995). Forskningen skulle være til nytte.<br />
Travistock Institute (med Emery <strong>og</strong> Trist) spilte en viktig rolle for aksjonsforskningen i<br />
Skandinavia. De norske sosiotekniske forsøkene skulle forbedre arbeidslivet <strong>og</strong><br />
samtidig utvikle vitenskapelig kunnskap. Etter det har blant annet<br />
Arbeidsforskningsinstituttet (AFI), med Bjørg Åse Sørensen som fremtredende<br />
representant, arbeidet med aksjonsforskning i mange år.<br />
I første halvdel av 1970-årene tiltok kritikken som gikk ut på at aksjonsforskning var<br />
altfor begrenset <strong>og</strong> ineffektiv. Kritikken gjaldt både teori, metoder, valg av problemfelt<br />
<strong>og</strong> selve tilnærmingen. Kritikken gikk blant annet ut på at forskningen i alt for stor<br />
grad tjente etablerte <strong>og</strong> ressurssterke grupper mer enn å ivareta folkets interesse i<br />
forhold til demokratisering <strong>og</strong> samfunnsendring. (Nielsen 2000)<br />
På 1980- <strong>og</strong> 90-tallet ble forandringsprosessen det sentrale fokus for<br />
aksjonsforskningen, <strong>og</strong> forskerrollen endret seg i samsvar med endret synsvinkel.<br />
Den konsultative <strong>og</strong> prosesstøttende rollen ble fremtredende, ofte på bekostning av<br />
den dokumenterende <strong>og</strong> kritisk tenkende rollen. Det kritiske <strong>og</strong> sosiotekniske teorien<br />
ble erstattet med teorier rundt kommunikasjon <strong>og</strong> dial<strong>og</strong> mellom ansatte, ledere <strong>og</strong><br />
forskere. Senere på 1990-tallet ble nettverks- <strong>og</strong> læringsteorier mer populært både<br />
blant «utviklere <strong>og</strong> forskere» (Svensson 2002). Det har i en periode <strong>og</strong>så vært<br />
fokusert mye på subjektet <strong>og</strong> individets individuelle behov, mens tendensen nå ser ut<br />
til å vende seg litt mer mot arbeid <strong>og</strong> utvikling i fellesskap (Simonsen 2000). Unge <strong>og</strong><br />
unge voksne vil ha fellesskap med andre i større grad enn for et par år siden (Ibid<br />
2000)<br />
Begrepet aksjonsforskning<br />
Begrepene som brukes om aksjonsforskningen er mange. I Svensson med flere<br />
(2002) nevnes ulike betegnelser som blant annet: ”Forskning for forandring”<br />
(Sandberg 1981), Utviklingsrettet forskning (Brulin 1998), Deltagerorientert forskning<br />
(Holmer <strong>og</strong> Starrin 1993), Dial<strong>og</strong>basert forskning (Gustavsen 1990, Drejhammer<br />
1998), Action Science (Argyris mfl. 1985, Friedman 2001), Praksisforskning<br />
(Sandberg 1982), Pragmatic Action research (Levin <strong>og</strong> Greenwood), Community<br />
Action Research (Senge <strong>og</strong> Scarmer 2001), Handling som forskning (von Otter<br />
2001). Titlene viser aksjonsforskningens <strong>mangfold</strong> i sin praktiske utforming.<br />
48 Lønnsomhet betyr i denne sammenheng økonomisk lønnsom drift for virksomheten på kort <strong>og</strong> lang sikt.<br />
<strong>Forskjellighet</strong> <strong>og</strong> <strong>mangfold</strong> - <strong>muligheter</strong> <strong>eller</strong> <strong>begrensninger</strong> for individ <strong>og</strong> arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med<br />
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser <strong>og</strong> interessedifferensiering<br />
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005<br />
116